如何寫讀書心得報告
一、前言
讀書報告是讀完書後的心得報告。並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個必要條件： (ㄧ)要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。
(二)要有心得：心得，批評，意見整理，創見。
為什麼要寫讀書心得呢？除了可以幫助自己更深入瞭解一本書之外，讀書心得也能成為我們與人溝通的橋樑。有人說：「如果你將兩個政客帶進一個房間，你就會聽到一場舌戰；如果你將兩個商人放在一間房中，你所見到的，不是併吞，就是恐慌；但是假如你將兩個以書為生的人置於一處，那麼房中就會充滿友誼與歡笑。」因此，寫作讀書心得時，能用適於速讀而又有趣的筆調，說明有關書籍的內容，並能產生娛樂讀者的效果，讓讀者不論曾否讀過那一本書，仍能覺得心得本身就是一篇值得一讀的文章，是讀書心得最為重要的寫作原則。
二、讀書報告的類型
感發型：以個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。
論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、並評鑑其價值、地位影響。 擷摘型：摘取書中令你印象最深刻的章節或事件，針對其進行報告敘寫。 比較型：將類型或內容相近的兩本書進行比較，並闡述比較後的心得。
三、寫作前的準備
(一)培養適當的讀書方法與技術
1.先做綱要筆記。
2.將原書的序言、導論、目次先看一遍，然後分章節將要點記下。
3.如有批評或心得應隨時記下。
4.重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論。
(二)選擇閱讀的書籍
1.老師指定
2.學生自訂
3.老師指定範圍，學生自訂
(三)確立寫作的範圍與內容
(四)蒐集、參閱有關該書的任何其它資料
四、讀書報告的寫作規格
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1.書目：
將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（行 文橫寫時）。如為翻譯書籍，除譯者姓名外，應再寫出原文書名、著者姓名。
2.全書提要：
可經由書前序文、緒文或書後跋、後記等，介紹者寫作該書之緣由及時代背景，並將該書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）
3.重點介紹作者及著書之時代背景
4.全書之題旨大意
5.心得評論
6.感發
7.論述與批判
8.佳句欣賞
簡言之，完成一篇讀書心得的寫作，可包括下列八個步驟：
1.選書：我們應就所熟悉的門類或興趣選擇所要評述的圖書。
2.閱讀：閱讀的速度可因書而異，但閱讀時，最好能把那些有關鍵性的章節或提綱要點，或足以顯示作者風格而適於直接引用的典型詞句作成標記，以便整理引用。
3.筆記或心記：將書中某些要點或自己突發的感想，在印象尚未消失之前摘記下來。
4.以該書的主題，所取的角度或基點為目標，反覆考量其內容。為了達到更理想的效果，在閱讀與寫作心得之間，應有一段間隔時間，以便作反覆思考，不必急著馬上動筆。
5.將前列第三項作成大綱：並與第四項所定之主題相互融洽，擬具成一個大綱或骨架，可使書評寫得嚴密緊湊，條理分明而富有效果。
6.寫作書評：讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。
7.整理及繕正原稿：寫作與整理，前者是一種創造活動，後者則是修整工作；一為生產，一為檢驗。是兩樣判然不同的心智與情緒活動，不應同時進行。在寫作時停頓下來去作整修的工作，將使我們的觀念、事實、與語言的自然流露受到干擾。因此，我們應將觀念先寫下來，稍後再回頭來校正句讀、標點、文法、修辭及格調等其他項目。
8.完稿：在心得寫作完畢之後，筆者應將有關該書的瑣碎事項，如正確的書名、作者、出版地、出版者、出版年等，一一摘錄於文稿之上。
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閱讀書籍與心得撰寫
拿起筆，面對空白的稿紙，真糟糕，什麼叫做「閱讀感想」？我該寫什麼好呢？老師為什麼要指定我們看完書還要寫「閱讀感想」？
其實，寫讀書感想就是為了要和別人「分享」我們看這本書的想法和感動，這不但可以強化我們腦子分析和整理的能力，說不定還可以因此交道志同道合的朋友呢！
一、 認認真真的讀完一本書
認真的讀完一本書，是寫讀書感想最基本的工作。怎樣才算是「認真」？不必要用「看完要考試」的嚴肅心情，但也不能用「走馬看花」的方式，馬馬虎虎看過。閱讀應該是一件快樂的事，請用最放鬆的心情，最舒服的姿勢，遨遊書中的世界。下面兩個方式，可以讓你一邊輕鬆的讀，一邊融入閱讀內容中。
1. 精采的地方就大聲讀出來
閱讀時我們大部分都適用「看」的，但有些文章片段，適合大聲讀出來；像
。 「因為大家都缺乏美德！」獅子國王說：：「向大家這樣搶東西吃，一點都不會替別人著想，這就是缺乏美德！現在，我請貓頭鷹唱一首『美德魔法喔伊喔』希望大家一起用心聽」
貓頭鷹飛到台上，對大家唱著：「在我的心中，住著一個朋友，他有神秘的魔法，會把世界變的大大不同！來！來！來！大家一起這樣說：美德魔法喔伊喔……變！變！變！讓我學會相信，讓我更愛乾淨，讓我更有勇氣，讓我能夠幫幫你…….來！來！來！大家一起勾勾手！從今以後，天天都要記得說，美德魔法喔伊喔……」
貓頭應所唱的歌富有節奏感，適合用朗誦的。像是「來！來！來」「變！變！變」可以用有精神的語調讀出來。「美德魔法喔伊喔…」句尾可以稍稍拉長，表現歌聲悠揚，意猶未盡的感覺。
2. 隨看隨記，留下痕跡：
閱讀時常會一邊讀，一邊湧現許多想法、疑問或點子。這時如果看的是自己的書，可以一邊讀，一邊在書本的空白處寫下「眉批」；如果書本是借來的，「眉批」可以寫在筆記本上。精簡的眉批，不但可以看出讀書時腦中的靈光乍現，也會讓閱讀變的更有趣。下一次，當別人像你借這本書時，也會被你所寫的眉批深深吸引呢！
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二、以精簡的文字交代交代書本內容
讀書感想有一個很重要的部分，就是內容摘要。為什麼要寫摘要呢？因為不一定每一個人都看過這本書，寫出摘要可以讓別人對這書本的內容有基本的了解，對你之後所抒發的感想，才會有所共鳴。在整篇閱讀感想中，摘要最好只佔四分之一的篇幅。不失故事的本意，又要用簡短的文字摘下重點，這是一
的功夫。
《街道是大家的》這本書，是發生在南美洲委內瑞拉的真實故事。故事是說，有一群小朋友居住的地方，房子越蓋越多，空間越來越小，連他門遊戲的區域都被房子和道路佔領了。所以他們決定團結起來，爭取自己的一個遊戲場，而引起大人們的注意。最後，他門成功的喚起了大人們的關心，成功的建造了一個很棒的遊戲空間。
這一段點出了幾個故事的重點，包含──發生的地點：委內瑞拉，主角：一
群小朋友，特色：真實故事，內容：(因為)居住的地方，房子越蓋越多，空間越來越小，連遊戲的區域都被房子和道路佔滿。(所以)他們決定團結起來，爭取自己的遊樂場。(結果)他們喚起大人們的關心，成功的建造一個很棒的遊戲空間！至於小朋友怎樣喚起大人注意的細節，就不必詳細寫在感想的「內容摘要」的部分。
三、針對一個情節發揮
你看過舞台上的表演嗎？有時儘管舞台上有許多表演者，但燈光師總會在
主角身上打上明亮的燈光，讓觀眾可以看的更清楚。寫讀書感想時，不一定要對整本書寫感想，可以只針對其中某些精采的部分，抒發自己的想法。當然，
讓我印象最深刻、令我最感動的，是「再見！爸爸」這篇故事。作者的爸爸得了肺癌住院，媽媽帶他到醫院看爸爸。他一看到躺在病床上的爸爸，幾乎認不出來了，難過的一直哭。離開醫院前，爸爸對他說：「爸爸不在的時候，你要懂事一點，要聽媽媽的話，知道嗎？」讀到這哩，我忍不住流下淚來，這是作者的爸爸對他說的最後一句話，因為不久後，作者的爸爸就去世了！
讀完這篇故事，我真的感觸萬分，因為在我的身上，也發生了類似的事情。今年二月，我的爸爸生病住院，我很怕失去爸爸，所以常常躲在棉被裡偷哭。一直到爸爸康復住院，我才放心下來──這是我比《小頑童Y檔案》的作者還要幸福的地方。
在這一段中，作者的爸爸也曾住院，有段差點失去爸爸的親身經歷，所以
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對書中描述爸爸住院的內容特別有感觸。
四、 想像自己是書中的角色
書中的主角，常常是和我們生活背景完全不相同的人，在閱讀時，我們彷彿走進他們的秘密花園，挖掘他們的內心世界。這時，可以試一試「角色扮演」，是想自己是書中的角色──你會怎麼想？怎麼做？為什麼？用這種「感同身受」
我常在想，今天如果角色互換的話，我絕對無法適應那樣的生活，而將自哀自愁，數著日子，一天天的度過，直到消失在這個世界上為止。
作者假想自己是書中的主角──賴東進先生，接著說出自己的「不能」。其實現在一般的小朋友都不可能過著像賴東進先生那樣的生活，因此更顯現主角的難能可貴。
五、和自己的生活經驗相連結
寫讀書感想時，可以盡量尋找書中和自己生活經驗相似的內容，並加以發
揮。每個人都是獨一無二的，所經歷的往事也不一樣，掌握這種讀特性來寫讀
我也欣賞「小幼」的天真，他一直相信他媽媽的話──他是大白菜裡迸出來
的，被媽媽從菜園裡檢回來……
而我呢？雖然「道德與健康」課堂已經教過生命的起源，但我一直相信我的
誕生和蓮花仙子有關，因為我小時候就生長在阿公家，那裡就是鼎鼎有名的蓮鄉──白河。爸爸常跟我說他小時後在蓮鄉放牛，在溪裡游泳，在田裡焢窯烤番薯，偷採蓮子被追的往事即那裡鄉親們的故事；我也常在夢裡夢到蓮花，夢到爸爸的童年。我好喜歡回阿公家玩，那裡的人就像是小幼的媽媽，常常互送自己種的蔬菜水果，那裡的木窗在冬夜裡也會叩叩作響，那裡的菜園裡也有「空心菜、鵝菜、絲瓜、胡瓜、豆子」和阿嬤呵護的心，那裡的風也會「帶來幸福，帶走憂傷」…簡直就跟這本書描寫的一模一樣。我想「風與天使的故鄉」就是我阿公的家，而我是蓮花仙子送來的。
作者和故事中的主角一樣，都曾相信自己的出生和別人不一樣。作者接下
來所想的是自己在白河成長的經驗，並發現同年的生活環境和書中的描述相似。這樣的巧合，讓作者在讀這本書時，更有感覺。
六、寫出心中的真正想法
一本書包含許許多多不同的知識和想法，每個讀書的人，都可能產生不同
的想法。這些差別也許是因為生活環境的不同，也許是當時所遭遇的處境不
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同，也許是讀者本身的領悟力不同。不管曾聽過別人怎麼介紹這本書，在寫讀書感想時，可以從不同的觀點去看書中所傳遞的訊息，並且提出自己心中真正
我覺得水孩媽媽的做法令人無法茍同，怎麼可以在如此短的時間內，就忘了丈夫，還和別的男人約會呢？真替水孩和爸爸打抱不平哪！雖然如此，體貼的水孩也知道媽媽的苦處，而他也深信：一隻蟲會死，但是爸爸是不會死的。所以水孩一直抱著希望等待。
雖然媽媽並不是故事的主角，但作者針對媽媽這個角色所發表的這段感想， 有自己獨到的見解，也讓人更加發覺水孩能「體貼媽媽」是多麼懂事。
七、寫出客觀的評論或比較
寫讀書感想時，可以把自己當成嚴格的評論家，評論書的內容或書中的角色。有時候也可以透過比較的方式，比較書中幾段內容的安排是否恰當？比較這本書和另一本書的意境孰優孰劣。用客觀的角度寫出評論，很理性的
這本書和《收藏天空的記憶》有點類似，兩者都是描寫陪伴即將死亡的親友，如何讓死者在生前留下美好的記憶；文章中充滿綿密柔細的親情和珍貴的友誼，一切盡在不言中。死亡是人人必經的旅程，雖然令人傷感，但是先做好準備，就能將傷痛降低，得到諒解和祝福。
作者比較《光草》和《收藏天空的記憶》兩本書，寫出兩書在探討「面臨死亡」」這個嚴肅話題時表現手法的相似之處，能提出從前讀過的書的內容，並且作比較，可見作者讀得廣，也讀得很透徹。
八、寫出自己學到的東西
讀過一本書，如果能寫出自己「學到了什麼」，可以知道自己到底吸收
了多少書中的知識。因為每個人讀的心境、方式都不同，學到的事物也一定不大一樣。有趣的是，即使是同一個人讀同一本書，隨著年齡的增長，常常
讀完這本書，我想，我將會更加知足，得饒人處且饒人！因為知足，才
顯出心靈的富有；並且了解謙虛是一股進步的動力；樂於助人可以將社會的現實冷漠加溫；勇於表現自己，成功的光彩將會更耀眼。
《吃爺》這本武俠小說揉合了現代諷刺和古代神奇，我得到了如此多的
啟發， 你呢？
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作者從《吃爺》這本書，學到「要知足，才能有更豐富的人生」的道理。《吃爺》這本書是由幾個小故事組成，顧市中並沒有直接揭示「要知足才能如何如何」的到哩，所以讀的時候要相當用心，發覺故事背後蘊藏的意義，才能從故事中學到東西。
九、寫出自己因為閱讀帶來的改變
電視廣告中常會比較「使用前」和「使用後」的情形。例如「生髮藥水」，
使用前的男士得不到女士的青睞，使用過後長出濃密的頭髮，成為大家都喜歡的「帥哥」。又如「電蚊香」，小孫子每天晚上被蚊子咬的睡不好，疼愛孫子的阿嬤使用了這個牌子的電蚊香，蚊子都一命嗚呼。
廣告用這種方式，強調產品的功效，達到刺激消費的目的。我們在寫讀
書感想的時後，也可以把重點放在自己閱讀之後的改變。不論是想法、行為、態度、見識，只要是因為讀了這本書而和原來有不一樣的轉變，都可以寫下來。這樣的寫法，就像你是這本書的見證者，也會有相當的「廣告
看到此處，一逕理直氣壯的向父母拿零用錢是應該的嗎？父母親生我、
養我、育我，衣食不愁，還可支領額外的零用錢，我是否發自內心的感恩過他們呢？看來，今後的我要養成惜物的習慣，節省零用錢了！
作者看了書，「反省」了自己幼稚不懂事的行為，決定要「惜物、節省」。
這種體悟是自發性的，油內心深處發出的，可見書本的內容，帶給作者多深的影響。
十、當個真誠的推薦者
歌星出了新唱片，影星拍了新電影，都會在電視節目中「打歌」、「打
片」，想辦法推銷自己的新作品。讀過好書之後，不妨也把自己當成「超級推銷員」，用真誠的態度推薦這本書。在推薦時，可不能只是說：「這本書很好看！」、「這本書好看的不得了」之類空泛的讚美；你可以想一想，這本書
這本書不但好看而且發人深省，我也會將他所帶給我的啟示落實在生活
中。好書值得推薦與品味，我也要把這本書介紹給同學們看，讓大家的心裡也充滿了愛。
「好看、發人深省」是作者對這本書的感覺，接著他想把書介紹給同學
看，希望大家「心中也充滿愛」。作者用簡單而真誠的方式，表現自己對書本的喜愛。
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