2013-2014学年度述职述廉报告

新北区实验中学 吴亚红

2013-2014学年度我任新北区实验中学副校长，分管学校教学工作，分管教导处、教科室、初二级部和图书馆；任八（21）数学学科任课老师，现将一年工作小结如下：

一、修身正己蓄内涵。

作为业务副校长，我不敢有须臾懈怠，片刻自满，因为身系三千多名学生的学业质量。在工作中，廉洁从政，严于律已，不弄虚作假。作为一名党员，积极参加党的群众路线教育实践活动，牢记为人民服务的宗旨， 能努力学习各项政策和课改理论，积极参加各类教研活动，深知只有丰富内涵，精通业务才能适应工作的需求。长期订阅《中学数学教学参考》《中小学数学》杂志，参加了在无锡天一中学召开的“长三角地区校长高层论坛”，参加了在南京由省基教处组织的全省薄弱初中质量提升工程培训班。

二：钻研业务上好课。

教学看似是年复一年的工作，实际是不断革新探索和永无止境的工作，不同的社会环境、不同的教学手段、不同的教材、特别是不同的学生，均会有不同的课堂教学行为，为此我一直在不懈地努力和探索，而且作为领导，更要带好一个年级、一个学科，今年，随着新北区板块三串式备课的不断深入，我校的数学教学质量仍勇立潮头.参加《时代学习报数学文化节》初一初二均有二十多人获一等奖，我班4名同学参加均获一等奖，我获优秀指导老师奖。20xx年9月11日，在八21班对区初中数学优秀教师培育室成员开《探索三角形全等的条件》公开课，20xx年 12月16日，在八23班对全区上《一次函数图像》公开课。

三、常规管理求规范。

规范的教学管理工作是学校正常秩序的保障，是学校提升教学质量的关键，教学质量又是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校教育的永恒主题。我对分管的条线工作高度负责，坚持事事细心指导，处处严格要求，身体力行，不敷衍，人格上充分尊重，思想上主动沟通，工作上积极配合，对教师我真诚对待，

用心帮助，不断激励。开学初对新进教师有详细的教学规范解读，对各部门有明确的分工和要求，对工作会有具体的计划和安排，力求每项工作能说明理由、明确任务、落实措施、检查到位，让青年教师勇挑重担，成熟教师传帮带，精心挑选班主任班子；充分发挥骨干教师的示范引领作用，与年轻老师师徒结对，搭建各学科备课组班子； 不抹杀教师的努力和成绩，也不姑息不当的行为和言论，坚信求真是管理之本 务实是质量之源。

四、团队建设显成效。

随着交流、分流政策，两年来，我校进出教师达有60人，给保证教学质量带来严峻的考验。我校继续实行教研组长负责制，级分部考核制，把管理重心下移，以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨，加大教师培训力度，完善各项学校绩效考核量化细则，在管理实践中真诚地对待每一项工作，悉心指导每一位中层，可以说实验中学拥有一支优秀的教师队伍和管理行政，这两支队伍保障着学校高质量可持续发展。今年全校数学、英语、物理、化学已全面实现练习校本化；语文和历史学科的两本校本教材获区特等奖；特别是打造了一支有72名江苏省科技志愿者组成的科技辅导员团队，江苏省优秀科技辅导员徐毅任组长，开展各项科技活动，在常州市级、江苏省级各类科技竞赛中获得了多个一等奖，在成功申报了常州市科技教育课程基地的基础上，又成功申报了江苏省薄弱初中质量提升工程项目，相信会以此为契机，促进教师科技创新意识和能力的提升。

五、教学科研促提升。

我坚持：课堂教学即研究的方向。因此，我领衔的课题和我校的各级课题研究多能为学校的教育教学服务：每次公开课后我们在研究；面对教学难点我们在研究；针对学生问题我们在研究；让研究始终贯穿在我们的日常教学工作中，已形成教学即研究的良好氛围。继续参加新北区教研室的省级重点课题《板块三串式有效课堂教学设计之行动研究》的研究工作；又成功申报了培育室区级课题《基于学生经验的初中数学教学有效性实践研究》；有三篇论文省刊发表： 20xx年7期发表《升学考试》“科学规划备考，高效落实细事”， 2013

年11期《数学学习与研究》发表“分析课型区别，提高复习效率” ， 20xx年09期《中学数学参考》发表“一道轴对称变换题讲评方法的研究”。

六、成绩面前找不足。

由于日常教学和管理工作繁重，对老师的服务、关心和帮助做的不够深入细致；每年的第二学期由于各类众多的考试考务，自己思考、总结、创新方面就很欠缺；总之是尚需努力，我将一如既往，求真务实，尽心尽责，做好工作。

2014.6

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期新学期安全工作自查报告

20xx-20xx学年度新学期阳光学校安全工作自查报告 安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，始终坚持“以人为本、安全第一”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育、身心健康发展放在首位，对安全工作常抓不解。新学期伊始，为了进一步落实市教育局《关于开展开学前学校安全工作进行全面自查的通知》文件精神，为师生提供安全、文明的学习、生活环境，创建和谐平安校园，我校立即进行了认真细致的研究部署，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长，教导处等成员组成的安全自查小组，对照《通知》要求，逐条逐项进行落实，并以此为契机，对学校安全工作的各个方面进行了全面、细致、深入的“查隐患、堵漏洞”的安全教育、管理工作大检查，推动了我校安全工作的深入开展。通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况报告如下：

一、主要的工作方法及措施：

（一）提高认识，健全机构，强化学校安全工作的组织性、责任制。

我校十分重视和谐平安校园创建工作，“没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念，我们始终把安全放在第一位。到目前我校已逐步形成了校长室总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合，形成群防群治、齐抓共管的工作格局。新学期伊始，学校进一步完善优化了安全管理工作组织机构，明确岗位职责。由校长周盛球任组长，分管副校长吴梅珍任副组长，教导主任田雅芝、总务主任庄永健、德育主任李玲等同志任组员的安全工作领导小组。7人领导小组明确分工、按职分责、各司其职、责无旁贷。负责定期或不定期地组织相关人员对学校安全工作进行检查，加强对学校安全工作的领导、监督和检查。在此基础上又分别成立并完善了食品卫生安全、校舍安全、交通安全、消防安全、网络安全、防汛防溺、防雷防电、法制教育、禁毒教育、生命教育等工作领导小组。明确职责和任务：校长为第一责任人，分管校长为直接责任人，按照谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，谁在现场谁负责的原则确定具体责任人。实行了安全事故责任追究制，形成了校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的安全工作局面。

（二）建章立制，规范管理，力争学校安全工作的制度化、经常化。

制度是落实的保证，为进一步落实、规范安全工作，培养师生的安全意识，强化学校安全管理，新学期，学校又修改、完善、落实了一系列安全工作的规章制度，使师生们有规可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力争使学校安全工作制度化、经常化。本学期，学校继续实行中层领导干部、教师和学生值周评比制度，加强了对学校安全工作的检查与督导；建立健全了学校安全工作突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；严格执行校园封闭式管理，制定了学生请假、班主任在出门证上签字、门卫登记并验证制度、规范日常进出校园的管理；制定各部门、各科室、各类教职工管理制度，特别是涉及安全的微机室、实验室、

值班室、体育组等内部管理安全保卫工作制度；严格落实节假日值班、值日、值宿制度，做好祥实记录，并采取责任追究赔偿机制。制定出台完善了《学校安全管理条例》等规章。

（三）结合实际，宣传教育，做到教育活动形式的多样化、系列化。

学校安全教育也是素质教育的基本内容。我校结合学校实际情况，根据青少年的成长规律，针对中学生年龄、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、生命教育有机的结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。除了利用升旗仪式、班会、讲座、广播、黑板报等舆论阵地和形式外，还将根据不同的季节、学期、节假日、特殊教育日等，设计不同的安全教育活动内容、不同的活动形式。学校期初已将安全工作作为一项重要内容写入《学校工作计划》。

二、存在的主要问题及对策：

经过排查认为学校在以下方面存在安全隐患：

校园周边环境及交通秩序还需要进一步综合治理。

1、校门交通安全，刻不容缓。学校大门前是独荔公路，路面狭窄、车流量大、行人较多，加之校门紧贴公路。每逢师生上下学或午休进出校门时，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。建议上级友关部门在学校门口安装减速带。

2、校园周边还存在一些无证的网吧、游戏室等娱乐场所，学校通过一些整顿，但是效果不是很好，希望上级友关部门加大整顿力度。

针对上述问题，学校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患；另一方面，还要不断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我县的教育事业做出更大贡