目标管理工作情况汇报

目标管理工作情况汇报

近年来，我区目标管理工作紧紧围绕区委、区政府决策部署，坚持“一二三四”的工作思路，强化过程管理，强化执行力建设，有力推动了目标管理工作的顺利开展，确保了各项目标任务的圆满完成。

围绕一个目标，就是通过目标管理，激励干劲，鼓舞士气，确保全面完成市定、区定各项目标任务。

坚持两条原则。一是坚持统一考核办法、统一评分标准、统一组织领导，切实做到公开、公正、公平。二是坚持围绕全区经济社会发展的重点、区委区政府重要工作部署和年度亮点工作来确定目标任务。全区经济社会发展的重点、区委区政府重要工作部署就是区委全会和《政府工作报告》确定的工作任务，亮点工作，就是各部门围绕本单位职责，谋划实施的在全市有位次、全省叫得响、全国有影响的工作。为鼓励各单位争创亮点，我们规定，凡获得省级以上表彰的单位，可以破格评为目标管理一等奖。

抓好三个环节。第一个环节是分解立项。每年年初，我们按照“部门初定-目标办拟定-征求部门意见-征求领导意见-签订目标”的流程，根据区委全会和《政府工作报告》确定的工作任务，根据各单位的工作特点，科学确定各部门的责任目标，力争做到目标签订合理、可量化、有可比性。第二个环节是过程督导。目标责任书签订后，最重要的就是抓落实。我们为抓好目标的落实，坚持一月一督导，一季度一通报。每月，结合财政收入、项目建设、招商引资、集聚区建设等重点工作，区政府办公室、政府目标管理办公室对各单位的目标完成情况进行一次督导，并对主要目标达不到时间进度的单位下发督导通知单，要求其采取措施，限期整改，确保达到时间进度。每季度，收集整理各单位主要目标完成情况，排定名次，印发通报，使各单位了解本部门目标责任完成情况，明确下步努力方向。同时，对与序时进度相差或者完成难度较大的个别目标，采取专题督查的方式，进行跟踪督查，并适时报告区政府，确保不因个别单位影响全区目标的完成，各第三个环节是考核评比。我们每年都下发《关于做好目标考核的通知》，将目标考核原则、考核内容、分值设定及计分办法、考核办法、考核要求等提前告知被考核单位，让被考核单位按照要求提前做好准备工作。在目标考核过程中，对照目标责任书，逐项打分，考核结束立即将考核表统一装袋密封，待开始考评计分时，集中时间，计算所有被考核单位考评结果，最大程度上减少人为干扰因素。通过抓好这三个环节，使目标管理工作有计划、有落实、有检查、有考评，有奖惩。

落实四项机制。一是责任机制。对每一项责任目标，都明确责任领导、责任单位，使各项工作有人抓、有人管、有人去落实，形成一级抓一级、层层抓落实、人人抓落实的工作机制。明确每季度、每月、每周、每天的工作任务和工作标准，实现以日保周、以周保月、以月保季、以季保年，确保全年各项目标任务圆满完成。二是督查机制。不断完善督查督办制度，在落实上下功夫，在创新管理上下功夫，采取多种形式，加强对责任目标完成情况的督查督办，定期通报各单位责任目标完成情况。三是奖惩机制。加强绩效考核，强化行政问责，将政府目标责任化、目标化、标准化、具体化、实效化。

建立健全责任追究奖惩制度，建立一套科学完善的目标考评体系和考评办法，做到考核有标准，奖惩有依据。对该明确的目标进度而未明确、该报告的问题而未报告、该处理的问题而未处理、该完成的任务而未完成的，追究主管领导的责任；对工作任务完成较好的，进行表彰奖励。四是评议机制。定期组织区五大班子领导、各办事处、区直各部门一把手对纳入政府目标管理的工作，特别是招商引资、项目建设、城建交通、民生实事等进行观摩评议，总结经验、查找不足、推动工作。同时，邀请市、区人大代表和政协委员参与视察，促进目标落实。

我区的目标管理工作还有很多需要改进的地方，请各位领导多多批评指正。

第二篇：20xx2年目标管理重点工作进展情况汇报1

培养一流师资 打造陇上名校

——柔远初中20xx年目标管理工作汇报

按照县局督查要求，结合我校年度目标任务，现将我校重点工作进展情况向督查组作以汇报：

一、基本情况

我校现有教职工144名,专任教师127人，专任教师学历达标率为100%。学生2108名，教学班46个，最大班额61人，最小班额45人。学校占地68.8亩，服务半径15公里。科技楼、餐饮楼、宿舍楼等硬件设施齐全，多媒体教室、图书室、实验室、各种文艺活动室、全方位监控系统等内配设施完善。

二、所做工作

1.锤炼师德，强化教师职业责任。开学第一周，学校通过召开校委会、职工大会、年级组会、教研组会四个层面会议，结合“创先争优”工作要求，以《公民基本道德规范》和《中小学教师职业道德规范》为准则，依据教师职业倦怠这一实际，把“纠风、正己、树形象”作为行风工作重点，深入开展师德师风教育活动。严格要求全体教职工做到：爱岗敬业，无私奉献，具有“柔中”精神；教书育人，为人师表，具有“楷模”风范；严谨治学，博闻广识，具有“学者”素养；爱生如子，一视同仁，具有“大师”情怀。在工作过程中加大监督检查力度，对出现的工作消极、纪律涣散、有悖师德等行为，实行一线工作法，引导他们树立正确的教育观，教育他们人生没有如果，只有结果和后果。同时组织教 1

师论坛、赛课、谈心等活动，让榜样引领人，让活动凝聚人，使得全体教师耐得住寂寞、站得稳讲台、坐得住办公室、抓得住学生、考得出好成绩。

2.精细管理，推进学校可持续发展。一是落实分级管理。坚持树立“一盘棋”思想，笃定学校管理抓班子，教学管理抓常规，教师管理抓课堂，学生管理抓细节这一主线，每级确定了主抓内容，各有侧重，又互为补充，七年级举办的才艺展示会、“秋色赋”手抄报大赛、“认识我，了解我”主题班会，增进了新生之间的了解和沟通，增强了班级凝聚力。八年级的“相信自己，我能行”主题班会、诗歌朗诵会，增强了学生的自信心，锻炼了学生的口语表达能力。九年级各班围绕“进入初三，你准备好了吗？”这一主题，举办了形式多样的教育活动，达到了统一思想、鼓足干劲、备我中考的目的。分级管理切实形成了人人竞争、班班竞争，级级竞争的超越氛围，有效激活了管理工作的一潭春水。二是抓实过程管理。开学第一次校委会就把“定好计划，带好队伍，抓好常规、确保质量”作为工作基点，第二周要求各处室、年级组、教研组、科任教师以及每个兴趣活动小组制定切合实际，符合实情，追求实效的各类计划，并在相关会议上交流评议，复印下发到各负责人手中，对照周安排监督各项工作完成情况，保证落实得力。学期中召开各层面总结会，通过质量分析、经验交流、教法学法研讨来寻找差距，汲取经验，科学谋划，付诸实践。三是完善教师评价机制。针对教师职业容易倦怠这一实际，学校管理由以前的制度管理逐步 2

调整为用目标激励人，用关怀感化人，评价教师坚持从起点看提高，从过程看进步，力求给出了力的教师一个公道，还成绩优异的教师一个舞台，新的《绩效工资考核细则》、《职称考评实施方案》，注重向一线教师和班主任倾斜，教师工作的积极性大大增强。

3.多措并举，打造一流师资队伍。一是强化培训，开阔视野。开学初，学校为每个学科组印发了新的课程标准，要求每位教师深入进行新课标解读，教务处分派包组领导深入教研组、学科组开展新课标学习指导，做到了个人研修和集体研讨相结合，达到了人人理解新课标、人人熟悉新课标，人人依课标施教的良好效果。同时组织29名同志外出培训，36名同志参加“国培计划”学习，组织全体教师赴齐家楼初中考察学习。教研室与教务处联手，搜集整理、编印下发《教育新视角》和《这是爱的宣言》等教育读本，让教师自主学习。正是这多种途径的培训学习，教师们的教学视野、教学水平正在实现着质的飞跃。二是集体备课，共享成长。学校积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度，要求学科组每周集中备课不少于三次，贡献个人智慧，寻求共同发展。集体备课坚持做到“五定”、“五议”：定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；议学生学习状况、议备课中的疑难问题、议可用的教学方法及手段、议课后心得体会、议教改动态信息。三是青蓝结对，分类指导。学校积极实施“青蓝结对帮扶工程”，针对青年教师教学经验欠缺及教学中存在的共性问题，骨干教师逐一 3

就班级管理、个性化教学、课堂行为改进、作业设置、课后辅导等方面进行切磋，并指导青年教师就课堂教学中遇到的一些典型性、普遍性、现实性的问题，做好主题研究工作。教务处、教研室定期指导，随时抽查，对搞应付、无进展、无成果的学科组及个人，考核将直接定为不合格，较好地实现了教、培、研一体化。四是搭建平台，锤炼师能。学校坚持组织四种交流课，即：随机推门诊断课、学科组每周专题研究课、全员参与评优课、榜样示范观摩课，让教师在听中评，在评中研，以听促评，以评促教。定期组织教师观看名师课堂实录及光碟，落实教师周读书、周反思制度。定期举办教师教育教学论坛、班级管理经验交流、精彩课堂展示等活动，使全体教师能够聆听不同的声音，借鉴不同的做法，质疑不同的观点，探索共同的教育内涵和课堂教学的真谛，真正营造了百家争鸣、百花齐放的教学氛围。

4.呵护兴趣，培养“合格+特长”型人才

一是践行“合格+特长”“成人+成才”培养目标。孩子的个性、认知水平、最初的成长环境存在差异，这是客观存在，如何将每个孩子的潜能发挥出来，这又是现实挑战。为此，我们组建了电子琴、葫芦丝、二胡、舞蹈、书法、绘画、篮球、排球、健美操、晨曦文学社等19个社团活动，学生根据自己的爱好于每周二、三、四第七节课集中训练，书法室里孩子们笔蘸浓墨，凝神静气；文学社里孩子们专心致志，推敲佳句；篮球场上孩子们的活力四射，纵情拼搏，徜徉在这样的校园，我们无愧于学生，无悔于教育。因为我们坚信： 4

对孩子有了兴趣的培养，就有可能成就孩子一生的梦想。二是深入开展“阳光体育运动”， 加强学生技能训练。我们严格落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。组织各种形式的课外体育活动，包括羽毛球、乒乓球、长跑、拔河、健美操、韵律操、心语操等，既活跃了校园文化生活，也锻炼了同学们的身体。开学第一周集中对学生进行军训，从走跑步、内务整理等方面严格训练，同时学校坚持每天阳光30分大课间活动，创造性地将美妙的红色经典乐曲与学生盎然的形体律动以及艺术体操有机的融合在一起，为学生营造了陶冶情操、艺术健美的天地，推动了学校体育运动持续稳定健康发展。

5.全员阅读，创设和谐文化氛围

我们始终认为，阅读是素质教育的最好路径，只有通过阅读，让孩子成长了，视野拓宽了，才是最好的素质，才是最好的教育。一是开展同读共谈活动。教师必读的书目有：《给教师的100条新建议》、《不跪着教书》、《为了自由呼吸的教育》、《教育的理想与信念》、《做反思的实践者》等20种。学生必读书目为教学大纲规定的10部名著及各年级的推荐读物15种。定期开展同读共谈活动，师生们敏锐的见解，激烈的争辩，独到的感悟助推着我校的读书活动不断走向深入。二是开展师生共写随笔活动。成长经历告许我们：阅读就是无声的教育，写作更是有效的成长。我们要求我校教师立足于每一天的教育、学习、生活，在写随笔的过 5

程中，体验生活，反思自己，不断促进师生自主进取、自我激励、自我超越。

6.靠实责任，努力创建平安校园

安全工作始终是我校工作的重中之重。我们的做法是：一是加大安全宣传。对饮食安全、上下楼梯安全、交通安全及用水用电安全，我们定期召开专题会议，通过周五放学集中讲、班会课上重点讲、国旗下讲话、宣传橱窗、“校园之声”广播等形式，切实让每位学生从内心感觉到：生命高于一切，安全重于泰山。二是随时排查安全隐患。学生上下楼梯、打水排队、周五放学，我们都安排专任教师到岗负责，层层签订安全责任书，细化分工，靠实责任。同时学校还建立了各种安全应急预案，组织防震演练，召开法制教育专题讲座，印发《致家长的一封信》，切实增强师生及家长的安全意识和监护意识，提高了学生的自我保护能力。

三、存在问题

育人工作千头万绪，任重道远。尽管我们付出了全部的智慧和辛勤的汗水，但我们也清醒地认识到，我们的教育与组织要求、人民期望、学生的成长需求还有一定的差距。我校教师队伍思想还不稳定，以我校每年只有2个中级职称名额推算，我们将有30多名教师工作35年左右仍然评不上中级职称，教师从教的决心开始动摇，工作的积极性明显降低。作为寄宿制学校，宿舍楼管理需专人负责，但县局只按教学一线人员为我校核编教师，教师们普遍觉得任务重，压力大，直接导致我校骨干教师出现逆向流动，想方设法到小学和幼 6

儿园任教的教师增多。加之，近期县局制订的《华池县义务教育阶段学校教学质量考核评价办法》，全县初中学校考评的标准、尺度不一，极大地挫伤了教师工作的积极性。最后，恳请县局对我校的教育教学工作提出宝贵的意见和建议，我们将竭尽全力，凝心聚力，把我校办成全市一流、全省知名的品牌学校而努里奋斗。

上述汇报如有不妥，敬请领导批评指正。

20xx年11月30日 7