20xx年心理健康教育自我成长报告

时间:2024.3.20

20xx年心理健康教育自我成长报告

2015/2016学年

大学生心理健康教育自我成长报告

报告题目:________________

分 院: 班 级: 学生姓名: 学 号: 任课教师: 递交时间:

亲爱的同学:

通过一个学期《大学生心理健康教育》课程的学习,我们已经从自我意识、健康人格、人际交往、爱情心理、情绪管理、压力与挫折应对等多个方面共同探讨了大学生心理健康问题。在学习的过程中,你对自己有些什么样的思考呢?请根据课堂上所学的知识进行个人分析,写一篇论文,要求主题明确、逻辑清晰、叙述流畅、结构严谨。具体题目可自行拟定。字数不得少于2000字。

主要内容(可参考以下内容):

1. 通过本课程的学习,你有哪些收获?如何将所学到的知识用于自己的现实生活?对于如何更好地建设本课程,请提出你的想法或建议;

2.你对自己过去的回忆,包括童年经历、学习经历、重大事件或印象深刻的梦,等等;

3.你对自己的未来的规划;

3.你对自己的认识,包括你的性格特点、兴趣爱好、优势、劣势、人生观、价值观等;

4. 进入大学以后,你是否遭受过挫折或者承受过较大压力,你是如何应对的;

5. 在未来的学习和生活中,你对完善自己的人格方面有哪些打算;

行文要求

标题设置为三号黑体;下空一行后为正文,仿宋,小四,20磅行距。

报告递交

20xx年1月10日前以A4打印稿上交给任课老师。

评分标准

1.优秀(90—100分):具有很强的心理健康自我维护意识;能很好地整合自己的人生经验;自我认知全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强;对所学的知识有过认真思考,并努力用于实践;行文优美流畅,字数及格式符合要求。

2.良(80—89分):具有较强的心理健康自我维护意识;能较好地整合自己的人生经验;自我认知较全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强;对所学的知识有过思考,并努力用于实践;行文优美流畅,字数及格式符合要求。

3.中(70—79分):具有较强的心理健康自我维护意识;对自己的人生经验能作一定整合;自我认知较全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力;对所学的知识有过认真思考;字数及格式符合要求。

4.及格(60—69分):具有一定的心理健康自我维护意识;对自己的人生经验能作一定整合自我认知有一定合理性;对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理;行文不够讲究,字数及格式接近要求。

5.不及格(60分以下):无心理健康自我维护意识;不能整合自己的人生经验;自我认知不客观、不全面;行文不符合中文写作规范,字数及格式不符合要求。


第二篇:心理健康教育总结


数理学院第13届心理健康教育活动总结 为全面提高我院大学生的社会责任感,帮助我院学生树立正确的人生观、价值观,使个人的发展与社会发展紧密联系,承担起自己的历史使命,结合中国共 产 党建党90周年,我院开展了一系列的心理健康教育活动。

一、指导思想

全面提高我院大学生的心理素质,通过一系列活动的开展让学生培养责任感。

二、活动时间

20xx年4月25日-5月25日

三、活动主题

责任伴我成长

对社会负责,培养社会责任感;

对他人负责,培养利他行为;

对人生负责,培养自我责任感。

四、活动内容

1.“红色影片欣赏”

时间:4月25日

从19xx年

成立以来,党已

经走过了90年

艰辛而辉煌的风

雨历程。在4月

25日,我院自律

中心全体党员及

发展对象,在主

楼206一同观看

心理健康教育总结

了红色影片《建

国大业》,回顾历史,接受爱国主义教育。

影片展现了从抗

日战争胜利的重庆会

谈到最后新中国的开

国大典,中间四年多

时间中的共 产 党,国

民党和各个民主党派

之间的种种变化,纠

葛。故事的整体布局,

它节奏的整体把握和

它整体气氛的烘托都

是相当不错的。民主党派领导人的扮演者给人新奇,赞叹的印象,民盟,民革这些主要领导人个人性格魅力的展示无疑是这部影片的特点之一。大家都很认真的在观赏,完全被影片的内容及气氛所吸引。

看完了《建国大业》这部电影,觉得现在的生活来之不易,是老一辈的革命家用鲜血换来的。我们更应该珍惜现在美好的一切。

2“诗歌朗诵大赛”

时间:5月8日

值建党90周年之

际,5月8日晚6点,我

院在校活动中心多功能

厅举办了主题为“颂红色

经典 让责任伴我成长”

的诗歌诵读赛。同学们用

他们各异的风格围绕着

主题深情地朗诵着,他们

用自己的声音诠释着对

诗歌的热爱,对祖国的热

爱;

心理健康教育总结

心理健康教育总结

听众的思绪随着选手

的精彩诵读,驰骋在

建党以来九十载辉煌

的历史之中,情感也

不由跌宕起伏,时而

感慨,时而欢喜,时

而骄傲;一首《沁园

春·长沙》慷慨激昂,

抒发凌云壮志的革命

豪情,将此次朗诵会

推向了高潮;《五月的

天空》则展现的是清新雅丽、柔和而又不失刚强的一面,让人耳目一新;最后本次诗歌朗诵赛在一曲《红旗飘飘》中落下帷幕

3.“心理健康培训”

时间:5月15日

为加强班级心理委员队伍建设,帮助心理委员更好更快地成长,5月11日晚上,校心理健康教育与研究中心在W12阶对武进校区2010级心理委员进行培训。我院派出代表参加培训。

心理委员

是校园心理健

康预警和援助

体系中最基础

的力量,负责关

注本班同学的

心理健康状况,

起着联络学生

与辅导员及心

理健康教师的

桥梁作用。培训以“心理委员成长之角色定位”为主题,

心理健康教育总结

心理健康教育总结

向心理委员们明确了基

本素质要求,澄清了职责范围,并介绍了心理健康的相关知识,并对全体心理委员提出了保密的要求和关注自身心理健康的期望。

整个培训活动在轻松、愉快的互动氛围中完成,取得了预期的效果。讲座之后还将进行不同主题的小组辅导活动

4.“心理短剧”

时间:5月15日

为了丰富同学们的校园文化生

活,增强大家的幸福感意识,我院

自律中心于5月15日晚6在W8阶

隆重举行了以“让责任伴我成长”

为主题的短剧大赛,应邀出席本次

节目的嘉宾评委有数理学院学工办

主任常愉老师,数理学院学生会主

席李大鹏,上届短剧大赛冠军之

一李彦杰等。我院自律中心全体

成员以及08,09级部分同学也来

到了本次节目现场。

比赛开始,首先由电科091

班代表队为我们带来《回家》,

讲述了一个沉迷于网络游戏的大

学生在父母的教诲下改过自新的

故事,同学们欣赏表演的同时也

沉浸在那些我们熟悉而又温馨的画面中。他们在舞台上表演的非常投入,台下的观众欢声一片,嘉宾们也都拍掌鼓励着。一个个幽默,动人的短剧在上演着,台下观众的情绪也跟着此起彼伏。中间我们穿插了游戏互动环节,热情的观众与我们的主持人配合得非常默契,全场呈现出轻松愉快的气氛。互动游戏后比赛继续,应数091的《试戏》再次把我们的比赛气氛推向高潮,他们精湛的演技赢得了大家的一致好评。最终经评委团的认真公正的评选,来自应数091班代表队的《试

心理健康教育总结

心理健康教育总结

戏》脱颖而出,获得了本次大赛的一等奖。最后,比赛在同学们的欢声笑语中比

赛圆满结束。

同学们在自编自导自

演的节目过程中活力四射,

激情澎湃,充分展示了当代

大学生良好的精神风貌,本

次活动给同学们提供了一个

展示自我、施展才华的平台,

相信本次活动的成功举办,

不仅仅达到了愉悦身心的目

的,更让同学们感受到了身

边浓浓的幸福感。

五、总结

这次心理健康教育活动周的活动涉及面广、参与人员多、内容丰富、形式多样,丰富了大学生的课余生活,在轻松、自然的氛围中,引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质,有效地促进了学生健康、全面、协调地发展,提高了他们的心理素质,让他们学会多角度地观察人生,多关注当今社会的动向,为将来能够更好地融入社会打下坚实的基础。我们将不遗余力,努力探索,开创高校大学生思想政治教育工作新局面!

数理学院心理辅导站

20xx年6月10日

心理健康教育总结

更多相关推荐:
大学生心理健康教育 自我成长分析报告

大学生心理健康教育自我成长分析报告引言人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知…

《大学生心理健康教育必修课》个人成长报告

成长历程过程中的心理变化及心理分析学院学号作者摘要每个人都有一份自己的成长经历我们从胎儿期婴幼儿期儿童期青少年期成年期中年期老年期一步步的走过这些发展阶段在人的一生之中具有十分重要的意义每一个阶段都有着不同的任...

大学生心理健康教育 个人成长分析报告

大学生心理健康教育个人成长分析报告我的成长心路自从学了点心理学后我发现我成长的每个脚印基本上能在心理学中找到挂钩的理论并且能让我更清楚的了解自己我出生于农村但在城市长大所以我一直处于一种交叉的状态在还没有上学前...

大学生心理健康个人成长报告

《大学生心理健康教育必修课》课程论文题目:大学生心理健康个人成长报告学院:机械工程学院专业:机械设计制造及自动化姓名:学号:XXX年级:13级评阅老师:日期:20XX.10.10成绩:大学生心理健康个人成长报告…

大学生心理健康教育自我成长分析报告

大学生心理健康教育自我成长分析报告1题目自拟最好能结合自己的实际生活经历和体会可以反映自己的世界观人生观和价值观如从任性到韧性是改变了我2正文要用记叙文或散文的风格来写不可写成问答式要联系自己成长和家庭实际不可...

大学生心理健康教育课论文——自我成长报告

我是谁大学生心理健康教育课论文自我成长报告电子信息工程学院电子信息工程xxx我是谁,这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好,可也很容易推翻自己原先的想法,这是我吗?我就是这样一个人吗?这是个很…

心理健康教育教师自我成长报告

心理健康教师自我成长报告新会区睦洲镇墟镇小学薛琴芳回顾三十九年的成长历程生于农村的我是比较坚强由于父母总是忙于农田耕作童年的我就学会了自己照顾自己上中学时自身条件和家庭条件与别人的差异曾经让我产生过一些自卑的负...

关于中学生心理健康教育的调查报告

摘要随着素质教育在我国正在迅速发展我国对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念但是关心中学生成长大多集中在孩子的饮食身体学业成绩以及升学就业等问题上忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题面对...

心理健康教育三年自评报告20xx1215

崇明县中小学心理健康教育合格优秀学校申报表孩子的明天在这里奠基港西小学心理健康教育三年总结在领导的重视与大力支持下为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要提高全体学生共性的心理品质开发学生的心理潜能塑造...

重庆理工大学《大学生心理健康教育必修课》个人成长报告撰写要求

重庆理工大学大学生心理健康教育必修课个人成长报告撰写要求一学生必须提交一篇个人成长报告具体题目可自行拟定二撰写要求1必须独立完成不得抄袭或请他人代写引用部分内容须注明出处不得侵犯他人的著作权234告5个人成长报...

12113535_附件一 重庆理工大学《大学生心理健康教育必修课》个人成长报告撰写要求

重庆理工大学大学生心理健康教育必修课个人成长报告撰写要求一学生必须提交一篇个人成长报告具体题目可自行拟定二撰写要求1必须独立完成不得抄袭或请他人代写引用部分内容须注明出处不得侵犯他人的著作权2文章字数不少于30...

浅谈心理健康教育对青少年成长的重要性

浅谈心理健康教育对青少年成长的重要性青少年能健康快乐地成长是每个教育者共同的愿望在当今青少年身上所反映出现的许多的社会问题中也让广大的教育者有了新的思考那就是青少年身体健康并不代表他的心理是健康的换个角度去思考...

心理健康教育成长报告(40篇)