浅谈党校教育工作的几点经验与改革思路(6400字)

发表于:2020.8.24来自:www.fanwen118.com字数:6400 手机看范文

浅谈党校教育工作的几点经验与改革思路 内容摘要:本文将从我院分党校近几年的学生党校教育工作的情况研究出发,就人们关心的一系列问题,如高校党校教育的主导性、现代党校教育方法以及模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学党校教育更好的应对现实需要的挑战有着十分重要的现实意义。

[关键词] 高校党校教育 建设 发展 创新 服务 培训 改革

高校党校是学习、研究、宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”与党员教育、入党积极分子培养以及理论队伍建设的重要阵地,是大学生党员后备军党性锻炼的熔炉。高校党校全面贯彻党的基本路线和教育方针,在提高党员政治素养以及入党积极分子的培养教育等方面取得的重大成果,为高校坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设人才发挥着重要作用。随着高等教育形势的不断变化和发展,对党员、干部和青年大学生的培养与教育提出了更深入、更具体的要求,建立分党校并搞好党校建设成为高校党建工作的重要组成部分。 学生党校是学员培训、入党引导的主渠道,党校教育是同学生党建工作紧密联系在一起的,是党的事业的一个重要组成部分。在新的历史时期,要完成高校学生党建工作的任务,必须有一支高素质的学生党员队伍,要求加大对学生入党积极分子的培训教育,党校承担着重要而光荣的使命。形势是不断发展变化的,党校教育也必须与时俱进,党校的各项工作特别是开课讲学与培训活动必须研究新情况、新问题,适应学生党校教育的需要。

一、党校教育情况介绍

为适应新形势、新要求,响应校党委号召,在过去几年我院分党校应运而生。为了加强我院分党校和学生入党积极分子培训工作的管理,使培训工作规范化、制度化、科学化,根据上级有关精神,结合我院的实际情况,决定院党委副书记彭雪贵任我院分党校校长,学生工作办公室主任刘学泳任副校长。在校党委党校的指导、检查和督促下自行开展本院学生入党积极分子的培训工作。

学院党委历来十分重视党校的开展工作。按照“统一领导、分级负责、从严治校、质量第一”的原则,从党校的组织策划到课程安排都指定负责人。积极邀请学校里具有较高理论水平的专家教授和长期从事学生工作的领导干部授课。党校自开办以来,以坚定学员共产主义理念为核心,切实加强对大学生进行党的基础理论知识的教育,进一步提高其理论水平和党性修养,建立学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。通过理论学习、参观、座谈及观看教育影片等多种教学方式丰富党课内容。在完成学校对创建分党校要求的同时,努力办出我院分党校的特色,取得了良好的办学效果。

从20xx年3月正式独立举办学生党校学习培训班第12期到现在的第14期,我院分党校共招收并培训学生入党积极分子五百多人,其中第十二期180人,第十三期80人,第十四期252人。我院分党校的教学管理一贯坚持“五个统一”的原则,即统一教材、统一教学计划、统一命题考试、统一评分标准、统一发放结业证书。按照“周密安排,内容完整,形式多样,保证学时”的原则安排教学。整个教学过程正式授课五到六次,主要讲授党的基本理论和基本知识等;组织学员开展三次讨论;组织观看一次录像;组织一次有意义的活动;撰写若干篇(一般3-5篇)思想汇报。对于选择培训学员既积极慎重,又尽量满足广大积极分子的要求。我院分党校每学期办一期培训班,每期培训人数自定,并报校党委党校备案。我院自开办分党校以来,已经有500余名积极分子顺利通过了党校培训,取得了党校结业证书,其中大部分学员经党组织考察,已发展成为中共预备党员、中共正式党员。

二、我院党校工作概况

党校教育,既有别于学历教育又不同于成人教育。学生党校教育如何实现分层次、分类别,大规模地培训党校学员,大幅度提高未来学生党员素质,是我院分党校探讨与研究的课题之一。

近年来,数学与计算科学学院分党校以强烈的责任感、使命感、紧迫感、危

机感,积极开展工作,努力探索创新,按质按量完成了校党委党校交予的各项党校教育培训工作任务,出色地发挥了党校在学生入党积极分子教育培训工作中的主阵地、主渠道、主力军的作用。为坚持科学发展观,促进高校党校教育事业新发展,党校人几年来积极开展党校教育工作,圆满完成了党委交予的育人使命。

(一)、特色工作

1、党校培训管理网络的建立与完善

建立起党校负责人-党支部委员-蹲点党员-培训班班长-小组组长的分层管理网络。在每一次的党校培训中,根据学员所在年级、班级等情况分配班次,设置一个党校培训大班,在全体培训学员中安排一名班长;平均设置10个学习小组,安排各个小组的一名组长、两名蹲点党员,并予以公示。

2、召开党学习小组研讨性问题讨论会

每天党课培训结束后,各学习小组分别集中,召开党的学习讨论会。全体学员就“如何成为一名合格共 产 党员”、“当代大学生党员怎样在大学生活中发挥先锋模范作用”等研讨性问题进行讨论。在进行讨论时,提前20分钟将各蹲点党员、小组组长和班长集中起来,对他们提出一些要求和讨论时需要注意的事项。如要求各个学员联系自身实际谈、不要偏离讨论主题等给予及时指导。各蹲点党员、班长和小组组长在讨论完之后留下来汇报所讨论的情况。要求各小组组长写一份讨论总结交给班长,由班长汇总10个小组讨论情况写一份书面讨论总结(附带电子稿)交给党校副校长批阅,最后经校长同意后上交校党委党校。

3、在党校培训学员中开展特色促进活动

在日常的培训以及讨论会之外,我们还针对入党积极分子的学习情况给予不同程度的特色培训活动,就提高党校学员的实践能力、动手能力开展各项活动。目前主要开展两大特色活动:一是校文明督察。根据值班时间将任务平均分配到各个党校学员,于上课日的四个时间段在我院教学大楼门口对上课学生进行检查,及时制止不文明行为。使全体学员在督察中深刻意识到党员的带头模范作用;

二是“绿亮清”工程的开展。定点定期组织全体党校学员开展清洁环保活动,与湘潭雨湖区和平公园达成长期协议,每一期党校学员都定期集中到和平公园大扫除,并在来往游客中大力宣传环保工作。学员们在活动中都受益匪浅,能力、素养都得到一定程度的提高,此举也得到校党委党校、和平公园方面的肯定与表扬。

(二)、两个“坚持”

在党校建设过程中,我们也逐步探索出了一套符合党的要求、时代特征以及大学生学员特点的办学模式,走出了一条成功的探索之路。一直以来我们坚持按照党的要求培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,根据国际国内形势的变化和党的阶段性目标及理论创新成果,不断调整教育内容,及时在党校学员中传递党的声音;坚持“教育”与“建设”并举的工作思路,党校在组织建设、制度建设、教学模式、办学途径等方面形成了完整的运作机制;坚持“主动服务于培养和造就党的事业的合格建设者和可靠接班人的工作大局”与“主动服务于青年学生成长成才的自身需求”相结合,让大学生们树立起热爱党、追随党的信念和信心,使党校成为培养青年马克思主义者的红色摇篮。

1、坚持教学内容“与时俱进”促使党校成为党与青年学生沟通的重要桥梁。 党校自创办以来,就不断根据国内国际形势的变化和党的阶段性工作目标和理论成果调整教学内容,及时在青年学生中传递党的声音,使党校学员学到的内容始终最直接地体现党的时代性要求。党校创办开始,主要讲授党的基本知识、基本理论和党的光辉历史;之后把江泽民同志提出的“三个代表”重要思想写进了教学计划,重点组织学员学习“三个代表”这一核心内容,帮助学员了解我们新世纪关于党的建设问题;最后我们又增添了有关“八荣八耻”、“科学发展观”等教育内容,紧跟时代,坚持继承中创新,提高了学员学习的浓厚兴趣,既有效地带动了他们研究学习党的理论成果,增强了他们关心国家建设事业的政治意识、责任意识和大局意识,也卓有成效地推动了党校工作不断迈向前进。

2、坚持“育人规模”与“育人效果”相结合促使党校成为对大学生进行共产主义教

育的重要场所、培养青年马克思主义者的摇篮。

我院分党校在办学过程中不断扩大育人规模,让更多的大学生及早地接触党的基本知识、基本纲领。我们可以用数字来展示:几年来,共有几百名优秀大学生参加了我院分党校的培训,他们当中100%以上递交了入党申请书,并时常向我分党校递交思想汇报。与此同时,党校的育人效果也通过各种渠道得到了令人欣慰的反馈,自我院开办党校以来共有144名党校学员光荣入党,通过追踪调查显示,党校学员中许多人相继成为学校学院团学工作岗位上的骨干,而在大学时期没能加入党组织的学员,毕业后继续执着地强化自己的信念,在各行各业的党组织的继续培养和教育下先后光荣地实现了自己的愿望,党校教育为他们成为青年马克思主义者打下了思想基础。

三、党校工作中的“坎”

1、培训时机的把握失衡

在过去的党校教育工作中,我们没有遵循利于不同情况的学员成长的客观规律开展培训,盲目、失衡。基本没能结合学员日常的具体需要,使党校学员能利用好、把握住党校培训的最佳时机。这样一来,培训工作虽然可以顺利开展,但学员们的学习效果却不近人意。没有抓住这些时机,就抓不住培训的最佳机遇。通过不适时、盲目化的培训,使学员的思想观念、工作理念根本不能及时顺应形势变化的需要。

2、专题结构设置“三不够”

目前,党校培养目标有一个大的调整,即党校教育要适应加强能力建设和先进性教育的需要,实现素质教育培训向素质和能力相结合的培训转变,这是对高校党校工作的挑战与考验。党校必须努力增强教学的针对性、适应性和有效性。但在以前的党校教学中,在专题的设置上存在着“三不够”:研究学员不够、研究教学内容不够、在针对学员与班次的不同上专题对接得不够。有的专题重复上,多期没有改变,第一期学员培训讲了,第一期学员插入第二期培训班又继续讲,

到了第三期第四期甚至往后期次还是重复同样的专题。根据教学新布局,以后党校在构建专题上加强对班次与学员的研究,根据学员与班次的不同来设置课程,又是当前党校教育工作的又一个重要研究课题。

四、回顾过去、展望未来

我院分党校已经走过了不少时日,回顾过去,我们倍感自豪;展望未来,我们豪情满怀。在未来的时期里,我院分党校承担着为党的事业培养更多的合格建设者和接班人的神圣使命。党的事业需要不断巩固青年基础,青年一代健康成长离不开党的教育和培养,党寄予厚望的青年一代不仅是用丰富的知识成果武装自己,更要用正确的理想信念构筑牢固的精神支柱。勇敢地担负起完成好培养和造就党的事业的合格建设者和接班人的重任,要求我们必须跟上党前进的脚步,跟上时代发展的步伐,在巩固已有成果的基础上加强建设,不断提高工作水平。党校教育事业将以今年第15期培训工作为新的起点,深入宣传贯彻党的十七大精神,实践科学发展观,巩固培训主渠道,强化培训高质量,与时俱进,开拓进取,为实现高校党校教育又快又好发展做出新的更大的贡献。今后一个时期党校要高举邓小平理论伟大旗帜,自觉实践“三个代表”重要思想,牢固树立“科学发展观”的工作理念,在校党委党校的正确领导下,扎实工作,拼搏奉献,创造一流的工作业绩,把分党校工作不断推向前方。

(一)、工作方法的细化

1、专题设置

在专题的设置上必须坚持中国特色社会主义理论体系内容的设置,尤其是要突出科学发观,增加党性修养、大学生党员课题等单元设置。专题设置精细化、品牌化,增强专题设置与实践课题、研讨专题之间的关系。党校教学不仅要向学员传授知识,更重要的是研究问题、提高能力和素质,因此必须围绕国情、社会、学校来设置课程,以提高学员对现实问题解决能力为主要内容。

2、党校管理网络的加强打造

在党校负责人-党支部委员-蹲点党员-培训班班长-小组组长的分层管理网络基础上,动用全体学生党员的力量。首先召开全体党员大会,传达党校的有关精神,将3-4名党校学员分配至每一名党员(包括预备党员),进行学员日常表现、党校上课、活动情况的跟踪工作,筑造更为强大紧密的网络结构,有利于党校学员各方面表现的评定。

(二)、四个工作理念的树立

1、树立“建设”的工作理念,不断加强党校的建设工作,是保证党校持续发展的基础。

进一步加强教师队伍建设,不断优化讲师队伍结构,形成稳定师资力量;要进一步加强阵地建设,在现有基础上,巩固和完善大学校园实践基地建设,建立科学合理的实践基地体系,动员学校各方面的力量来支持党校教育;要进一步加强组织网络建设,巩固和完善校、院二级党校教育体系,继续加强党课学习小组建设,采取多种措施,拓宽教育渠道,扩大分党校教育的覆盖面;要进一步加强调查研究和理论建设,摸清青年学生的思想需求,提高党校教育的针对性和有效性,促进党校教育进一步科学化。

2、树立“服务”的工作理念,就是要把“服务大局”与“服务青年”相结合,这是党校的基本职能和根本宗旨。

服务大局,就是要主动服务于培养和造就党的事业的合格建设者和可靠接班人的工作大局。要用党的先进理论武装当代青年,用社会主义事业所取得的伟大成就教育当代青年,要用邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”和共产主义共同理想构筑当代大学生的精神支柱,培养和造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;服务青年,就是要主动服务于青年学生成长成才的自身需求。充分满足大学生学习的需求,对他们进行党的基础知识和理论的教育,用党的科学理论和社会主义建设的伟大成就帮助大学生解除思想上的困惑,帮助当代大学生健康成长成才。

3、树立“创新”的工作理念,是保持党校发展的生机与活力。

(1)、首先要创新教育观念,树立适应时代和社会要求的新的教育思想和教育理念。要研究和解决我院分党校教育面临的新情况新问题,研究和掌握当代青年切实的思想动态和思想要求,深入探索新形势下党校教育发展的新规律,更新教育观念,确立与二十一世纪我国经济与社会发展相适应的思想教育观念。

(2)、要创新教育教学内容,坚持教育内容“与时俱进”。教育内容要紧跟党建理论成果创新步伐,不断调整,坚持在继承中创新,及时在青年学生中传递党的声音,不断体现党的时代性要求。今后一个时期,要以“三个代表”重要思想和“科学发展观”精神为核心,对党校学员进行理想信念教育。

(3)、要创新教学观念。要立足于全面加强和提高党的后备力量的综合素质的高度,将理想信念教育与提高学员综合素质相结合,在坚持以坚定的理想信念教育为核心的前提下,按照开放的思路、发展的眼光、世界性现代化人才的模式培养党校学员,主动服务于学员健康成长成才的多方位需求,提高学员综合素质。

(4)、要创新教学模式。要坚持系统的理论学习与开展广泛的社会实践活动结合;坚持教与学互动结合,将教师启发式引导与学员自我设计、自我教育、自我管理相结合;要进一步加强对网络教学、多媒体教学等现代化教育教学手段的探索,促进党校教育的现代化发展。

4、树立“发展”的工作理念,就是要着眼发展,推动党校教育事业不断前进。

要树立正确的发展观,分党校的发展要以坚持党的领导,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为正确方向;要以发展的眼光,看待在新形势下出现的新问题,研究新时期党和大学生的新需求,努力探索新世纪里如何开展理想信念教育;要建立更加科学的考评、激励机制,建立和完善党校学员追踪访查制度,进一步巩固和完善逐级管理制度和示范化党校建设;同时,要努力推动分党校从品牌化建设向实体化发展的转变,促进党校教育更加系统化、专业化、科学化、现代化和社会化,推动分党校在新世纪里迈上一个新的台阶。

光荣属于过去,奋斗成就未来。新的形势赋予我们新的机遇,新的时代召唤我们开创新的业绩。我们将高举邓小平理论伟大旗帜,积极实践“三个代表”重要思想,坚持“科学发展观”,与时俱进,开拓创新,以昂扬的面貌和奋斗的成绩迎接新时期的挑战!

中共湖南科技大学委员会

数学与计算科学学院分党校




第二篇:浅谈教育工作的经验(附图)

浅谈教育工作的经验

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