20## 届毕业论文开题报告
题 目 水热法合成钨酸盐纳米材料
学 院 化学与环境工程学院
专 业 应用化学 _
姓 名 班 级 09应化2Z
指导教师
实验地点 资源循环楼
起止日期 2012年9月至2013年6月
年 月 日
第二篇：指导化学工艺专业硕士研究生论文开题报告的一些体会
本文由小黑盾贡献
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重 奄哮拓章
２５第 （第期 ０年 ３ 总８ ） ０ 期 ５
指导化 学工 艺专 业 硕士 研究 生 论文 开题 报告 的一些 体会
陈 明功
（ 安徽 理 工大 学 化学 工程 系 ， 安徽 淮 南 ２ ２ ０ ） ３ ０ １
［ 摘要］ 通过近年来指 导化 学工 艺专 业硕 士研 究生论 文工作 的经验 和参加 硕 士研 究生 开题报 告会 的体 会， 我认 为论 文开题报告是研 究生培 养 的重要环节 ， 高质量的开题报告是获得优秀论 文的先决条 件。在 开题报告 中研 究问题 的选择十分重 要， 要求学生必须认 真 阅读 大量有 关文献 ， 通理解 ， 读 融化 为 自己知 识， 结合 实际状况 ， 出拟研 究的关键 问题 。在 开题 报告撰 写 中一定要抓 住重点 ， 究思路 清晰， 究方 提 研 研 法合理 ， 究措施 有据 ， 究内容恰 当， 究时间宽余 。在开题 报告 中师 生互动 、 研 研 研 相互促进 也 非常重 要， 导师不仅指导学 生的论文工作 ， 更重要的是传授科研思路和方法 ； 同时也要注意挖掘和培 养学 生独立思 考 的能 力 ， 分 发 挥 其 主观 能 动 性 。 充
［ 关键词］ 究生教育 ； 研 化学工 艺； 硕士论 文
论文 开题 报告 是硕 士研 究生教 育 过程 中的重 要环 节 ， 到 承 上启 下 的关 键 作 用 。我 校 化 学 工 起
的能力 。本人 结合 近 年来从 事 研究 生教 学指 导工 作 经历 ， 特别 对 学 生毕 业 论 文 开 题 报 告 的工作 总 结 一些 有关体 会 。
一
艺专业 硕 士研究 生 论文 开题 报告 时间 一般 在第 三
个学 期 ， 生学 完基 础课 和专业基 础课 之后 ， 入 学 进 实验研 究 工 作 之 前 。首 先 导 师必 须 明 确 研 究 方
、
选择 研 究课题
波 普尔理 论 认 为科 学 研 究 起 始 于 问题 ， 不 而
向 ， 要求 研究 生 在 开 题 报告 前 必 须 阅 读 大 量 有 再
关 参考 文 献 ， 熟悉 选题 背景资 料 ， 了解 国 内外 有关
是研 究 方 法 。 因 此 提 出 问题 比解 决 问题 更 加 重
要， 选择课 题就 是 提 出 自己所发 现 的问题 ， 出解 提
研 究 动 态 和水 平 ， 合 所 要 研 究 的 内 容 ， 行 理 结 进 解 、 化 ， 炼 提 出 自己 拟 要 研 究 的 关 键 学 术 问 消 提
题， 以及 研 究 思路 、 究 方 法 、 验 手 段 、 究 计 研 实 研 划 。所 以开题 报 告是 对研 究生前 期学 习情况 和文
决 问题 的设 想 并进 一步 研究 。对 于 刚开 始接触 科 学研 究 的研究 生 来 说 ， 选题 过 程 中 要 以 问题 为 在
中心 ； 在文献阅读过程中， 要有意识地培养 自己发
现 问题 、 析 问题 的能 力 ， 分 在报 告撰写 中要 阐 明研
献调 研 的总结 和 升 华 ； 是 对 下 一 步实 验 研 究 工 也 作 的导 向和定 位 ， 开 题 报 告 是研 究 生 学 习阶 段 故 的分 水岭 。硕 士研 究生 开题 报告 的 目的主要培 养 学 生 如 何 选 择 论 文 题 目、 认难 点 、 定 技 术 路 辨 确
究 问题、 解决 问题 的方法， 因此 ， 养成 以问题为中
心 的习惯 ， 对研 究生 将来 的科 研 工作也 颇有 收益 。 随着我 国硕 士 研 究 生 招生 规 模 的不 断 扩 大 ， 导 师指导 人数 的增 加 ， 究 生 自由选 题 的 空 间会 研 适 当减小 ， 因为导 师 可 能无 暇顾 及 自己研究 方 向 以外 的课 题 。 目前 ， 校 硕 士研 究 生 的选 题 基 本 我
线、 安排研究计划等 ， 重在科研程序的训练 。一个 完 善 的开题 报告 是 保 证 论 文 质 量 的重 要 措 施 ， 也
是 对学 生论 文研 究 进 展 监 督 的 依据 ， 时也 初步 同 锻炼 了研 究生 检索 文献 、 阅读理解 、 写学 术 报告 撰
［ 作者简 介］陈明功（ ９ ６） 男， １６ 一 ， 副教授 。
都是在导师指引下 ， 针对从事导师 正在承担的科
研项 目， 如 国家 自然科 学基 金项 目 、 例 省部 级科 研
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指导化 学工 艺专业硕士硒 生
项 目、 有关 的科 技 攻 关 项 目或 导 师 承 担 的横 向 和 科研 课题 ， 这样 就使 学 生选 题 顺理成 章 ； 同时 一些 硕 士研究 生 从学 校到 学校 ， 际经验 不 足 ， 实 知识面 不宽 。面对 这些 情 况 ， 们 要 求 学 生必 须 首先 检 我 索 与导 师研 究领 域 相 关 的大 量 文献 资 料 ， 真 阅 认
壁堡鱼 二些签金
析水 的成 分 、 浓度 和影 响 因素 ； 二 是有关 脱 除烟 其 道 气 中 Ｓ 的脱硫 剂 论 文资 料 ， Ｏ 主要 包 括石 灰 石
脱硫剂 、 菱镁土脱硫 剂、 软锰矿脱硫剂等； 第三部 分是有关煤炭 、 煤矸石用于烟道气脱硫 的研究论
文 和报道 。要 求 学 生 认 真 阅读 每一 篇 文 章 ， 主 把 要 内容 和研究 观点 摘要 在 笔记 中 ， 出阅读报 告 ， 写 并且 师生 间 相 互讨 论 。 当把 这些 工 作 完 成 后 ， 学
生 已对该 研究 领 域 开 始 入 门 ， 出 自己 的 一些 研 提
读、 读懂读通 ， 中发现别人未解决的问题 ， 从 或没 有说清楚的问题 ， 写出阅读报告 ； 再针对其中几个
关键 问题 提 出 自己的 一 些 研 究方 法 ， 证 研 究 的 论
可行 性 。 因此 ， 我们 要 求学 生 必须大 量 阅读 、 充分 吃透 有关 文 献 ， 挥 主观 能动性 ， 发 以达 到 学位 论文 开题 报告 的 良好结 果 。 结 合导 师 的研 究 课 题 ， 们要 求 化 工 类 硕 士 我 研究 生在 选 题前 就 开 始 接 触 有关 研 究 项 目， 累 积 信息 资 料 、 了解 学术 动 态 ， 入 分 析 ， 炼 出 自己 深 提
将要 研究 的 关键 问题 。 因此 ， 选题 内容 虽 然 为 导
究问 题 ， 例如提 高 煤 矸 石 浆 液脱 硫 反 应 活性 的问 题 、 矸石 中硫 元 素存 在形 态转 变 的问题 等 ， 些 煤 这 问题 既有 一定 深度 ， 工 作 量 大小 又较 适 合 硕 士 其 生论 文规模 。该学 生 的开题 报告 从 事导 师 的研 究 课 题 ， 老 师指 导下 ， 在 自己提 出问 题 、 择研 究 课 选
题 。开题报告结 束后 ， 其阅读报告 和笔记经过修 改 ， 出了他 的第 一篇 文章 “ 矸 石 中化学 元 素的 写 煤
开 发 和应用 进展 ” 并在 相关 学术 刊 物上 发表 。 ， 二 、 写 开题 报告 撰 研 究生 确立 了选 题 、 明确 了 自己拟 解 决 的关 键 问 题 ， 画 出研 究 思
路 和方 法 ， 必 须 以书面报 勾 但 告 的形 式提 交 审核 。优 秀 的开 题报 告应 该思路 清
师 的研 究 项 目， 具 体 研 究 内容不 是 完 全 由导 师 但 决定 ， 研究 生 在调查 研 究和 文献 检索 的基 础上 ， 与 导师共 同协商 ， 题 结 合 实 际 过程 由学 生 思 考 提 课 炼 出来 ， 导师 不能代 替 研究 生 ， 究生 要有 独立 思 研 考 的能力 。在 选 题过 程 中， 不仅 考 核 了研 究 生 的
基础 理论 、 专业 知识 ， 同时也 锻炼 了学 生独 立分 析
问题 、 判断 问 题 的科 学 思 维 方 法 。这 样 也 对 老 师
晰， 具有 严密 的科 学 逻 辑 性 。根 据 近 几 年参 加 开 题 报告 的经 历 ， 分 开题 报告 还存 在着 一些 问题 ， 部 有 时甚 至还 严重 影 响开题 报告 的质 量 ， 因此 ， 必须 严 格把关 ， 真撰 写 开题 报告 。 认
我 校对 硕士 研究 生 开题报 告 的撰 写 内容主要
提 出较 高要 求 ， 必须 密切关 注 学生提 出的 问题 ， 积
极 思考 ， 握 选题 的主 导 方 向。对 于 硕 士 研 究 生 把 选题 的基本 原则 是 ： 于化 工 理 论 方 面 的 研究 必 对
须 具有 先进 性 和开拓 性 ， 要有 自己新 的 观点 ， 者 或 对前 人不 太 理想 的研 究成 果 （ 如学派 的 观点 分歧 ） 进一 步探 索 拓展 ； 化 工 应 用 方 面 的研 究应 该 具 对 有 可行性 和实用性 ， 即研究 方 法合理 ， 易程度 适 难 当 ， 有 获得 研究 成果 的可 能 ， 具 同时该 研 究成果 适
包 括三 大部 分 ， 一部 分 为“ 题来 源 、 题 依据 第 课 选 背 景情 况 、 题研 究 目的 、 课 国内外研 究 动态 、 水平 、 存 在 问题 、 附 主要参 考 文献 ” 并 。该 部分 存在 问题 有 ： 目用词 有时 不够 科学 规范 ， 些题 目和实 际 题 有 研 究 内容 不 匹配 ， 例如 有些 题 目范 围很 大 ， 研究 范 围很 宽 ， 就使得 研 究 内容 和关 键 问 题 显 得 比较 杂 乱 肤 浅 ， 以达 到 精 深 目的 ； 有 极 个 别 题 目较 难 还 长 ， 至 出现语 法 错 误 ， 起来 别 扭 。 同时 ， 有 甚 读 在 些 开题 报告 中参 考 文献 的标 注不 够规 范 。 国内外
宜 于生产 和 应用 ， 够 产 生 一 定 的 经济 效 益 或 社 能 会效 益 ， 论 文 开题 与 科 研 、 发有 机 结 合 ， 得 将 开 使 研 究 生 的 选 题 具 有 理 论 研 究 意 义 和 实 际 应 用
价值 。
例 如某 Ｏ 级 硕 士研究 生 ， １ 从入 学 开始 就在课 余 时间 到实 验室 熟 悉 、 与其 他 研 究 生 的 研 究工 参
研究动态 、 水平 、 在问题是第一部分撰 写的重 存
点 ， 上述 例子 开题 报告 撰写 中 ， 在 我要 求学 生不仅 要 了解 目前 国际上 脱 硫剂 研究 和应 用 的现状 和进 展， 更要 熟悉 国 内燃 煤 锅 炉 烟 道 气 脱 硫 剂 的 发展
作， 逐步对在研 的课题熟悉和认 知。其 开题报告
研究 题 目为我 当时 的 安徽 省 教 育 厅 基 金 项 目“ 煤 矸 石脱 除烟 气 中 Ｓ 可 选 择性 反 应 体 系 研 究 ” Ｏ２ 。 该 课题 研 究范 围宽 、 内容 多 ， 应选择 一 个适 应研 究 生 硕士 论 文 的切 人 点 。针 对 该 问题 ， 生 检 索 搜 学 集 了一 百多 篇有关 科研 论 文 ， 分成 三大部 分 ： 其一 为组 成煤 矸石 的主 要元 素 和 结 构形 式 、 矸 石 渗 煤
现状 ， 只有这样 ， 才能结合国内脱硫剂资源的实际 情况 ， 开发 出具 有 自 己特 色 的脱 硫 剂 。切 忌 用 大 量篇幅论述了国外研 究状况 ， 但对 国内研究情况
描 述不 多 ， 显得有 些 顾此 失彼 ， 因为 国 内该 领域 的 研究进展就发生在我们身边 ， 对选题研究和 以后
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指导化 学工艺专 业硕士研 生 堑 壹 二些签金 科 研 培养 初期 ， 时 间有 限 ； 且 但需 要培 养 和建立 科 的开发 应用更 具 有 现实 意 义 ， 此 也应 该 加 强 对 因
国内动 态 的了解 。
１ｌ １ －
学 的整体 研 究思 路 ， 阔视 野 。因 此 导 师必 须 严 开 格把 关 、 真修 改学 生 的开题 报告 ， 学 生学会 如 认 使 何制 定实 施 方 案 。在 上 述 实 例 的研 究 过 程 中 ， 学
第 二部 分 为“ 题 主 要 内容 ， 解 决 主 要 问 课 拟
题 ． 理 论 和应 用方 面 的 意 义 ， 成课 题 的条 件 在 完 （ 包括 个人业 务 水 平 、 研 室 或 学科 组 的 技 术 、 教 设
备条件 ） 和拟 采取 的技 术措 施 和方法 ” 。在该 部分 的撰 写 过程 中 ， 解 决 的关 键 问 题 必须 和拟 采 取 拟 的技 术 措施 一一 对 应 ， 每 一 个 关 键 问题 必 须 明 对
生在有限的时间内详细研究 了提高煤矸石脱硫反 应活 性 的方法 和影 响 因素 ， 得科 研 工作 量恰 当 ， 使 科 研 时 间分 配合理 ， 有充 足 的研究 时 间 ， 留有 既 又 定 的撰 写 论文 、 准备答 辩 时 间 ， 结果 圆满完 成 了
一
确提 出其研 究 的具 体 技 术 措施 ， 因此技 术 措 施 条
目数不 能少 于拟 解决 的关 键 问题条 目 ； 同样 ， 技术 措 施条 目数 也不 易多 于关 键 问题 ， 因为 ， 硕士 研究
硕士 论文 ， 究结果 在《 研 煤炭 学报 》 发 表 ， 上 不仅 取 得 了 良好 成绩 ， 又学 会 了科研 计划 的安排 。 因此 ， 课题 工作 量 必须 和进 展计 划 紧密协 调 、 合理 安 排 ， 为 论 文 撰 写 、 改 、 订 留 出一 定 并 修 装 时间。
生的科 研 时间毕 竟 有 限 ， 时还 受 到 实 验条 件 的 有 约束 。有些 开题 报 告 研 究 内容 扩 张 ， 数量 掩 盖 以 质量不 足 ， 举许 多难 度 不大 的 内容 ， 对真 正 的 列 但
关 键 问题 ， 即需要 经 过专 门努 力 才 能完 成 的 问题 却 讲得 很少 ； 或者 提 出过大 的研 究范 围 ， 在开 题报 告 中需 要 纠正 。技术路 线 的确 立 涉及 多方面 技术 发展 水平 、 文献 调 研 、 验 室条 件 、 究 的共 性 和 实 研 个性 、 创新 、 决策 、 逻辑 和想 像 等 ， 开题报 告 中 的 是
三 、 生互动 集体 开 题 师 我 系化学 工艺 专业 硕士 研究 生 开题 为集体 报 告 会 形式 ， 家评 审 组 不 仅 有研 究 生 指 导 教 师 组 专
成， 同时 还包 括相关 专业 的其 他 教师 ； 仅有教 师 不 参加 ， 有上 下 届研 究生 参 加 。学 生 做 完 开 题 报 还
告 论 述后 ． 留出一段 自由提 问的 时间 ， 大家充 分 让
难 点和 重点 ， 要 全 面 深 人地 开 展具 体 研 究 。例 需 如 上述 例子拟 解 决 的 主 要 问题 就两 个 ， 一 为如 其
何提高 煤矸 石浆 液 脱 硫 反 应 的 活性 ； 二 为 在脱 其 硫 过程 中煤矸 石 所 含 硫 元 素 存 在形 态 及 其 转 化 。 拟要 解 决的关 键 问题 不 要 提 出很
多 ， 般 ２个 左 一
提 问 、 论 ， 仅评 审组 专 家组 提 问 ， 座 的所 有 讨 不 在 学 生都 可 以 自由提 出 问题 ， 充分 体 现 自由的 学 术 气氛 。同时也使 不 同研 究课 题 和研究 方 向的学 生
可 以相互 学 习、 相互 启发 ， 各 自不 同的课 题 中学 从
右 就可 满足硕 士 论 文 阶段 的研 究 工作 ， 提 出的 但 关 键问 题一定 要 有深度 。拟 采 用的技 术措 施 和方
法 是针 对关键 问 题将 要 实施 的 ， 因此 必 须 相 互 匹
习新 的研 究思路 和 研 究 方 法 ； 体 开 题 答 辩 过 程 集 是 学生 相互 了解 的一 个 平 台 ， 生 能 够 相 互 了解 学
不 同课题 组拥 有 的 仪器 、 设备 ， 利 于交 叉 应用 ， 有
使 有 限的 资源得 到 充分利 用 。
师 生互 动还表 现 在研 究生 往往 在 某些 问题 上
配． 例如 研究提 高 煤 矸 石 浆 液 脱硫 反 应 活 性 的 方
法可 以 用 减小 颗 粒 直 径 、 酸活 化 、 期 预 处理 、 加 前
比导师 更 加深人 、 细地提 出问题 和获 得信 息 ， 详 这 会促 进 导 师深人探 索 ， 产生 相互 促进 、 充作用 。 补
四、 有待 完善 解 决的 问题
加入 活性 剂 、 压等方 法 ． 加 根据 具体 研究 状况 和将
来可能 Ｊ 立用的 实 际 过程 ， 进一 步 选 择 研 究 方 法 在 和实验 步骤 ， 究 一种 因 素对 提 高反 应 活性 的 贡 研
如 何科 学的评 价 开题 报告 的质量 。硕士 研究
献或几 种 因素对 提高 活性 的协 同效 应 。
在 开题 报告 的研 究 设 备 条 件 部 分撰 写 中 ， 有
生 的开题 报告 会不 是形 式 ， 一定要 深 人实 质 ， 此 故
些学 生 不 管 仪 器 与 自 己 的 具 体 研 究 实 验 是 否 有 关 ， 股脑儿把 本 课 题 组 所 有 的 高 档仪 器 全 部 列 一 出， 常起 到画蛇 添 足的作 用 。 第三 部分 主 要要 求 是 “ 题 工 作 量 及 进 展 计 课 划” 。该 部 分存 在 的 问题 有 课 题 工 作 量 偏 大 或偏 小 ， 课 题 工作 量 偏小 ， 若 就使 得研 究 内容单 薄 ， 研 究 深度 不够 ； 若工作 量 偏大 ， 规定 的时 间 内不能 在 按期完成科研任务， 将失去开题报告 的意义。 也
建 议 选择难 度 不 易太 大 ， 为 硕士 研 究 生 还 处 于 因
对开题报告的评价要 制订一套切实可行 、 易于操 作 的评 定 标准 ， 标 准不 仅 是对学 生 的严 格把 关 ， 该
也是 对指 导教 师的 严格 要求 。进 一步 加 强课 题 报 告 实施 后 的监督 和信 息 反馈 。根据 开 题报 告的具 体计 划 ， 专业 学科 组要 定 期 对 硕 士 研 究 生 科 研 进 展情 况 进行 全面 检查 ， 导师 密切 配合 ； 究生 应定 研 期 汇报 研究 工作 进 展 ， 以便 导 师 和 学 科 组及 时掌
握课题研究情况以及存在的问题 ， 出改进措施 ， 提 适 当调整 研究方 案 ， 后期 论 文工 作 做 好 充 分 准 为 备， 以保证 学位 论文 的质 量 。 （ 文字 编 辑 ： 张明 德）
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