小学德育工作调研报告

时间:2024.3.19

榆林市第五小学德育工作调研报告

榆林市第五小学 吴士聪

一、学生思想道德建设现状分析

我校虽然坐落于城区内,可大多数学生来自农村,学生年龄在7--13岁之间,学生的思想受农村地域性的影响较大。全校1560名学生中,其中来自外县的学生三分之二以上,外籍的学生大部分属于农民工的孩子。可见我校学生来自不同的地方、面广、地域差异大,造成他们的语言、生活习惯、及思想道德也存在多方面的差异。独生子女比较多、单亲子女、留守子女隔代抚养子女也有一部分,有的会有娇宠和孤傲性格,自我意识较为强烈。 有些刚转来的学生没有养成良好的行为习惯,有的学生学习目的不明确,甚至对自己所学习的内容不是很有信心,认识不清楚,学习习惯不是很好。大部分学生的道德品质及思想、行为习惯、学习习惯都是不错的。班集体之间也相处得非常融洽,能够相互团结合作。

二、提高学生思想道德素质,制定行之有效实施方案

为了全面提高我校学生的思想道德素质,我校结合学生实际情况,制定了一套行之有效的工作实施方案,成立了以校长牵头,所有行政人员和政教处老师、各班班主任为组员的组织机构,为切实加强学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。通过扎实开展工作,我校学生的思想道德显著提高,取得瞩目的实效。我校主要从以下方面开展工作:

(一)加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。

班主任是学校德育工作的骨干力量,提高班主任队伍的管理水平,是提高学校德育工作质量的先决条件。

(1)坚持班主任例会制度。

坚持每两周一次的德育工作例会,明确学习目标,不断充实学习内容,使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法,融入自己的工作中,做名“用心”的班主任。

(2)开展班主任管理能力培训,促进管理规范化。

班主任平时要认真做好工作反思。指导班主任开好班会,精心设计班会课教案,要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会,并做好主题班会的资料积累。每两周至少召开一次主题班会。

(3)召开班主任经验交流会

学校每年举办班主任经验交流会,宣传班主任好的工作方法,先进事迹,为“评优”打好基础,请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。每个学年都要组织评比学校优秀班主任。他们的先进事迹在学校的宣传墙报予以通告表彰。通过这些优秀班主任老师的先进事迹,在班主任队伍中树立了典型。对成绩不明显的班主任给予定期的工作指导,尽量给他们提供方便,解除后顾之忧,促使他们不断提高工作能力,树立干好班主任工作的自信心。在班主任中树典型、立标兵,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期都作班主任工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。

(4)对班主任老师的“倾斜”

学校领导理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,既在工作中为他们创设机遇,提供锻炼他们能力的机会,积极支持和培养,使他们努力向上;又在政治上给予关心,在生活上给予无微不至的关怀和帮助。如发展优秀班主任入党,解决班主任的后顾之忧。在评优评先,表彰奖励,晋级晋职等政策上对班主任可适当“倾斜”,以充分调动每一位班主任的积极性。

(二)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养

1、狠抓学生行为习惯养成教育

习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校德育工作的基石。因此,学校以“文明礼仪”教育作为特色。各班充分利用班会继续开展“好习惯伴我行”活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管

住”。即:管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育,红领巾督导岗将加大曝光力度,使存在于学生中的不良陋习逐步根除,并使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人。

2、充分利用祖国各种重大节日特有氛围开展系列活动。

通过多种渠道开展多种活动,真正把爱国主义教育深入人心。(1)出好黑板报,宣传本校师生的先进事迹和有关爱国主义的教育文章。(2)组织学生观看爱国主义影视片,并开展写观后感比赛。(3)各年段课外组织学生开展爱国主义诗歌朗诵会、演讲会、故事会、各种知识竞赛活动,让学生在有益的课外活动中树立爱国主义的崇高理想。

4、大力开展法制安全教育。

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作,要求值日教师提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。

5、加强心理健康教育。

面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。设立“爱信信箱”各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改等诸多形式,提高育人效果。

7、对学生加强法纪教育。

采用学生喜闻乐见的形式,不断增强学生法制观念。对学生中的不良行

为要善抓苗头,防患未然,树立学生遵纪守法的良好意识。教育学生不进网吧,及时处理好各种校园不安全事件。学校一切活动都要保证学生的人身安全。

8、优化劳动教育,培养学生的动手能力。

研究在新形势下如何进行劳动教育,培养学生树立正确的劳动观念,并逐步形成和发展学生热爱劳动的行为习惯。根据我校情况,除要求学生进行力所能及的日常劳动外,培养学生热爱劳动的思想,促进良好个性品质的形成。

(三)美化环境,陶冶情操,推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

(2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁,并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和痰迹,墙面无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐,做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

(3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

(四)密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟通,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

2、加强特殊生的教育和管理,全面提高学生思想道德水平。把这项工作列为学校德育工作重点来抓紧抓好,建立更加完善的帮教措施,构建民主、平等的师生关系。采取主动帮助说服教育,大力倡导“先表扬后批评,多表扬少批评”的教育原则,本学期各班继续开展“请为自己设奖”活动,即让每位同学根据自己的长处和优点,为自己确定一个奖项,期末在班级召开表彰大会,进行表彰,激励不同层次的学生共同进步。


第二篇:永安第九中学小学部德育工作调研报告


永安第九中学小学部德育工作调研报告

一、学校简介

永安九中学校(小学部)坐落于九龙溪畔,依山傍山。原属于福建纺织化纤集团有限公司的子弟学校,原名“纤城中学”,于19xx年9月收归于地方管理。是一所教学质量过硬的学校。它是集小学、初中、高中的“办学一条龙”;集“爱国、明理、诚信”的德育教育和“少年军校”的特色的一所值得人们和社会信赖的学校。 学校小学部现有12个班级,在校生490人。花园式的校园,幽雅的环境为学生求知提供了优良的条件。

学校,坚持“教书先授能,育人德为本”的办学理念,不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,创建“文明和谐校园”,提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。

二、学生思想道德建设现状分析

我校虽然坐落于福建化纤集团有限公司的旁边,又濒临城区,可大多数学生来自农村,学生年龄在6--12岁之间,学生的思想受农村地域性的影响较大。全校490名学生中,其中来自外县(非永安籍)的学生四分之一以上,因附近工厂较多,外籍的学生大部分属于农民工的孩子。可见我校学生来自不同的地方、面广、地域差异大,造成他们的语言、生活习惯、及思想道德也存在多方面。 有些刚转来的学生没有养成良好的行为习惯,有的学生学习目的不明确,甚至对自己所学习的内容不是很有信心,认识不清楚,学习习惯不是很好。 化纤厂子弟独生子女比较多、单亲子女、留守子女隔代抚养子女也有一部分,有的会有娇宠和孤傲性格,自我意识较为强烈。大部分学生的道德品质及思想、行为习惯、学习习惯都是不错的。班集体之间也相处得非常融洽,能够相互团结合作。

三、提高学生思想道德素质,制定行之有效实施方案

为了全面提高我校学生的思想道德素质,我校结合学生实际情况,制定了一套行之有效的工作实施方案,成立了以校长牵头,所有行政人员和政教处老师、

各班班主任为组员的组织机构,外聘法制校长,为切实加强学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。通过扎实开展工作,我校学生的思想道德显著提高,取得瞩目的实效。我校主要从以下方面开展工 作:

(一)加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。

班主任是学校德育工作的骨干力量,提高班主任队伍的管理水平,是提高学校德育工作质量的先决条件。

(1)坚持班主任例会制度。

坚持每两周一次的德育工作例会,明确学习目标,不断充实学习内容,使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法,融入自己的工作中,做名“用心”的班主任。

(2)开展班主任管理能力培训,促进管理规范化。

班主任平时要认真做好工作反思。指导班主任开好班会,精心设计班会课教案,要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会,并做好主题班会的资料积累。每两周至少召开一次主题班会。

(3)召开班主任经验交流会

学校每年举办班主任经验交流会,宣传班主任好的工作方法,先进事迹,为“评优”打好基础,请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。每个学年都要组织评比学校优秀班主任。他们的先进事迹在学校的宣传墙报予以通告表彰。通过这些优秀班主任老师的先进事迹,在班主任队伍中树立了典型。对成绩不明显的班主任给予定期的工作指导,尽量给他们提供方便,解除后顾之忧,促使他们不断提高工作能力,树立干好班主任工作的自信心。在班主任中树典型、立标兵,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期都作班主任工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。

(4)对班主任老师的“倾斜”

学校领导理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,既在工作中为他们创

设机遇,提供锻炼他们能力的机会,积极支持和培养,使他们努力向上;又在政治上给予关心,在生活上给予无微不至的关怀和帮助。如发展优秀班主任入党,解决班主任的后顾之忧。在评优评先,表彰奖励,晋级晋职等政策上对班主任可适当“倾斜”,以充分调动每一位班主任的积极性。

(二)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养

1、狠抓学生行为习惯养成教育

习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校德育工作的基石。因此,学校以“文明礼仪”教育作为特色。各班充分利用班会继续开展“好习惯伴我行”活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育,红领巾督导岗将加大曝光力度,使存在于学生中的不良陋习逐步根除,并使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人。

2、充分利用祖国各种重大节日特有氛围开展系列活动。

通过多种渠道开展多种活动,真正把爱国主义教育深入人心。(1)出好专刊,宣传本校师生的先进事迹和有关爱国主义的教育文章。(2)组织学生观看悬挂在教学楼的中国历代爱国者的画像、名言和警句。(3)各班为黑板报,刊登爱国主义题材的文章材料。(4)组织学生观看爱国主义影视片,并开展写观后感比赛。

(5)各年段课外组织学生开展爱国主义诗歌朗诵会、演讲会、故事会、各种知识竞赛活动,让学生在有益的课外活动中树立爱国主义的崇高理想。

4、大力开展法制安全教育。

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教

育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作,要求值日教师提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。

5、加强心理健康教育。

面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。设立“爱信信箱”各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。

6、、继续开展自信心教育。

各班级因时因境确立班级口号,让学生理解口号的含义,班级根据班级口号采取相应措施,付口号于行动中,增强班级凝聚力及集体荣誉感,并联系自己的学习、生活实际,相信自己一定能成功,树立良好班风、学风,形成良好班集体。

7、对学生加强法纪教育。

采用学生喜闻乐见的形式,不断增强学生法制观念。对学生中的不良行为要善抓苗头,防患未然,树立学生遵纪守法的良好意识。教育学生不进网吧、不进“三厅二室”,加强对“三厅二室”的巡查,杜绝学生进三厅二室,及时处理好各种校园不安全事件。学校一切活动都要保证学生的人身安全。

8、优化劳动教育,培养学生的动手能力。

研究在新形势下如何进行劳动教育,培养学生树立正确的劳动观念,并逐步形成和发展学生热爱劳动的行为习惯。根据我校情况,除要求学生进行力所能及的日常劳动外,培养学生热爱劳动的思想,促进良好个性品质的形成。

(三)美化环境,陶冶情操,推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

(2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁,并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和痰迹,墙面无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐,做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

(3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

(四)密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟通,利用“校信通”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

2、加强特殊生的教育和管理,全面提高学生思想道德水平。把这项工作列为学校德育工作重点来抓紧抓好,建立更加完善的帮教措施,构建民主、平等的师生关系。采取主动帮助说服教育,大力倡导“先表扬后批评,多表扬少批评”的教育原则,本学期各班继续开展“请为自己设奖”活动,即让每位同学根据自己的长处和优点,为自己确定一个奖项,期末在班级召开表彰大会,进行表彰,激励不同层次的学生共同进步。

四、学校德育工作的有关情况

在上级领导的支持下,在校长室的指导下,德育处以认真的态度,求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的养成教育,把“文明礼仪”作为德育工作特色教育,进一步规范学生的在校言谈举止,培养学生“讲文明、讲公德、勤学习、乐思考”好品质。同时跟学校的少先队联手抓好学生的礼仪文明教育,在工作中要抓常规,重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径,开创我校学生管理新局面。使校风建设更趋良性,现对一学期的德

育 工作总结如下:

(一)、坚持以爱国主义系列教育为主线。

1、树立大德育观、大教育观,把德育工作摆在素质教育的首位,在各学科中积极渗透德育教育,发挥德育主阵地作用。

2、充分发挥年段长的作用。期初召开年段任课教师协调会,加强班主任与任课教师沟通、交流,提高班级教育管理质量。结合我校实际,各年段 按年段学生的生理、心理特点,知识、水平和认识能力,制定出适合本年段学生的目标要求、方法、措施、考核体系,加强实践,提高学生的道德素质。

3、充分利用节日特有氛围开展系列活动。通过多种渠道开展多种活动,真正把爱国主义教育深入人心。(1)出好专刊,宣传本校师生的先进事迹和有关爱国主义的教育文章。(2)组织学生观看悬挂在教学楼的中国历代爱国者的画像、名言和警句。(3)各班为黑板报,刊登爱国主义题材的文章材料。(4)组织学生观看爱国主义影视片,并开展写观后感比赛。(5)各年段课外组织学生开展爱国主义诗歌朗诵会、演讲会、故事会、各种知识竞赛活动,让学生在有益的课外活动中树立爱国主义的崇高理想。

4、做好学校形象的宣传工作,平时在与外界交流时,无论是有意识的家访还是无意识的聊天,或者是与社会外界人士接触时的言行都要注意维护学校及学校老师的形象。

(二)、以基础道德行为规范养成教育特色为重点。

1、小学阶段是培养学生形成良好习惯的最佳时期,良好习惯的养成将可能影响他们的一生。本学期继续学习实施九中附小制定的《小学生礼仪常规》和各班制定养成教育计划。通过广播宣传,利用班会课组织学生学习、理解,最终落实到实际行动,并把理论联系到学生的实际中去,用常规、守则的要求来规范自己的言行, 激发学生的上进心和积极性,促进良好的行为习惯养成。

2、认真组织学生干部进行业务培训上岗,继续推行动态变化的班级角色分配制。增加班级的凝聚力和提高学生集体的自我管理能力,激发学生个体的积极性,锻炼管理能力,学会自我管理。抓好“两操、卫生、纪律、文明”等督导检查评比,分成低、中、高三个年级进行评比,评比结果每周公布一次,各年段发放一张,不断完善评比办法,做到合理、公正。

3、学校每天安排校领导、值日教师和学生干部值周,值周人员必须提前30分钟到校,在西门岗督导仪容或在校园内督查晨扫情况。对仪容不佳者提出劝告,并予以登记,值日教师要填写好值日日记,对当日的教学秩序、路队、卫生状况、两操情况及活动大事进行检查与记录。少先队负责对各班的文明礼仪进行督导、抽查,以便了解各班进行文明礼仪常规教育情况,促进我校良好校风、学风和文明礼仪风气的形成。

4、对学生加强法纪教育,采用学生喜闻乐见的形式,不断增强学生法制观念。对学生中的不良行为要善抓苗头,防患未然,树立学生遵纪守法的良好意识。教育学生不进网吧、不进“三厅二室”,加强对“三厅二室”的巡查,杜绝学生进三厅二室,及时处理好各种校园不安全事件。学校一切活动都要保证学生的人身安全。

(三)、加强德育实践活动,推进未成年人思想道德建设。

本学期,按照“实践育人”的要求,我校德育工作以开展主题教育活动月为抓手,每月一个大主题,每周一个小主题,利用节假日、纪念日、开展黑板报评比、主题班会、社会实践、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动,培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养等等。

(1)、开展“母亲恩情重于山”孝敬教育主题系列活动。

(2)、结合三八节、母亲节开展“不知道的世界——我的妈妈”问卷调查活动、“给爸爸妈妈的一封信”书信比赛、写孝敬日记等活动,在活动中对学生进行感恩教育。

(3)、开展“雷锋精神在闪光”系列教育活动各中队通过开展读雷锋故事,讲雷锋故事,做一件学雷锋好事,写一篇学雷锋心得,出一期学雷锋黑板报等活动,让校园形成“人人学雷锋、处处有雷锋”的良好氛围,弘扬雷锋精神,让雷锋精神永放光芒。

(4)、开展“民族精神代代传”主题教育活动

(5)、以清明节、端午节为契机,开展“网上祭英烈”、“红色经典歌曲传唱及中华经典诗歌诵读”、“热棕飘香话端午”等活动,对学生进行革命传统教育及爱国主义教育。

(6)、以“文明礼仪从我做起”为主题,开展演讲比赛活动。

3、重视德育工作,抓好学生精神文明建设,抓好学生文明礼仪教育逐渐形成永安九中附小“自信、阳光、快乐、好学、守纪”的学生面貌特色。每月中旬围绕主题“自信、阳光、好学、守纪”开展校园之星评比活动。

(四)、加强法制、安全教育,培养学生法制安全意识。

本学期,各中队继续把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。同时,以纪念汶川大地震三周年、世界无烟日为契机,组织学生开展了防震减灾、防火、防电、防溺水、防踩踏等安全演练、“拒吸第一支烟、做不吸烟的新一代”集体签名活动等。

(五)、开展心理健康教育、培养学生健康的人格。

3月份,组织开展讲座《让孩子爱上学习》活动,加强了家长的心理健康教育指导。创建“心语小屋”心理咨询室,开辟心理健康教育专栏,定期与学生谈心,并做好谈心记录与跟踪,培养学生健康向上的心理素质。

(六)、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

各班科任老师做好与家长经常联系的工作,定期召开家长会,积极与家长交流、沟通,向家长宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,促进学校教育、家庭教育、社会教育的联动互动,让我们的教育更有成效。在校学生综合素质的提高。

今后我校将在现有成绩的基础上继续努力,使我校的德育工作更上一个新台阶。

永安九中附小 政教处

2011-5-14

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