龙场营镇教管中心

20xx年度教学常规管理自评自查报告

为抓好我镇的教学常规管理工作，促进我镇教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。因此，我校根据七星关区教育局关于转发的《毕节市教育局关于开展20xx年全市中小学校的教学常规管理督查的通知》的通知，我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我镇的教育教学工作，使我镇的教学工作能登上一个新台阶。现将自查自评情况报告于下，请予审议考核：

一、全镇学校基本情况

我镇位于两省三县的交界处（即贵州省、四川省、毕节县、金沙县、大方县），与金沙的马路乡、大方的长石镇、四川马蹄乡接壤。面积 57 平方公里，现有7所完小，2个校点，54个教学班，2136名学生，专任教师 146人，学校占地面积16000多平方米，校舍建筑面积6000多平方米，教学设施基本得到改善，学校的校容笑貌好。教管中心对各校主要从警务室建设、食堂管理，远程教育，图书阅览，实验及仪器管理，语文、数学、科学教研组、少先队工作等进行常规管理。

二、学校工作概述

历年来，学校在明确党的教育方针的同时，明确办学目标，落实办学任务。学校首先把安全工作放在首位，注重学生的安全教育；把教师队伍 1

纳入长效机制进行培训管理，特别是师德师风的整治更是一刻不忘，通过对教师的培训教研管理，力争把每一位教师打造成具有现代教育技术的新型教师；为了抓好少先队工作，学校单独成立了少先队活动室，主要通过升旗仪式，国旗下讲话，校园文化广播，一系列的课外活动。不但丰富了学校文化生活，那一个个小小的播音员正在脱颖而出；为了落实我校“五化三园”，目前学校设施正在不断更新，学校已逐步形成花园似的育人环境，不但如此，学校还特别重视师生的精神文化，成立了篮球、乒乓球、舞蹈兴趣小组，有的教师被特邀去街上村民跳广场舞，参加的每个队员素质都得到大幅度的提升。为了让学生全面发展，我校加强对科学实验与图书阅览的管理，让实验的开出率达到100%，学生的阅览次数超出上级的指标数。对学生法律素养的提升学校特别重视，把学科教学渗透法制教育纳入学校工作计划，要求教导处牵头，教研组具体抓落实，教师作为实践教育者，规定教研组至少要完成2次以上的教研活动，教师在每学科教学中至少进行2次法制教育的渗透。

三、逐项自查自评

1、办学思想（5分，自评5分）

为了加强教育常规管理，全面推进素质教育，提高教学质量。我镇各校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》（黔教基发〔2011〕335号）、 2

毕节地区《关于加强中小学管理 规范办学行为的实施意见》（毕地教发〔2010〕1号）、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》（毕地教发〔2010〕4号）等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。”面向全体学生，促进学生全面发展。认真组织教师学习教师誓词，教唱教师自律歌。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。本项自评5分

2、课程设置与计划总结（5分，自评5分）

A、严格执行课程标准进行课务安排。

以省教育厅黔教基发〔2011〕85号——《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、毕地教〔2011〕114号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知和毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知为准绳。教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，教管中心组织全镇各校校长认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，将精神传达到每位教职工，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与 3

教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

B、制定工作计划与拟写总结

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开行政办公会议。拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟出《学校教学工作计划》。计划拟订后，下发到每个学校，然后各学校、教研组、班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》，拟订各类教学计划。每个学期结束学校每个机构、教师都要写出总结，并在总结会上进行交流。本项自评得分3分。

3、教学过程管理（58分，自评49分）

A、我校制定了备课制度，由教导处组建教研组年级组，并把备课指标分解到年级组，完成间周一次的集体备课任务，并要求教研组、年级组做好相关记录。坚持集体和个人备课相结合，要求每位教师按照新课程改 4

革的要求进行教案设计，本学期中，教师们做到了科科有教案，课课有教学设计等。在上个学期学校虽然要求教师要进行课前备课，但是对个别科目没有严格地要求教师集体拟写教案。本项自评得分13分

B、我校严格按照黔教法发（2011）152号，黔教法发（2011）334号文件精神，主要通过培训教研，课程体现，按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，组织教研组、年级组每学期进行4次检查，并做好检查记录，通过总结交流提出整改意见，要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。本项自评得分18分

C、学校根据省教育厅黔教基发〔2011〕85号——《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、毕地教〔2011〕114号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知和毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知的相关要求对教师作业布置与批改提出了相关规定。学校定期对教师作业的批改进行每期4次检查，找出弊端，并提出意见，要求教研组做好检查记录，纳入教师的评估考核。要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。本项自评得分5分。

D、学校要求教师对学生的辅导要有针对性，注重个别辅导，做到定 5

时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底，调查，有针对性地拟写学困生辅导计划，并如期对他们进行辅导，做好了辅导记录，及时检查辅导效果。但是，在建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施中，还不完善。本项自评得分3分

E、学校严格控制考试次数，要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。但在学校的检查中，教师对学生口试和技能测试有所忽略。本项自评得分5分

F、学校不仅要求教师要安排好学科课外活动，还把每天下午第四节课定为课外活动。为了让课外活动变得有声有色，学校还专门成立了篮球、乒乓球、舞蹈、跳绳、象棋兴趣小组，参加的每个队员素质都得到大幅度的提升。本项自评得分3分。

G、学校有实验室、图书室、计算机室、功能室各一个，各室能按要求完成仪器、图书借阅使用，认真填写各类表卡册。完善资料，但学生计算机使用时间较久大部分无法再使用。本项自评分2分。

4、课改及教科研活动(24分，自评20分)

A、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，我校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课 6

堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。但是由于个别教师知识老化，还有个别教师积极性不高，导致课改没有如期推进。本项自评得分4.5分。

B、有完善的校本教研制度，教导处、教研组、年级组拟定了教研工作计划，并定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。 我校每学期开展了2次以上的公开课，2次研究课，2次全校性教育理论专题研究及新课程知识讲座，每期两次集体备课，在组内开发校本研究课题， 此外，本年度开展了2次数学优质课比赛，1次语文“同课异构”教学设计大赛等活动，要求教师在竞赛的同时，参加听课相互学习。本项自评得分4 分。

C、我校在开学初期拟定了听课、评课、说课制度，明确课堂评估标准，领导、教师深入课堂听课。分管领导因为事务多，特别是本学期检查的频繁，导致不能如期听课，听课节次未达到，教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行。本项自评得分4分。

D、我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，主要通过学习文件精神，校本培训，校本教研，如实地开展了各项培训，培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。本项自评得分2.5分

E、我校建立健全教师业务档案，根据学校实际实施了中小学继续教育工程；我校还拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉 7

手，真正起到了传、帮、带的作用，做到了有记录，有总结、有效果；还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、案例分析、自我反思、以及各种学习心得等。本项自评得分3.5分

F、我校积极组织各教研组制定校本课题，积极开展课题研究。在语文教研组中，以詹绍辅老师为承担者的《学生参与学校与班级管理探索研究与实践 》的实验课题在实施过程中。本项自评得分1.5分

4、教学科研成果及办学成效(8分，自评7.5分)

我镇教育教学质量逐步上升，2014春季学期期末语、数学科统考中，过去倒数的班级，今年的名次都有所提升，提升有四个名次的，这说明全镇的教学质量逐步提高。对科学、英语来说，其他村校也相形见拙。校本部其高分率、合格率、优分率、提高率居全镇之首；《学生参与学校与班级管理探索研究与实践》得以立项实施；一个个小小的播音员正在脱颖而出；篮球、乒乓球、舞蹈兴趣小组，参加的每个队员素质都得到大幅度的提升。当然，我校教师的论文虽然撰写了，但没有积极向各级刊物发表，所以发表的论文较少。在县级组织的教研活动中，我镇也积极参与，如在“吉普龙片区“音、体、美”优质课竞赛活动中，我镇者把小学的陈茂琼老师获音乐组二等奖、龙场营小学周密老师获美术组二等奖、安顶小学的向晓伟老师获体育组二等奖。在20xx年科技创新作品卧牛小学向雪琴、马贤举、赵举乐共同制作的多功能雨伞获三等奖、龙场营教管中心张茂荣老师的调查报告《农村小学生自主管理班级能力培养研究》获二等奖。龙 8

场营小学赵敏老师在中国科技教育上发表论文《关于小学语文课堂教学中的几点思考》、《浅谈小学语文综合学习主题的确定》；在科学决策上发表论文《小学语文高效课堂教学的思考》。龙场营小学的申敏老师在中国科技教育上发表论文《小学数学练习课的设计探索》、《小学数学有效课堂促进学生个性发展》；在科学决策上发表论文《小学数学毕业复习实效如何提高》。教研活动音像收集资料少，因录像设施不好，摄像技术差，教师准备不充分，导致成绩不突出，这些都是我校今后努力的方向。本项自评得分7.5分

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实，为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。 根据以上各项工作的实施情况，进行了认真细致的自查自评，各项自评所得分累计，总分为86.5分。

龙场营镇教管中心

20xx年10月

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第二篇：20xx甘岸中心小学教学常规自查报告

甘岸中心小学教学常规自查报告

落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。从教师的备课情况、上课情况、作业批改、课外辅导和综合实践活动以及学校安排的教学任务等方面加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。教学常规检查的内容有：教案、听课记录、评课记录及集体备课活动记录、作业批改及记录（含练习册）、教学后记、辅导和第二课堂记录以及信息技术机上情况等。

一、好的方面

1、备课完整齐全。（1）每位教师备课都能跟上教学进度，都能认真备课，书写规范。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教学后记。教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有激励性的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教研组活动形式多样。能组织教师参与集体备课和“三课活动”，并有记录。组织教师参与教师基本功训练和信息技术的学习，都取得了一定的成效。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。部分学生的书写不规范还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

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3、部分对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改。并且批阅后最好写上具体时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，提高效率。

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

甘岸中心小学

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