四川工商职业技术学院
水处理综合实训报告
专 业:环境监测与治理技术
系 部:轻工工程系
实训项目:水处理SBR工艺
分组编号:第二组
学生姓名:XXX
指导老师:XXX
20XX年7月1日
目录
1、实训目的
2、实训内容
3、SBR工艺简介
4、实训过程
5、实训结果
6、出现的问题及思考
七、总结
1、实训目的
1、熟悉污水处理中试设备的组织,增强对污水处理设备的感性认识。
2、学会分析污水处理中试过程中运行参数的变化对处理结果的影响,并培养分析、解决问题的能力。
3、熟悉和掌握水质分析与监测的技术和方法。
4、印证和巩固所学课程的理论知识、培养操作技能、积累实践经验。
5、培养正确的劳动观点、团队意识和吃苦耐劳的精神。
2、实训内容
本小组的实训内容为:SBR 运行方式的污泥培养、调试、进水水质变化、参数变化、结果监测、结果分析。
3、SBR工艺简介
SBR是序列间歇式活性污泥法(Sequencing Batch Reactor Activated Sludge Process)的简称,是一种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术,又称序批式活性污泥法。与传统污水处理工艺不同,SBR技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式,非稳定生化反应替代稳态生化反应,静置理想沉淀替代传统的动态沉淀。它的主要特征是在运行上的有序和间歇操作,SBR技术的核心是SBR反应池,该池集均化、初沉、生物降解、二沉等功能于一池,无污泥回流系统。
SBR反应设备
SBR的工艺特点:
1、 理想的推流过程使生化反应推动力增大,效率提高,池内厌氧、好氧处于交替状态,净化效果好。
2、 运行效果稳定,污水在理想的静止状态下沉淀,需要时间短、效率高,出水水质好。
3、 耐冲击负荷,池内有滞留的处理水,对污水有稀释、缓冲作用,有效抵抗水量和有机污物的冲击。
4、 工艺过程中的各工序可根据水质、水量进行调整,运行灵活。
5、 处理设备少,构造简单,便于操作和维护管理。
6、 反应池内存在DO、BOD5浓度梯度,有效控制活性污泥膨胀。
7、 脱氮除磷,适当控制运行方式,实现好氧、缺氧、厌氧状态交替,具有良好的脱氮除磷效果。
8、 工艺流程简单、造价低。主体设备只有一个序批式间歇反应器,无二沉池、污泥回流系统,调节池、初沉池也可省略,布置紧凑、占地面积省。
四、实训过程(数据记录,观察污泥)
第十七周:
周一:付老师在教室做了实训安排之后,我们到了水处理实验室,组装自 己组的设备,并加水试运行。男生去污水处理厂去污泥,结束后, 各自查SBR工艺的相关资料。
周二:将取来的污泥进行淘洗,去掉泥沙后,将污泥倒进SBR的设备,然后 加入清水进行曝气。(污泥为黑色)
10:00 开始曝气
10:23—10:53 取混合液测其沉降比 69%
14:40 排泥
15:00 加入营养液(大概计算SBR设备的体积,根据C:N:P=100:5:1 加入葡糖糖和尿素的混合液)
15:22—15:52 取混合液测其沉降比 47%
16:22—14:52 取混合液测其沉降比 64%
21:00 曝气关闭
周三:继续曝气,调节,观察污泥
8:00 开始曝气
8:51—9:21 取混合液测其沉降比 68% (污泥细,一点点微黄)
9:53—10:23 取混合液测其沉降比 80%
10:25 排泥
10:30 —11:00 取混合液测其沉降比 29%(细颗粒状,微黄)
13:45—14:15 取混合液测其沉降比 35%
15:03—15:33 取混合液测其沉降比 32%
16:27—16:57 取混合液测其沉降比 30%
17:00 加营养液,两把面粉
20:30—21:00 取混合液测其沉降比 41%
21:00 关闭曝气
周四:继续曝气,调节,观察污泥
7:00 开启曝气
8:47—9:17 取混合液测其沉降比 19%
9:20 加入营养液
10:24—10:54 取混合液测其沉降比 28%
11:10—11:40 取混合液测其沉降比 33% (污泥比较细,微黄)
15:00—15:30 取混合液测其沉降比 36%
16:29—16:59 取混合液测其沉降比 34%
17:10 加入营养液
21:00 关闭曝气
周五:继续曝气,调节,观察污泥
7:30 开启曝气
8:36—9:06 取混合液测其沉降比 50%
9:20 停止曝气,虹吸发移去上清液,加污水
9:35—10:05 取混合液测其沉降比 53% (沉降慢)
9:45 加减调PH值为9—10左右
10:36—11:06 取混合液测其沉降比 53% (污泥颗粒大,棕褐色)
14:10—14:40 取混合液测其沉降比 45% (PH降至6,加减调至8)
15:45—16:15 取混合液测其沉降比 60% (颗粒细,沉降慢)
周六:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
9:20—9:50 取混合液测其沉降比 64% (PH=7,颗粒细,上清液清)
10:20 排掉上清液,加入污水
11:40—12:10 取混合液测其沉降比 57%
14:55—15:25 取混合液测其沉降比 68%
15:30 排泥,加入半桶污水
15:34—16:04 取混合液测其沉降比 36%
周日:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
8:34—9:04 取混合液测其沉降比 46%
10:00 排泥,加入两桶污水
10:27—10:57 取混合液测其沉降比 21%
14:05—14:35 取混合液测其沉降比 22% (上清液有小絮体)
15:00 加入一桶污水
19:04—19:34 取混合液测其沉降比 15%
第十八周:
周一:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
8:50—9:20 取混合液测其沉降比 38% (污泥较好,黄褐色)
10:36—11:06 取混合液测其沉降比 35%
11:20 排掉上清液,加污水
13:57—14:27 取混合液测其沉降比 34%
16:00—16:30 取混合液测其沉降比 30%
16:59 排掉上清液,加污水
周二:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
8:35—9:05 取混合液测其沉降比 40%
9:20 取污泥镜检(有点丝状菌,无酵母菌,有虫)
9:32 排掉上清液,加污水
10:35—11:05 取混合液测其沉降比 28%
15:55—16:25 取混合液测其沉降比 29%
周三:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
8:39—9:09 取混合液测其沉降比 31%
14:00 排泥,加入第一组推流式活性污泥法,第一桶污泥进行曝气
15:03—15:33 取混合液测其沉降比 31% (沉降很快,2min 约45ml,污泥疏松,上清液浑浊,有很多悬浮液)
16:03—16:33 取混合液测其沉降比 28%
周四:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
8:39—9:09 取混合液测其沉降比 31% (上清液明显变清)
10:12 更换污水
14:25—14:55 取混合液测其沉降比 19% (污泥沉降速度很快,上 清液含有部分悬浮物)
15:16—15:46 取混合液测其沉降比 26%
17:18—17:48 取混合液测其沉降比 24%
周五:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
9:00—9:30 取混合液测其沉降比 24%
10:24 排掉上清液,加污水
周日:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
14:50—13:20 取混合液测其沉降比 26% (黄褐色)
第十九周:继续曝气(没关曝气),调节,观察污泥
周一:8:59—9:29 取混合液测其沉降比 46% (测污泥浓度)
14:27—14:57 取混合液测其沉降比 44%
最后倒掉污泥,清洗设备,整理台面,打扫卫生。
周二:我们班和23班在2C105进行总结汇报。
五、实验结果
污泥浓度的计算:
烘干后的滤纸重量:0.9592g
过滤后烘干的滤纸重量:2.6344g
污泥浓度(MLSS):(2.6344-0.9529)/0.1=16.752 g/L
污泥沉降比(SV):46%
污泥体积指数(SVI):SV/MLSS=46%/0.016=28.75 mL/g
(由于实验条件有限,我们组没有测COD)
六、出现的问题以及思考
SBR工艺相对于其他组的工艺简单,没有出现大问题,在此就出现的小问题进行探讨,以及实训过程中我了解到的其他组出现的问题进行说明。
1、SBR
发现: 测沉降比时,污泥有时沉降得很快,有时沉降的很慢,当发现 PH为6时,加入Na0H调至9—10左右后,发现污泥疏松,沉 降慢,上清液有漂浮物。
措施:继续曝气,不添加任何物质。(最终PH下降到7左右)
2、生物接触氧化法
发现:设备大,曝气不足,加入大量的面粉,当晚停止曝气,第二天 污泥发酸发臭。PH为5,镜检发现很多酵母菌。
措施:加大曝气量,排掉上清液,多次换清水,加Na0H调节PH值为 8—9左右。
3、氧化沟
发现:设备体积大,曝气装置有问题,曝气不充分,也达不到推流的 效果,最后池底污泥结成饼,沉降在池底。
措施:换掉整池的污泥和水,用干污泥重新培养,运用抽水泵,加大 曝气力度。
4、推流式活性污泥法
发现:因为加入Na0H调节PH后,1号桶的污泥特别疏松,上清液十 分浑浊。沉降慢,泥水混合分层不明显。由于是表面曝气,曝 气也不是很充足。
措施:不停地换掉上清液,调节PH值,最终还是放弃,将6个反应桶, 改为2个。将曝气装置往下调节,加大曝气量。
5、UASB
由于我们班没有同学做这个工艺,所以没有观察到相应的过程。
由上面工艺出现的情况,提出以下几个问题。
问题一:PH值对活性污泥有什么影响?
答:查资料说,PH值与硝化过程关系密切,而沉降比对PH值变化不 敏感。但是在实验过程中并没有涉及到硝化过程,我看到的确是我们加 入了碱过后,活性污泥都有一些疏松,膨胀,上清液变浑浊。我认为可 能是加碱杀死了一些微生物,微生物死亡,上浮使上清液变浑浊。(这个 问题希望老师指导一下,我也还会继续思考的)
问题二:什么是污泥膨胀?怎么处理污泥膨胀?
答:污泥膨胀:指污泥结构极度松散,体积增大、上浮,难于沉降分 离影响出水水质的现象。解决办法:1、投加药物增强污泥沉降性能或是 直接杀死丝状菌。2、改变生化池内的微生物生长环境来抑制或消除丝状 菌的过度繁殖。3、调整pH值,当pH值低于5以下时,不仅对污泥膨胀 会有利,而且对正常的生化反应也会有一定的危害,所以当pH值偏低时 应及时调整。4、保持池内足够的溶解氧一般至少应控制DO>2毫克/升。
问题三:什么是污泥沉降比?有什么作用?
答:污泥沉降比:曝气池混合液在量筒内静置30min后形成的沉淀污 泥容积占原混合液溶积的比例,以%表示。一般取混合液样1000ml,用 满量程1000ml量筒测量,静置30min后泥面的高度恰好就是SV的数值。 由于SV值的测定简单快速,因此是评定活性污泥浓度和质量的常用方 法。SV值能反映曝气池正常运行时的污泥量和污泥的凝聚性、沉降性能 等。
问题四:观测SV值时污泥的表观现象说明了什么?
答:(1)污泥沉淀30min后呈层状上浮且水质较清澈。说明活性污泥 反应功能较强,水中的营养物质不足。
(2)在量筒中上清液含有大量的悬浮状微小絮体,而且透明度差、 混浊。说明是污泥解体,其原因有曝气过度、负荷太低造成活性污泥 自身氧化过度、有害物质进入等。可减少曝气量,或增大进泥量来解 决。
(3)在量筒中泥水界面分不清,水质混浊其原因可能是加入高浓 度的营养物质,微生物处于对数增长期,使形成的絮体沉降性能下降, 污泥发散。可采取加大曝气量,或延长污水在曝气池中的停留时间来 解决。
问题五:我们SBR的污泥浓度(MLSS)为16.75g/L,而污泥体积指数(SVI) 为28.75mg/L,相对于一般情况MLSS偏高,而SVI偏低的原因?
答:这些数据显示我们培养的活性污泥中无机物含量较多,污泥比较 密实,沉降性能也较好。
七、总结
通过两周的综训,我学到了很多,我把这两周的实训用两个词来概括,收获和感悟。
1、收获
(1)、从书本到实践 这学期就快结束了,我们在书本上学到的知识也不少,可是给我的感觉是书上的东西太死了,我们学了很多种处理方法,相应很多的处理设备,为了更加的生动,老师还为我们播放动态图,当时我可以理解并记住相应的原理,可是随着时间的推移,很容易忘记。通过这次实训,把书本和实践结合起来,感觉就不一样,我不仅对我们组负责的SBR工艺的原理,设备,污泥的培养有了更深的理解,还对其他组负责的工艺都有一定的认识。当我们经历了,并对此付出了,才能真正的收获。
(2)、动手能力 通过这次的实训,也提高了我的动手能力,我不觉得我是一个柔弱的女生,所以也不会认为什么事都该男生做,从一开始的淘洗污泥,直接用手打混合液测沉降比,再到爬到我们学校污水处理厂上打污水,提污水,还帮其他组的同学安装简单的设备,和组员一起到轻化楼为我们的污泥镜检,我乐此不疲的忙活着,所以也不觉得在实训实验室无聊,与此同时,我觉得我是有收获的。
(3)观察能力 这次实训主要是对污泥的培养,必不可少的就是对污泥的观察,从一开始什么也不懂,只知道看污泥沉降到了哪个刻度,机械的将数据记录下来,到后来知道观察沉降比时,要注意观察上清液是否浑浊,并知道浑浊与清澈各代表什么。还要观察污泥沉降的速度,聚凝的情况等。我还从别的组那观察到污泥上浮,污泥板结,污泥沉降困难,上清液浑浊,以及污泥缺氧时,有机物含量过高,污泥发酸发臭等现象。从中我学到了不少经验。
(4)、独立思考能力 在实训的过程中,两位老师也是不辞辛苦的为我们解答以及解决一些出现的问题,难免有时两位老师会因为做法习惯的不同,提出了两种完全不同的解决方法,作为学生的我来说,我会学习并吸取老师们提出的方法,但与此同时我也会独立的有自己的思考,通过思考后,和组员们讨论之后,再进行操作。
(5)、团队协作能力 一个人的力量是渺小的,我们都知道,众人拾柴火焰高。所以在实训过程中,我很注重团队合作,我们组的同学都很团结,每天都是一起去实训室,一起离开。周末我们是分成两个人一组按时间进行值班,大家都积极的配合安排。通过这次的实训,我更加深刻的认识到了团队合作的力量。
2、感悟
在实训的过程中,付老师提到了大三毕业的学长学姐们,我并没有把老师讲的事情当做故事,听听就算了。我之后陷入了更深的思考,现在的我们在实训室里做着这些小型的工艺,有的同学却把它当做是娱乐,有的同学早已是放假般的玩耍,而我却觉得我们学的太少了。
明年的现在,我会像现在的学姐学长们一样因为找不到工作而迷茫吗?我会因为工作的不顺利而抱怨吗?我陷入了沉思,我不敢太去想。我会和一些学姐学长们一样,留念校园生活,不愿意在没有足够的准备便迈入社会,说实话,我多多少少有一点对社会的恐惧,我内心里是抵触迈入社会的,可是时间太快,现在的我站在了分叉路口,一条路让我专升本,一条路让我实习,找工作。
对于现在的我来说,我毅然决然的选择了第一条路,并为之奋斗着,我决定开始的那些天,压力比较大,告诉自己一定要考上。经过一段时间的准备,以及一些学姐的开导,我不再那么的绝对,我开始思考没有考上的我,应该怎么做。于是我回过头来,认真的学习我该学好的专业知识,也十分珍惜在学校学习的时光。
最后,感谢老师,在我关键的大学时期,认真负责地让我认清自己,看清社会,做好准备,迎接未来!谢谢,老师,您辛苦了!
20XX年7月1日