五年级上册国学《弟子规》教学计划

陈年春

一、指导思想

国学是我校开设的校本课程，旨在以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。

二、教学内容及教材简析

五年级上册国学以传统幼学教材《弟子规》为教学内容。

《弟子规》以儒家立身处世、治国平天下这一根本思想为立论基石，分孝悌、谨信、亲仁、学文等篇，具体列述学童在家、出外、待人、接物、与学习等方面应该恪守的守则规范，言简意赅，琅琅上口，便于吟诵，在民众中流传甚广。

三、教学目标

1. 全面提升学生的古典文化素养，初步了解做人、求学的基本准则。

2. 通过教学进行阅读积累，培育高尚的审美情感，塑造健康向上的人格。

四、教学重点

《弟子规》教学的重点在于反复诵读，并在生活学习中以之指导自己的行动。

五、具体措施

认真备课上课，在思想上重视国学课程，不占用国学课教学时间，不应付，不走过场，把国学教学落到实处。

采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把校本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。

要求学生在理解的基础上背诵积累。帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背。对朗读也进行专门指导。

要求学生学以致用，活学活用，理论联系实际，在生活学习中以之指导自己的行动。

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六、具体安排

1、首孝悌——须顺承 1课时

2、冬则温——亲心伤 1课时

3、亲所好——柔吾声 1课时

4、兄道友——已即到 1课时

5、称尊长——却非宜

6、近必趋——则净手

7、冠必正——勿过则

8、步从容——绝勿问

9、将入门——勿有悭

10、凡出言——进退错

11、凡道字——无加警

12、惟德学——渐相亲

13、无心非——非貌高

14、才大者——勿话扰

15、人有短——道两亏

16、凡取与——方无言

17、同是人——百事坏

18、不力行——彼勿起

19、宽为限——心先病

20、列典籍——可驯致

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 20xx年8月31日2

第二篇：校本课程《弟子规》教学计划

校本课程——《弟子规》教学活动计划

一、教材分析：

弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。

二、教学目的：

1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

3、提高学生辨别是非的能力。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

《弟子规》出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文

四、教学重、难点：

重点：能够流利背诵。

难点：理解含义，并能在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周安排两节诵读时间，平均每节课学习八句。利用中午课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

1、借用生动的故事来打动学生的心。

2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。

3、举例子，让学生深入理解含义。

4、鼓励学生在生活中实践。

七、学习内容具体安排：

第一周：复习

第二周至三周：学习《弟子规》“出则悌” 第四周至八周：学习“谨”

第九周至十二周：学习“信”

第十三至十六周：学习“亲仁”

第十七至十九周：学习“余力学文”

第二十周:复习