东明县菜园集乡中心学校小学语文第2研修组分工观课报告
教师教学的维度
时间 2014.11. 23
授课人梁金花
评课人牛梦琳 周万民 鲁凤月 娄爱荣 袁庆堂 梁金花 晁艳丽 白世良 纪爱梅 张留芳 王彦红 刘国合 袁美娥 李芳
课题 厄运打不垮的信念
教师教学的维度
学生活动观察表
教学结构的维度
第二篇:第3次观课报告
第三次观课报告
孙家小学 赵娜娜
课题:外研版一起点六年级十二册Module7Unit1
执教:奎文区孙家小学 庄明华
上课时间:
观察者:奎文区孙家小学 赵娜娜
本节课是第三次打磨。本节课达到了很好的效果,整课堂教学流程更加流畅,教学环节更加紧凑、设计更加科学。我们每个人都有自己的观察角度,分别从学生参与度、小组内组长和组员情况、小组合作学习的整体情况、教学效果和教师活动多个层面。我主要是从观察教师活动来看整个课堂的教学效果。
本堂课教师教学环节教师又进行了进一步调整,教学设计比较有层次性,开始的guess and do游戏,比较简单易于学生接受,全员参与,很好的调动了学生的学习热情,为整节课做好了铺垫。趁着游戏的热情,通过复习旧知,拍手chant说过去式而导入新知,设计巧妙过渡自然。本节课的教学目标明确并切合实际,第一个目标是小组合作学会并掌握单词,第二个目标是小组合作学会并理解课文,第三个目标能将所学知识进行拓展运用。小组合作学习时,小组长很好的发挥了作用,组员也积极配合,小组学习的实效性比较高。学生展示的时候热情很高,小组长自信大方,检查方式多变,生生互动很好,课堂气氛活跃。教师调控课堂及时有力,能及时纠正学生的错误,精讲点拨比较到位,师生互动也很默契。整堂课学生的注意力很集中,学生活动整齐有序,与教师配合默契。本次教学环节Who’s lucky dog?这个游戏也有所调整,通过传递选择自己喜欢的数字,回答问题,问题是对前面学习内容的练习与巩固,简单易答,满足了学生的对游戏的新鲜感和回答对问题的成就感。还有拓展环节也有所调整,更加符合学生学习实际,很好的提高了学生的拓展能力。这也充分说明,本课的教学目标已经充分达成。
可以说的是教师的状态非常好,情绪饱满,很好的与学生进行了交流,尤其是小组学习过程和展示过程中,教师做到了很好的指导和精讲点拨,做到了三讲三不讲。教师的评价及时到位,评价语比较丰富。时间把握比较紧凑,均衡分配了单词和课文的学习时间和教学内容。
总体感觉这堂课的效果非常好,小组合作的实效性还是我们应该一直关注并探讨下去的问题。打磨课确实是很好的研究课堂教学的方式,让我们真正静下心来研究实实在在的课堂,一次比一次更加合理,更加完美,对我这个年轻教师来说是很好的锻炼和学习的机会。