大学生寒假社会实践策划书(3200字)

发表于:2020.10.12来自:www.fanwen118.com字数:3200 手机看范文

2014-20xx年度寒假社会实践

大学生寒假社会实践策划书

团队成员:

班级:

2015-2-27

目录

一、前言 ........................................................................................ 4

二、 活动主题 ............................................................................... 4

三、 活动内容 ............................................................................... 4

四、采访对象 ................................................................................. 4

五、 活动的目的与意义 ................................................................. 5

六、 采访方式及分工 .................................................................... 5

七、采访的时间与地点 .................................................................. 5

八、采访的前期工作 ...................................................................... 5

九、 采访过程 ............................................................................... 6

十、采访后期 ................................................................................. 9

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一、前言

为了进一步积极参与社会生活,在实践中受到教育,增长知识、才干,推进学校教育拓展活动,今年寒假能动学院继续组织在校大学生开展社会实践活动,借此机会来更深入的了解社会、了解本专业。

二、活动主题

采访与本专业有关的人士,深入了解本专业、合理制定出自己的生涯规划表。

三、活动内容

利用寒假期间采访一位与本专业相关的个人或是相关企业代表进行采访,并写出自己的感悟心得,然后制定出自己的生涯规划表,心得不少于2000字。

四、采访对象

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五、活动的目的与意义

身为大二的学生,理应对自己所学专业有更多、更深的理解和认识,从而更好的规划自己的生涯和职涯。因此借此机会,采访来自华中科技大学的学长,有助于增强我们对自己专业的认识,加强我们对社会的了解,让我们对自己更加有信心。此次采访对我们未来的发展有很好的导向作用,可以为我们树立良好的榜样,起到激励与督促作用。

六、采访方式及分工

此次活动采取座谈形式,面对面采访。

七、采访的时间与地点

八、采访的前期工作

1、提前预约

用电话的形式与被采访者保持联系,最好提前一周预约好。

2、采访前准备

必须证件,器材。如照相机,录音笔,采访本,摄像机等。

3、采访问题的准备

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九、采访过程

开场白要具有引导性,提问过程中要注意细节,注意礼貌。提问的问题要随机应变,善于营造轻松氛围。其他预备的问题如下:

1、可以分阶段问一下学长大学四年具体的安排。大一大二大三大四,都是怎样度过的?

大一参加各种活动,疏于学习;大二因为一次国奖答辩幡然醒悟;大三明确了奋斗目标;大四进入实验室学习。

2、问问学长对能源与动力类专业的认识?

能源类:只要涉及电能的产生,也就是发电,与电能的利用,就必须有我们专业的投入。动力,顾名思义就是发动机、内燃机等等。简单概括就是将化石能源转化为高品质能源。当今全球能源紧缺,具体的大家也都比较清楚,所以能源产业将是主宰21世纪的产业。

3、问问学长对能源与动力类专业将来的发展有什么见解?

承接上文,要想实现社会的健康稳定进步,就必须进行能源革命。包括来源与利用,努力提高现有源的利用率,同时积极寻找替代能源,以应对必将发生的传统能源枯竭。

4、关于山东大学的大类专业电厂热能动力、热工过程自动化、热力发动机、热能工程和制冷与低温工程等五个专业方向,请学长作以简单介绍?就制冷与低温工程专业作以详细介绍,从学习、就业等方面谈谈。

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我们学校的专业设置不太一样,但都是相通的。热能工程主要针对发电环节,就是锅炉、汽轮机等器件或者系统的改良与创新;动力类主要针对汽车发动机。就制冷及低温工程做一下详述。制冷及低温可分为两个大方向的,就其可以达到的温度范围分为低温和制冷。更直观些,低温的服务对象是空气分离、液化气、或者医用器材等等,制冷的服务对象多为民用,只要你能想象的到的空调冰箱,都是制冷人的努力方向。他们的基本原理是一样的,所以在学习中两个方向是在一起学习的,主要差异是低温系统更为复杂,因为他需要多个系统复叠。 制冷的就业方向很广阔,因其具有强有力的行业背景。任何空调、冰箱类民用企业都需要制冷人,这其中也包括需要车载空调的汽车制冷。此外还有建筑节能、数据中心的精确控温、以及各行各业的散热设计等等。低温的同学除了可以去上述这些行业外,还广泛受到空分、液化气以及各种高新研究所的亲睐。

5、对于大学生活,我们还是感到比较迷茫,不知所从,不知所去,问如何度过大学的迷茫期?

迷茫肯定会有的,来源于没有明确的目标。如果感到迷茫,那就扎扎实实做好该做的事,比如还好完成学习任务。因为如果不这样做,当你不再迷茫时,你会发现一切都晚了。另外多跟一些学长或者辅导交流,及时发现自己错误的观念并纠正,相信大家会慢慢找到自己的目标,不再迷茫。

6、如何给自己的未来定位?自己的目标是何时确立的?

现在给自己定位还为时过早,想法在不停的变化。随着接触的人和事 7

慢慢变多,你会找到自己想要的生活,然后再去为自己的理想奋斗。所以也不需要强求何时确立目标,过早的目标有时反而会束缚自己。

7、如何看待考研与就业的关系,以及怎样对待自己的专业,怎样培养对所学专业的兴趣。

研究生相比于本科生,就业方面肯定是有优势的,包括起点待遇,工作种类等等。但不是绝对的,未来的趋势肯定是任贤唯才,只要你肯努力,有真才实学,学历就只是块敲门砖了。有时你会不自觉的去对比两三年的工作经验与两三年的研究生深造哪个更划算。其实我们需要换一种思维,就是无论是大学还是研究生生涯,都不是一种职业培训,而是为了培养更全面的人格,培养更客观的、逻辑的思维方式。既然本就不是一种职业培训,就无所谓待遇的高低。所以对待这个问题我们要用新的眼光来看待,相信接受的高等教育越多,对自己的思维方式和人格的培养也越全面,对未来的路把握也就越得心应手。

8、就本专业的本科生而言,如何在本科阶段锻炼自己的专业技巧和知识?比如参加节能减排等大赛,如何做出一份满意的答卷呢?

9、大学四年最应该做的事情,最应该注意的事情,最应该杜绝的想法。

10、考研的相关方法技巧。如何备考。

11、对我们未来的规划的建议、忠告。

等等。

最重要的随机应变,根据采访时的具体情况。并且要因人而异。比如对于保研,如何度过自己大学生活,如何更好的处理学习与其他事情 8

的关系的。对于考研,怎样备考,考研的体会与相关心得。

十、采访后期

整理收集到的资料,整理访谈问答记录,制作处理拍摄的视频,完成书面表达报告,并传给被采访者进行确认,保证修改无误,成文。

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第二篇:大学生社会实践品牌化运作策划书 7700字

大学生社会实践品牌化运作策划书

大学生社会实践品牌化运作

上海应用技术学院

人文学院文化产业管理:刘晨鸣

20xx年3月

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大学生社会实践品牌化运作策划书

一、背景概述

在当今信息高速发达,资讯过剩的时代里,受众从社会各个角落里接收数以万计的信息。“注意力”将成为21世纪最稀缺,也是最有价值的元素之一。如今,大学生社会实践在各高校间同质化现象愈发明显,“东拼西凑,应付了事,活动经费撒在吃喝玩乐上”的现状也是极为普遍,这对于团市委促进上海高校大学生社会实践的宗旨是背道而驰的。因此,推进高校大学生社会实践的品牌化运作,激发大学生创作出富有个性,品牌特色的实践课题就显得尤为紧迫和重要。

之所以提出要将大学生社会实践进行品牌化运作,是因为高校大学生对于社会实践并没有一个深入的认识,大多数人仅停留在“为了拿到第二课堂学分,拉点经费,凑个热闹”的跟风状态里。其实真正了解社会实践的人都知道,大学生社会实践是一个“融入社会,获得真知”的最佳平台之一。这里就包括两个层面:

第一,是与社会接轨。与实习有所不同,社会实践的自由度大大提高,我们可以根据课题进行全方位的采访,调查,互动,远比实习时带来的时间、空间上的限制小得多。而往往富有创意和个性的实践活动就在这里获得了完美的演绎。

第二,是实践出真知。对于上海应用技术学院的学生而言,奉贤校区真可谓是“象牙塔”的代言人了。一整天“寝室——教室——食堂”三点一线早已习惯成自然,偶尔有上进心的学生还会经常泡泡图书馆、学生活动中心、辅导员办公室联络感情。按捺不住寂寞的学生,只能是冲出校园,在荒郊里寻觅一个宣泄郁闷的港湾。华理的“黑暗料理”一条街、上师大周边的小吃广场、南桥好乐迪等娱乐场所成为了大学生无奈中的首选。生活在这样一个信息较为闭塞的校区,社会实践活动对他们来说就是一个“大救星”,因为它不仅仅能与社会接轨,更为重要的是,它能获得课堂里往往无法表述的知识,同时也是大学生学以致用的操作平台。

至于寒暑假期间是否能调动“宅男宅女”们的活动积极性问题将在后面策略中期执行上予以解答。

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二、整合传播

品牌运作的核心是将传播渠道和手段融入到品牌诉求中,深入人心。大学生社会实践的品牌诉求就是“融入社会,获得真知”。而为了让社会实践深入大学生的内心,并学到点真本领,这就需要全方位的整合传播策略。

整合传播是一个行销术语,近年来被广告界普遍运用。它的核心思想是以整合企业内部外部所有资源为手段,再造企业生产行为与市场行为,充分调动一切积极因素以实现企业统一的传播目标。在此将整合传播的理念融入到大学生社会实践里并不是为了追求经济效益,而是吸收其传播精华,真正激发大学生社会实践的积极性和创造性,最终将社会实践活动成为校园文化建设的一个强势品牌。

以下是大学生社会实践整合传播的理论模型图:

大学生社会实践品牌化运作策划书

公关互动、事件传播、网络运作、新闻整合贯穿大学生社会实践活动的前期策划、中期执行、后期制作。从而形成一个360°的环形整合传播,将大学生社会实践的效应最大化,品牌最优化。

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三、策略实施

大学生社会实践的整合传播最终能否成功,完全取决于校团委、大学生、社会实践相关机构的有效互动和密切配合。三个环节中任何一个出现漏洞,都会导致整个传播活动只是停留在“空中楼阁”。因此,校团委、大学生、社会实践相关机构如何扮演在公关互动、事件传播、网络运作、新闻整合贯穿大学生社会实践活动的前期策划、中期执行、后期制作里所在的角色则显得尤为重要。

(一)前期策划

1、公关互动:

(1)与指导老师充分沟通。高校社会实践每学年寒暑假前夕就会陆续开展。校学生会实践部会在校团委的指导下在每年的4月底和12月中旬开展社会实践的相关报名和议题选取工作。在此建议有志向开展社会实践活动小组的组长能在报名工作开展前的一个月就着手筹备志同道合的组员,并与议题相关的指导老师进行充分的沟通,交换意见和建议。获得社会实践前期第一手背景资料。这里就包括两种情况:

一种情况是指导老师根据自己研究的课题邀请一批学生和他一起开展社会调查活动。这样的话,能确保指导老师对于该课题的重视程度,学生的调查虽然在一定程度上受到指导老师思想的制约,但是可以在指导老师的带领帮助下,采访到更为权威的机构,进行深入有效的调查,而不仅仅是应付了事。

另一种情况是一批志同道合的学生组成一支队伍,对一个共同关心的话题进行立项考察。小组成员自行根据课题需要选择有相关经验的教师作为指导老师。这样做的优势是确保小组成员的议题发挥拥有充分的自主权,采访的自由度也大大提高,指导老师对于他们调查的制约也有所减轻。但是存在“东拼西凑,应付了事,活动经费撒在吃喝玩乐上”这样的问题时有发生。

不管是属于哪一个层面,在开展社会实践的前夕,与指导老师就议题开展充分的辩论和沟通是活动成功举办的根本所在,确保社会实践大方向的可行性。

(2)与相关实践机构取得联系。众所周知,一个社会实践最终成功与否,总结报告的含金量是重要的衡量指标之一。而社会实践采访的相关机构的数量和 4

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质量则有效的反应了小组成员对于此次实践活动的重视程度和准备力度。同时也是社会实践总结报告中最有价值和竞争力的部分。建议小组成员在确定议题和联系相关机构两方面齐头并进。而不是等到议题确定后,最终批下来,再去寻找相关机构,这样做的结果只会是越拖越久,真正到了假期也就懒得去联系了。在与机构取得联系的时候,要强调小组议题的可行性和与他们合作的强烈愿望。而且还要将社会实践的开题报告初稿给予他们审核。让他们了解课题的中心思想和具体执行要求,这样可以让机构方清楚自己应该怎样配合小组议题的开展,并提供相关保障。

在此要提醒的是,大学生做社会实践,不单单是为了最后拿奖,获得第二课堂学分这么简单。和一批志同道合的伙伴一起开展富有意义的社会实践活动同样可以乐在其中,既增进了友谊,又能了解社会,扩充人脉,这都是今后踏上工作岗位的资本。个人社会实践更是如此。

(3)与组员密切配合。大学生社会实践活动搞到最后往往出现“多数人挂个名,少部分人埋头苦干”的不和谐局面。主要原因在于项目申请者与几位骨干事先并没有和组员进行有效充分的沟通,这直接影响到活动过程中的配合问题。其实多数组员还是很愿意参与活动的,只是苦于骨干成员与组员之间的交流断了层,配合不密切,组员不清楚自己该做什么,甚至是做好后交给谁。

在此,建议大学生社会实践活动项目申请者和骨干成员在立项时即召开动员大会,会上邀请与活动相关的全体成员,包括指导老师,共同安排任务分配和执行时间表。会上可以充分听取组员的意见和建议,制定合理的人性化的任务安排,这样会大大激发组员的积极性,促进大学生社会实践活动的效率。

2、事件传播:

(1)社会实践融入院系相关特色活动。高校各院系每学期都会举办富有院系特色风采的文娱活动。对于代表本学院的社会实践小组可以依托院系相关特色活动,并以此为切入口,进行富有院系特色的社会实践活动。这样做的好处在于能获得院办的大力支持,在实践的同时,传播院系的文化价值。

(2)志愿者特色活动。对于院系志愿者队申请社会实践活动,完全可以在项目实施前,到所在服务机构进行前期宣传造势,为活动的开展打下坚实的基础。 5

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这样做的好处在于能让机构方对于此次社会实践有一个清晰的了解,同时也能让组员对于社会实践充满了信心和期待。

3、网络运作:

(1)会看网上资料。在社会实践前期准备阶段,项目申请者一定会上网收集相关背景资料,确保项目的可行性。组员也会因好奇而上网浏览相关资料。在此要强调的是,社会实践参考网络上的资料并非都是“百度搜索”一下就能完整清晰了解的,有的资料都是各大门户网站摘自报刊等转载,往往失去了信息的时效性。并不一定是全面最新的资料。因此,建议网上搜索“校园网内的期刊全文数据库”。这里的资料都是相关著名研究者的权威理论,对于组员深入了解课题的脉络,找准课题的大方向起到了推动作用。

(2)组建网上交流平台。社会实践准备阶段,组员间的交流以及与指导老师的沟通光靠校园里面对面的形式是远远不够的。这就需要在网络上建立一个交流平台,例如“QQ交流群”、“YY语音”等网络平台,足不出户,就能在双休日或者是休息时间大家统一好后进行网上沟通交流。有一些面上不方便说的观点,在网络上可能会擦出别样的火花。有创意的好点子往往就在这里诞生。

4、新闻整合:

(1)前期通讯稿宣传。社会实践筹备阶段不需要大量的通讯稿,但是可对活动前夕组员的筹备工作进行全程的记录。可以是筹备大会的全程记录,也可以是对指导老师的相关采访,活动机构的沟通协调。这些都是活动前期的新闻价值,通过一定手段将其整合起来,扩大宣传的效果,并作为最终总结报告的一部分。

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(二)中期执行

1、公关互动:

(1)与指导老师密切联系。一些社会实践小组在组织和开展活动期间,并没有与其指导老师进行协商,也没有邀请指导老师全程参与。这样导致的结果是指导老师担心组员活动期间出现突发状况而无法及时应对。现在有些老师婉言谢绝担任大学生社会实践活动的指导老师,其实有一部分原因在于他们害怕承担活动期间的安全责任,不愿意搅这趟浑水。因此,建议项目骨干成员在开展各项社会活动过程中必须与其指导老师密切联系,并邀请指导老师全程参与活动。

(2)充分利用机构资源。一些社会实践小组最后的活动之所以出不了彩,并不是因为他们活动的机构没有选择到位,而在于他们并不能充分利用机构的资源优势为活动服务。现在大学生社会实践活动都存在这样一个普遍现象,就是“机构出场地,组员搞活动”。这样做无可厚非。但是组员的活动内容机构工作人员并不了解,只是在一旁看热闹,最后再一起留个影,这样的活动还需要机构干什么呢?随便找块空地就可以了嘛。机构工作人员不了解活动情况,组员不提出相关要求,就无法提供相关设施,活动当然只是停留在表层上。因此建议项目策划者在具体活动期间与机构方充分沟通,协商资源共享的问题,并让机构工作人员全程参与到活动中来,而不是局外人。机构希望借此传播自己的价值,实践小组也从中获得了相关资源,互利共赢的局面皆大欢喜。

(3)充分调动组员活动积极性。很多前期策划很好的活动之所以在具体开展时打折扣,主要原因在于组员放假后精神懒散,不愿出门所致。因此,如何调动组员的活动积极性直接决定了大学生社会实践活动的成功之关键。在这个问题上,项目的骨干成员应该在活动前期就要考虑到位。包括人员任用上确保组员对于该项活动的热衷度,活动过程中的激励方法,活动给予组员带来的实实在在的好处等方面都要考虑清楚。人心不可散,这是活动开展的前提条件。

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2、事件传播:

(1)在社会实践里传播院系文化价值。每一个院系的文化价值都是各具特色的,都是本院系的立身之本。因此,在社会实践活动里融入院系的文化价值将会扩大院系的对外影响力,同时,以院系活动名义开展社会实践活动也会得到更为权威机构的大力支持。以我校人文学院为例,其青和志愿者队和学生会骨干先后组建了三支社会实践小组,于20xx年至20xx年间和徐汇区漕河泾街道九点社工站开展了三次密切的合作交流,实施了“小学生快乐寒(暑)假班”行动计划,将人文学院内在的“人文情怀”注入到祖国未来的小苗苗身上。期间,青和志愿者队骨干成员接受了上海卫视新闻综合频道《新闻坊》节目组的采访报道,得到了社会各界的广泛关注。义工精神与人文精神通过社会实践活动合二为一,共同吹响了社会各界追求“人文价值”的号角。

3、网络运作:

(1)关注网上新闻跟新。有些社会实践小组的总结报告之所以陈年老套,就是因为在活动期间并没有及时关注网络上对于该课题相关报道的跟新。信息时代跟新极为迅速,建议最后撰写总结报告的主笔每日上网或者是看电视,获得与课题相关的新闻消息,并做好相关记录。这有助于在最后总结成文时把握社会对于该课题的认识和完善的过程。

(2)重视网上平台交流。很多时候实践小组骨干建立“QQ群”只是为了联系和共享文件的便捷,并没有更多的考虑到如何利用网络平台来就课题实施进行深入的辩论和探讨,大家认可的活动方案是激发组员活动积极性必要前提。因此如何利用网上平台建立起一个广泛交流的中心将成为课题骨干需要考虑的问题之一。采取共同协商一个时间段,并确定讨论议题,进行每日或者是隔日上网交流,或许是一个有效的方法。

(3)利用网络调查。很多时候,面对面的问卷调查并不一定效果比面对面交流采访要好。因此,建议专门负责问卷调查和采访的组员选择最优调查方式,提高调查效率,扩大调查范围。在网上建立调查问卷模板,选定受访人员进行群发调查。采访的方式可以是距离比较近的采访对象实地采访,距离较远的采访对象则利用网上平台交流,并做好相关录音工作。

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4、新闻整合:

(1)录制工作及时跟进。很多小组最后的总结报告之所以让评委感觉乏味单调,很大一部分原因是出彩的地方不多,只是文字的堆砌,图片也多是网上拉下来的,并没有属于本小组课题自己特色的社会实践成果。因此,建议负责小组实践活动的通讯人员除了做好活动后的通讯稿撰写工作外,更为重要的是,捕捉活动前后鲜为人知,但又极具新闻价值的元素。可以是活动前期组员如何准备、活动期间的特色画面、活动后期的跟踪报道。最后都可以加工后做成PPT、视频等发布到各大网站上,丰富实践活动的成果,扩大传播的效应。

(三)后期制作

公关互动、事件传播、网络运作、新闻整合四位一体传播实践,扩大社会效应。

大学生社会实践经验分享

大学生社会实践的本质是“融入社会,获得真知”。然而真知往往仅局限于最终获得校团委批准立项的一小部分团体,而那些有着实践愿望,但是没能获得最后批准的多数成员则体会不到社会实践带来的快乐和经验。为此,校团委和那一小部分成员有理由也有责任将自己实践的成果和经验通过各种形式与全校师生分享,真正将社会实践的成果收益全校学生。这是大学生社会实践品牌化运作的关键所在,同时也是一个瓶颈。因为如何在不增加成本的基础上通过互动扩大社会实践的受益群体,是一个艰难之举。

对此,校团委可以采取以下互动形式:

互动形式1:开学后校团委即刻举办大学生社会实践经验分享会。参与的每一个实践小组都可以对此次实践活动的感受和经验分享给所有的学生。而且他们所分享的内容也将记录在校团委的官方网站上,并成为最终评比时的考核指标之一。 互动形式2:开学后配合团日活动举办各院系的“大学生社会实践风采展示”。并从各院系中挑选出一批优秀的社会实践团队在大学生活动中心底楼大厅内进 9

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行风采展览。并以此作为院系班级优秀团日活动的考核指标之一。

互动形式3:将所有大学生社会实践总结报告以及相关活动视频,照片分类上传到团委网站上,并努力将团委网站放在学校官网的友情链接上,再加强对团委网站的传播。可以通过校团委举办的相关活动需要提交报名表的,都可以将报名表放在校团委网站上,让每一个需要报名的学生必须上校团委网站上去下载报名表。从而增加大学生关注校团委网站上大学生社会实践板块的几率。

互动形式4:校学生会实践部在“人人网”、“QQ群”或者是相关社交网站上开通“大学生社会实践经验分享论坛群”,按社会实践的年度进行分类管理,面向所有在校大学生,群满后可以继续添加新群。并可以在群里定期开展投票选出最佳社会实践活动方案。

互动形式5:开学后由校团委主办、各院系承办,在全校开展“我心目中的个性指导老师”、“我心目中的个性组员”等一系列大学生社会实践积极分子评选活动。评比的形式可以是多种多样。可以是开展相关竞选活动,也可以是网络评选,亦或是以此开展大型特色晚会。晚会期间也可以将每一个社会实践小组的历程以PPT或者是视频、小品表演、诗歌朗诵、歌曲串烧等形式完美演绎出来。

在此要着重强调的是,不论活动采取怎样的形式,活动受益群体一定是全校师生,而不仅仅只是参与社会实践的学生。只有这样才有希望将大学生社会实践成为校园文化建设的一个强势品牌,深入人心。

互动形式6:此外,条件允许的情况下,可以将大学生社会实践与校园文化建设紧密联系在一起,包括“学风建设”、“寝室文化月”以及各大校级特色活动,让每一个校级活动都有社会实践的影子,让社会实践总结出的经验反哺校园文化建设,这同样是一个有益的尝试。这样结合的最大好处在于校方关注,经费和登报宣传都不成问题,关键在于两者结合的时机一定要准,不能硬搬上去。实现强强联合,最好社会实践的相关经验能起到深化校级活动的主题和内涵,成为校级大型活动不可或缺的重要组成部分。

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四、展望未来

事实上,大学生社会实践无处不在,每时每刻都在进行当中,只是我们没有察觉到罢了。大学校园说穿了也是个“小社会”,学生主动参与校园各项文娱活动其实都是在实践,只是更多的学生把它认为是一件“享受并快乐着的,消除乏味的课堂教学”的一个主要途径。而不喜欢参与学校活动的学生则会组团到校外丰富自己的生活,增长了不少见识。这些活动都可以称得上是社会实践,只不过这些实践活动都淡化了“官方”的色彩,并不具有任何规定和约束,彻彻底底的属于自己的社会实践。有时候在想,什么时候以校团委主导的大学生社会实践能淡化“官方”色彩,真正将社会实践的自主权还给大学生,淡化评比,强化引导,加强服务,那对于渴望从社会中充实自己的大学生来说,该是多么幸福的一件事。

国家“十二五”规划纲要里明确提出了文化振兴,增强国家软实力的重要性。文化产业的崛起,上升到国家发展的战略层面高度,已经向高校传递了一个很明确的信息:强化校园文化建设,改革是唯一的出路。文化创新是改革的核心。大学生社会实践是否也能迎着文化创新的春风,抓紧改革步伐,在以本校为平台进行阶段性试验,然后再推广到全市乃至全国。让共青团中央、团市委深刻意识到大学生社会实践与自主创业、团日活动是紧密联系在一起的,而这些联系都可以通过整合传播的手段进行全方位的亲密接触,真正提升校园文化建设的内涵和价值。最后,送上一首自创诗歌,献给有志于大学生社会实践创新的所有老师和学生: 今天,你社会实践了吗?

清晨睁开朦胧的双眼,我知道,

为学分而战的日子又少了一天。

午后走出食堂,远离课堂的日子是多么的美好。

不为别的,就为多了一份追寻真知的渴望。

融入了社会大家庭,机遇总是降临在敢于沟通,

分享经验的幸运儿身上。

诶,这不是我期待已久的那个梦中人吗?

感谢它给了我这样一个展示自我的大舞台。

我充实、我自信、我创新、我收获。这就是它练就的我的全部。

今天,你社会实践了吗?

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