教育教学常规管理工作自查报告(2300字)

发表于:2020.9.8来自:www.fanwen118.com字数:2300 手机看范文

英吾斯塘乡中学教育教学常规管理工作自查报告 今年以来,我校教职工在上级教育行政部门的领导下,认真学习贯彻《新疆维吾尔自治区中小学校常规管理规定》、《莎车县中小学校常规管理规定及细则》,结合本校实际,切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好,现将自查情况汇报如下:

一、严格执行课程计划

期初,学校组织全体教师认真学习新课程标准,严格按国家规定开齐课程,开足课时,未经教育局同意,我校决不随意停课,决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学,学校就制订好教学计划,每天按时上下课,保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展,学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定,学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理,教务处制定了《英吾斯塘乡中学教师教学工作常规制度》,对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求,进一步规范教学。我校根据上级规定,全面减轻学生负担,教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》,并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初,各教师要写好本期教学计划,并严格按照教学进度来授课,为了解各教师授课进展情况,我校采取周周检查,每周

星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查,并填写表格上交教务处,学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动

学期初,各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排,每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好,特别是年轻教师,各科教师互相听课、评课,共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中,把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上,使学生随时都可以用此来对照自己的行为,并结合我校实际制定了《学生个人量化管理条例》,起到督促学生行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系

加强学校、社会、家庭的联系,创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长,邀请其来给学生上法制教育课,让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访,认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系,学校不定期召开部分家长会议,跟家长共同探讨如何教育孩子,如何管理学生以求达成共识。

七、开展多种教育活动

我校非常注重班级、团队活动的开展,期初就要求各班依照学校的工作计划,积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体操比赛,八年级篮球比赛,九年级足球比赛。

八、本次常规检查情况

我校本期于11月3日下午,组织学校全体领导、各教研组组长,对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查,此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查,检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现,各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作,现从如下五方面作简单总结:

1、计划总结

各教师都制定有切实可行的教学计划;班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划;各教师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的不合理且木·库尔班尼亚孜老师的教学计划对于学情分析合理,体现人文关怀,充分考虑学困生的学习障碍,制定有较好的针对性措施。

2、备课上课

绝大部分老师备课能做到“三备六熟”,所写教案目标明确,符合课标要求,符合学生实际情况;知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育,做到突出重点、突破难点;课堂互动比较充分,能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排

合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有:不怕提曼·吐尔逊老师等。

3、作业辅导

各教师课内外作业量适中,符合学生年龄特点,作业批改处理恰当;对学生辅导方式多样,能做到集体、个别辅导相结合,好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有:吐尔逊古丽吾斯曼、阿依努尔卡迪尔、库德热体·肉孜、麦麦提尼亚孜·库度斯、努尔比亚·图拉夫、努尔曼古丽。麦麦提,其中努尔曼古丽。麦麦提老师布置的作业难易适当,教师批改与学生批改相结合,且有具体的鼓励性语言;蒋俊老师对学生的作文批改详细,有眉批和总评,且有详细的批改记录。

4、学习评价

各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式,按要求组织考试和检测,客观评价学生成绩,每次检测后都能组织评讲,对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有依马木江·达吾提、艾则提艾力·玉麦尔、帕提古丽·克热木等老师。

5、教育科研

各教师积极参与各项教学研究活动,每位教师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上,每学期上研究课、公开课一次以上,每位教师每期听课15节以上,并积极参与评课活动。

一年来,全校教师在各级报刊杂志网站发表教学论文,教学随笔达50多篇,以刘超武副校长为组长的10位教师参加了玉林市C类课题《农村初中作文生活化的教学实践与研究》的研究。 检查中也发现存在一些问题,比如:有个别老师对待教育教学常规工作不够重视;有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际;有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。

总之,一年以来,我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节,为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

英吾斯塘乡中学

20xx年11月4日




第二篇:教育教学常规管理自查自评报告用 5200字

城关镇初级中学

教育教学常规管理自查自评报告

各位领导:

为全面贯彻党的教育方针,实施以学生的全面发展为中心的素质教育,进一步加强学校教育教学常规管理,切实提高教育教学质量,根据毕节市教育局《关于对全市各县(区)、市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》(毕教通[2012]259号)精神及教育局安排,结合《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》要求,我校对教育教学常规管理进行了认真的自查,现将自查自评情况汇报如下:

一、 学校基本情况

我校于20xx年9月落成启用,学校位于县城东部城关镇小山村,距离县城2公里左右,是一所公立全日制独立初级中学。学校占地面积40余亩,现已建成3864平米的教学楼和办公楼一幢,200米环形跑道一个,标准篮球场2个,“班班通”工程已完成14个教学班。学校综合办公大楼正在修建,学生公寓、食堂已在筹建之中。现有19个教学班(七年级7个、八年级8个,九年级4个),学生1131人。教职工68人,70%是面向全县学校在职教师考调进来的。从学历看,研究生1人、本科学历49人,专科17人,初中学历1人(工勤人员)。已取得中级专业技术职务任职资格的29人(已聘14人),初级职务的有38人。学校有一支业务精湛、工作积极性高、具有一定敬业精神和探索创新精神的教师队伍。

二、组织领导

为了搞好迎检工作,学校成立了以校长为组长,分管教学工作的人员为副组长,教务主任,政教主任、总务主任、办公室主任为成员的学校教育教学常规管理工作自查自评领导小组,下设办公室在教务处,负责自查自评工作具体 1

事宜。

三、自查自评项目及结果

(一)办学思想

我校虽是全县以至全市最年轻的一所初级中学,但自二0一一年九月开始招生以来,学校始终以“修身求实,教学相长”为办学理念,明确了“优质办学,彰显特色,争创赫章示范名校”的办学目标,以“卓学善群心如竹,淡泊谦正志如松”为校训,“博学罄竹,德馨如兰”为教风,“秀竹虚怀,清菊绽香”为学风。认真贯彻执行党的教育方针,全面推行素质教育,全面整合提升教师队伍,立足校园和谐,创新管理机制,立足班风校风,夯实常规管理。力求做到目标管理和制度管理相结合,有形管理和无形管理相结合,过程管理和情感激励相统一,定性评价和定量评价相统一,建立德育管理长效机制,加强师德师风建设,自觉遵守和认真履行《毕节地区中小学教师十个不的承诺》。同时围绕“三个践行”(生命感和责任感、爱的教育、系统育人模式)对学生开展了一系列教育活动,效果良好,成绩卓著。此项自评得分5分。

(二)课程设置与计划总结

1、课程设置

学校教务处、政教务严格按照《毕节地区教学常规管理手册》开展工作,遵照国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容开齐课程,开足课时,没有拿所谓的副科即历史、地理、生物、思品、地方、综合、音乐、美术等课程来从事语文、数学、英语等学科教学的现象。学校制定了《赫章县城关镇初级中学教学常规检查制度》和《赫章县城关镇初级中学教职工绩效考核实施方案》,严禁这种现象发生。此项自评得分2分。

2、计划总结

为使学校各项工作有序正常开展,学校在开学初制定了《赫章县城关镇初级中学学校工作计划》,随即教务处制定《教务工作计划》,政教处制定了《政教处工作计划》,各学科组制定学科组工作计划,各科任教师依据上述各类计划制定出学科教学工作计划和个人教研工作计划,交教务处认可后方实施。在学 2

期结束时,学校要求各处、室,学科组、年级组、教师个人作好期终总结工作,总结一学期工作上的得与失,以在今后的工作中发扬优点,改正不足,提升自身业务素质,更好地服务学生,服务社会,为赫章教育事业的发展作出更大的贡献。此项自评得分3分。

(三)教学过程管理

1、备课

在二0一一年十二月九日的第一届一次教工大会上,通过了《备课制度》,备课制度将备课分为个人备课和集体备课两类,个人备课要求:备《课标》、备教材、备学生;教案前有教学进度表;每学期开学前备课,有一周的余量,教学进行中有2节余量;正确对待教学参考资料和他人经验。切不可“陈案再现”;加强共享教案的管理,防止不备课现象。教案均应以书面的形式呈现。集体备课要求:集体备课一月一次,做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。在检查与考核上,教研组长每期常规检查查教师教案、作业2次,教导处每学期抽样检查2-3次,并作好检查记录。期末对集体备课总结评比,发扬成绩,克服不足。总之,我校在备课上做到了有法可依,有章可循。督促到位,检查到位。此项自评得分14.5分。

2、上课

上课是教师向学生传授知识的基本形式,是学校教育教学工作的重要环节,一所学校教育教学质量的提高在很大程度上取决于教师的上课。因此对教师上课这一重要环节学校十分重视,制定了《上课制度》,提出了上课“十三条”,分别从课前三分钟,教学方式、方法,教师精神面貌,教学语言,课堂氛围,寓教于乐,学科渗透德育,学科渗透法制教育等方面严格要求,争取向45分钟要效率,不荒废一堂课,做到有效课堂教学。学校领导、教务处按照《赫章县城关镇初级中学教学常规检查制度》,定期、不定期进入课堂听课,了解教师上 3

课情况,对教师上课表现提出表扬或指正。此项自评得分19分。

3、作业布置批改

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法,教师应根据教学目标和学生的学习情况,设计富有针对性,有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等,并保证作业质量与批改水平。学校制定了《作业批改制度》,并按制度严格执行,教务处、学科组分别在半期、学期进行检查登记。此项自评得分4.5分。

4、辅导

对学生的辅导包括课内辅导和课外辅导,是提高教育教学质量的一种辅助性手段,作用不可小视,学校教务处根据学校学生来源和基础,制定了辅导学生工作实施方案,把对学生的辅导分为对留守学生辅导、对进城务工人员随迁子女辅导,对学困生辅导等类型,采用与学生结队帮扶的形式,进行一对一的辅导,全校68位教职工中,除工勤人员外人人有帮扶,个个有辅导对象。并要求制定切实可行的《学生辅导计划》,作好辅导记录,装档备查。此项自评得分3分。

5、检测与评价

教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段,优良的教学质量是培养合格人才的根本保证。学校严格按照《毕节地区中小学教师教学管理评价方案》执行,要求教师进行多元激励性评价,及时反馈信息,调整教学活动。不排考试名次,不以考试成绩排座位,奖励优秀,鼓励后进,不以成绩论英雄,减轻学生心理负担,让学生健康成长。此项自评得分9分。

6、课外活动

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在学校,课外活动是进行素质教育的重要内容,有助于提高学生组织能力,培养集体主义精神,培养探索科学的信心,发展学生创造生活美的能力,意义重大。为了让学生每天有一小时锻炼时间,除抓好“两操”外,学校体育组每周二四五安排了丰富多彩的课外活动如打篮球、跑步等,既强健了学生体魄,又大大丰富了学生的课余生活,为学生的发展提供保证。此项自评得分2分。

(四)课改及教科研活动

1、课改推进

自建校以来,我校以新课程实施方案为指导,遵循“科研兴教、科研兴校,科研育师、科研先行”的方针,贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神,依托教育科研工作,以“新课程下的教学常规研究”为切入点,切实转变教师的教学观念,具体做法是三个“一改”:一改“一支粉笔进教室、一本教案照着念”的传统教育模式,采用“班班通”进行教学;一改“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法,转而采用“参与式”、“启发式”等灵活多样的教学方法;一改“教师为主、学生为辅”的教学观念,转而“教师为主导,学生为主体”还课堂给学生,引导学生进行自主探究式学习,成为课堂的主人。这些转变强化了教师的教研意识、科研意识、创新意识,提高教师的教研能力、科研能力,向教师专业化发展,使我校学校教学管理制度质量在新形式下上档次,上台阶。此项自评得分4.5分。

2、校本教研活动

一年来,校本教研工作开展得红红火火,有声有色。第一,学校要求教务处在期初制定了教研工作计划,教师制定个人教研计划。六个学科组(语文、数学、英语、理化生、政史地、体艺)除组织好两次公开课、一次示范课外,还要在组内进行观摩交流。第二,为切实把教研教改工作落到实处,本期采用 5

“走出去,请进来”的教研交流方式,派出优秀教师罗雪、常斌、甘祖美等到其他兄弟学校进行示范交流。同时分别于九月二十八日、十月十六日邀请教研室朱主任组织学科骨干教师到我校开展教研交流活动,分别在七年级6班、八年级5班上了高质量的、精彩纷呈的示范课,使老师们收获丰厚,大大提升了我校教师教学科研水平,促进全体教师向专业化发展。此项自评得分4.5分。

3、听课评课

去年十二月九日在全校教工大会上,通过了听课评课制度。听课制度对听课提出了10条要求,对领导、教师听课方式、听课态度、对听课的检查等方面作了严格规定。听课制度还对听课的数量作了不同层次的要求:书记、校长、副校长每学期听课12节。主管教学副校长、教导主任每期听课15节。学科组长每期听课12节。年级组长每期听课12节。任课教师每期听课8节。评课制度要求评课时从评教学理念,评教材处理,评教法运用,评学法指导,评教学过程,评教学效果等方面入手对教师所授之课进行评价。制度通过后,学校的听课评课工作严格遵照执行,效果显著。此项自评得分4.5分。

4、教师培训培养

在教师培训培养工作上,我校制定了《城关镇初级中学“十二五”教师继续教育工程实施方案》,采取校本继续教育培训、梦想课程培训、青蓝工程结对培训、国培、校长外出学习、学科教师外出培训等形式,先后有十人参加了梦想课程的培训,有十二名教师进行结对帮扶、有十多位老师参加了“国培”学习,均合格。校长多次到外学习,体育老师徐朝林到湖南学习半个月,教务处主任邓光富、学科组长张竞到贵师大继续教育学院培训等。通过各级各类培训,我校教师开拓了视野,“采他山之石攻已之玉”,提高了教育教学能力和学校管理水平。此项自评得分3分。

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5、教师专业发展

教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是专业新手到专家型教师的过程。具体要求是(1)教师职业专业化;(2)教师培养的多元化;(3)教师培养的质量化势;(4)教师教育终身化。按照这些要求,学校制定了教师专业发展五年规划,建立健全教师业务档案,有条不紊地进行继续教育工程。每位教师在工作中,已认真计划、认真总结。写好教学案例分析,自我反思,做好学习心得,记录教育叙事,撰写教研论文。多头并举,向专业化目标迈进。此项自评得分4分。

6、校本课题研究

校本课题研究方面,学校制定了《赫章县城关镇初级中学校本课题研究计划》,积极开展课题研究。如数学老师常斌承担了《对国家课程资料的二次开发与运用研究》课题,英语老师杨爽承担了“运用直注音标提升英语教学效果的实证研究”课题试验,努力为国家教育事业做出贡献。根据毕节地区教育局文件毕地教办研(2011)64号《关于印发毕节地区“六个三工程”的课题指南(2011—2015)的通知》精神,学校开展了一系列教育活动,正在为进行“六个三工程”课题实验做准备,争取能圆满完成。此项自评得分1.5分。

(五)教学科研成果及办学成效

通过一年多的努力,我校虽说不上硕果累累,捷报频传,但在以下方面取得了很大成绩:

1、在今年的中考中我校学生升学率达到44%,石弦以546分的成绩获得了全镇第一名。中职招生工作圆满完成。

2、有多名教师发表论文如杜永泽、安德品等,有多名教师获得了上级表彰 7

如刘广红、汪贵方、杨旭、程杰等。

3、在前学期县委宣传部、公安局联合举办的道路交通安全演讲比赛中我校参赛学生徐珽获得了全县第三名。

4、有多名教师辅导学生参加各级各类比赛获得了奖励。

5、我校被县教育局定为全县仅有的10所梦想课堂实验学校之一。 此项自评得分9分。 经过认真自查,我校教育教学常规管理各项累计自评得分93分。

四、存在的问题与打算

尽管我们做了大量的工作,仍离上级要求有一些差距,还存在一些不足:

1、规章制度不够完善,检查督促不够到位。

2、个别教师校本研究积极性不高,没有养成勤于思考,善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法依然陈旧,教学效率低。

今后,我们将加大教学常规管理工作力度,强化教学管理意识和教学质量意识,进一步推进学校教育科研工作,推动教学改革深入发展,争取使我校教育教学常规管理工作上一个新台阶。

城关镇初级中学教育教学常规管理自查自评领导小组

二〇一二年十一月十二日

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