《系统解剖学》实验教学大纲

课程编号：

课程名称：系统解剖学／Systematic Anatomy

课程总学时：90

实验总学时：22

实验课性质：非独立设课

适用专业：中西医结合专业、康复治疗学专业

承担实验室（或教研室）：基础医学院人体解剖学教研室

一、 课程实验教学简介

系统解剖学课程在高等中医学院校的中西医结合、康复治疗学以及其它一些相关专业的教学计划中，是一门十分重要的专业基础课，实验课是完成本课程教学的重要环节。系统解剖学实验的主要目的是使学生获得和掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能的相关知识，通过实验培养学生理论联系实际及分析问题、解决问题的能力。实验中力求以学生动手操作为主，教师指导为辅的方针，并且通过这门课程的实验教学为学习其他医学课程奠定必要的形态学基础。

二、 课程实验教学的目的和基本要求

1．掌握人体各系统的组成，各器官形态、位置、结构及其主要机能；

2．了解人整体结构的相互关系及其整体性概念；

3．了解人体器官的年龄变化及其临床意义；

4．为其他医学专业课学习打好基础。

三、 学生应掌握的实验技术和基本技能

通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能。

四、 实验项目名称、性质和学时分配

五、 各单项实验的具体内容和要求(包括实验分组人数要求)：

（一）实验名称：躯干骨和颅骨

实验内容：躯干骨、颅骨

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体躯干骨和颅骨的配布和形态特征。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（二）实验名称：四肢骨

实验内容：上肢骨、下肢骨

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体四肢骨的配布和形态特征。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（三）实验名称：骨连结

实验内容：躯干骨连结、上肢骨连结、下肢骨连结、颅骨连结

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部主要关节的构成、功能特点和主要运动形式。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（四）实验名称：肌学

实验内容：躯干肌、上肢肌、下肢肌、头颈肌

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部主要肌群的配布、形态特征、功能和形成的局部结构。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（五）实验名称：消化系统和呼吸系统

实验内容：消化管、消化腺、呼吸系统

实验目的：

1．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握消化管各部的形态特征，各主要消化腺的位置、形态，腹膜的分部及其形成结构；

2．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握呼吸道各部的形态特征，肺的形态，胸膜的分部及其形成结构，了解纵隔的概念、分部。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（六）实验名称：泌尿系统和生殖系统

实验内容：泌尿系统、男性及女性生殖系统

实验目的：

1．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握泌尿系统各器官的位置、形态及构造特征；

2．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握男、女性生殖系统的组成、各器官的位置、形态。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（七）实验名称：循环系统1

实验内容：心脏

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握心的位置、外形、各心腔内的主要形态结构、传导系及血管。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（八）实验名称：循环系统2

实验内容：全身动脉、全身静脉、淋巴系统

实验目的：

1．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部主要动脉及其重要分支、主要静脉及其重要属支；

2．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，了解淋巴系统的组成，人体各部主要淋巴结的位置及其淋巴引流范围，脾和胸腺的位置、形态，掌握胸导管和右淋巴导管的走行及其所收集的淋巴干；

实验要求：30人／小班，5人／组。

（九）实验名称：内分泌系统和感觉器

实验内容：内分泌系统、感觉器（视器、位听器）

实验目的：

1．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，了解人体主要的内分泌器官的位置和形态结构；

2．通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握眼球的结构及眼副器的组成，了解眼的血管和神经；了解外耳、内耳的构成，掌握中耳鼓室的构成及头部位觉器和听器的位置。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（十）实验名称：神经系统1

实验内容：脊髓、脊神经

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握脊髓各部结构的形态、结构和功能，主要脊神经的分布范围及其支配结构。

实验要求：30人／小班，5人／组。

（十一）实验名称：神经系统2                          

实验内容：脑、脑神经、脑室、脑和脊髓的被膜及血管

实验目的：通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握脑各部结构的形态、结构和功能，主要脑神经的分布范围及其支配结构；了解脑室、脑和脊髓的被膜及血管的形态、结构。

实验要求：30人／小班，5人／组。

六、 考核（考试）方式：标本考试，20分。

七、 实验教材与参考书：

教材：贺振泉主编.《人体解剖学实验指导》，20##年2月第1版，自编教材

参考书：郭光文主编.《人体解剖彩色图谱》，20##年2月第2版，人民卫生出版社出版 。

                       

编写：陈文华、贺振泉

审阅：                                   日期： 20##-10-27

审定：                                   日期：

第二篇：南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)

南京医科大学系统解剖学实验教学大纲(七年制)

前   言

一、实验在课程教学中的地位、作用和目的

人体解剖学是医学基础课，包括系统解剖学和局部解剖学两门既相互独立又相互衔接的课程，它既是其它医学基础课的基础，也为临床课打基础。本课程具有内容繁多，实践性强，应用范围广的特点，是医学教育系统工程中不可缺少的必修课，学生通过实地观察，解剖操作，具体实践达到以下要求和目的：

    1．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，掌握人体各部重要形态构造，使理论密切联系实际，增强感性认识，培养分析综合的独立工作能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风。

2．系统解剖学实验，通过实地观察尸体标本，配合模型和挂图，并应用现代化教学手段（录像、幻灯、投影、多媒体），结合活体，联系临床应用，提高学习积极性，加深课程内容的理解，举一反三，增强记忆。

二、实验配套的主要仪器设备及台（套）数

理论教室  4个  每室配备多媒体设备 1套（共4套）

理论实验教室  2个  每室配备多媒体设备 1套（共2套）

标本实验室  4个  每室配备瓶装标本1套（共4套）  电脑 4台（共16台）

标本陈列室  1个  （配备瓶装标本4套）

精品标本陈列室  1个 （配备精品瓶装标本若干）

各类实验标本（按6个实验室，每室6个小组计算）  36套

教学模型  若干  不成套

教学挂图  6套

三、主要教材与参考书

人体解剖学（六版统编）  局部解剖学   人体解剖学彩色图谱   

层次局部解剖学图谱      人体解剖学复习考试指南

四、其它

实验人数   30—36人   分6组

实验对象   七年制（包括临床、儿科口腔专业）

实验类型   验证           实验要求  必修        实验课时   44学时