实习报告三

乐山、都江堰水文实习

一 实习地点

四川乐山、都江堰

二 实习时间

20xx年6月22日

20xx年6月27日

三 实习天气

晴

四 实习目的

1.了解乐山三江汇流的相关情况

2.了解都江堰工程的伟大成就及相关水文知识

五 实习内容

1.乐山

三江汇流是乐山的著名景点，是岷江、大渡河、青衣江的交汇处，在乐山合流后，最后在宜宾汇入长江。

三江首推岷江，岷江又称汶江、岷江水系、导江，以“岷山导江”而得名。岷江发源于岷山弓杠岭和郎架岭，全长735公里，流域面积14万平方公里。岷江是长江上游水量最大的一条支流，岷江水流大、湍急，都江堰修筑前，岷江是一条祸河，不是水灾就是旱灾。都江堰修筑后，干支流遍布川西平原，使川西平原成了沃野千里的鱼米之乡、天府之国。岷江由于水量大，古代经常误认为是长江正源。

三江其次为大渡河，大渡河古称沫水、峨水，源头在川、青交界处的果洛山，从壤塘北部入四川，流经阿坝、甘孜、凉山、雅安等地，最后在乐山与岷江汇合，河长1062公里，流域面积约8万平方公里。大渡河流域自然资源丰富，除矿产和动植物资源外，其充沛的水力资源适宜开发水电，现大渡河上已开发出龚嘴、铜街子等水电站。大渡河上历史遗迹众多，著名的有，红军长征经过的泸定桥、安顺场等。

三江再次为青衣江，青衣江发源于四川省宝兴县，古称平羌江、若水。李白曾在著名的《峨眉山月歌》诗句中写到“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流” ，平羌江就是青衣江。青衣江主源为宝兴河，发源于邛崃山脉巴朗山与夹金山之间的蜀西营，流经宝兴在飞仙关处与天全河、荥经河汇合后，始称青衣江，经雅安、洪雅、夹江于乐山草鞋渡处汇入大渡河。青衣江流域风光优美，水力资源十分丰富，水电开发潜力巨大。

2.都江堰

都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前256年左右修建的，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，也是全国重点文物保护单位。

都江堰渠首枢纽主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。三者有机配合，相互制约，协调运行，引水灌田，分洪减灾，具有“分四六，平潦旱”的功效。

鱼嘴分水堤又称“鱼嘴”，是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，它昂头于岷江江心，包括百丈堤、杩槎、金刚堤等一整套相互配合的设施。其主要作用是把汹涌的岷江分成内外二江，西边叫外江，俗称“金马河”，是岷江正流，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。

飞沙堰溢洪道又称“泄洪道”，具有泻洪、排沙和调节水量的显著功能，故又叫它“飞沙堰”。 飞沙堰是都江堰三大件之一，看上去十分平凡，其实它的功用非常之大，可以说是确保成都平原不受水灾的关键要害。飞沙堰的作用主要是当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情况，它还会自行溃堤，让大量江水回归岷江正流。飞沙堰的另一作用是“飞沙”，岷江从万山丛中急驰而来，挟着大量泥沙、石块，如果让它们顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。 古时飞沙堰，是用竹笼卵石堆砌的临时工程；如今已改用混凝土浇铸，以保一劳永逸的功效。

宝瓶口起"节制闸"作用，能自动控制内江进水量，是玉垒山伸向岷江的长脊上凿开的一个口子，它是人工凿成控制内江进水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。留在宝瓶口右边的山丘，因与其山体相离，故名离堆。离堆在开凿宝瓶口以前，是湔山虎头岩的一部分。由于宝瓶口自然景观瑰丽，有“离堆锁峡”之称，属历史上著名的“灌阳十景”之一。

飞沙堰

宝瓶口

鱼嘴

五 实习心得

今天去了乐山大佛，看到了三江汇流。也听了关于修建这尊大佛的传说。内心很尊敬这位海通大师，为了黎民百姓，为了修建这尊大佛可以毫不犹豫的将自己的眼珠扣下来给别人。终日住在山洞里，平时摸着墙出去确认大佛的修建情况。这种以百姓为重，舍己为人的精神让人感动。走过狭窄陡峭的阶梯，我们仰望这尊大佛，真的很宏伟，让人忍不住惊叹。 去了都江堰工程，如此伟大的工程呈现在眼前，让我为之震撼。李冰父子的智慧让人折服，真是上知天文，下知地理。哪怕是后人也远不及他们。这项工程费时费力，工人们作出了很多的努力，让人尊敬，而他们的技艺更是精湛，让人不得不佩服

第二篇：都江堰教案

《都江堰》教案

课标新理念：

【学习目标】：能找出文章中的对比手法，感悟出都江堰伟大的文化精髓。

【学习重点】： 能分析出李冰贴近苍生、为民造福的精魂

【学习过程】

一、导语

二、预习成果展示(重点探究文章的三处“对比”)

第一处：都江堰与长城的对比。

第二处：江水与海水的对比。

第三处：李冰与封建官僚的对比。

具体分析：

第一处：都江堰与长城。

请同学们快速浏览第一部分，目标锁定关键词语和句子，来具体谈谈作者通过哪些对比，想突出都江堰的什么特点？

1、但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。（印象、感受——了不起）（修建年代）

2、他的规模从表面看远不如长城宏伟，却注定要稳稳当当地造福千年。

（规模）（长城——宏伟；都江堰——造福千年——2000多年）

3、如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。（时空：长城——空间；都江堰——时间）（2000多年）

4、长城的社会公用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。（社会功用：长城——废弛；都江堰——至今还在为无数民众输送汩汩清流——至今还在造福人类）（至今、永久性——2000多年）

有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。（一方水土养育一方人。）说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。（社会公用，从古至今，永久性）

5、它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。（外在形象：长城——突兀外在；都江堰——细细浸润、节节延伸）

6、长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活 。（内在形象、文明特点：长城——僵硬的雕塑；都江堰——灵动的生活）

7、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。（不炫耀，无所求，默默地奉献，它像一位母亲——滋润和濡养着中华民族，造福中华民族。）（本质特点：长城——老资格；都江堰——乡间母亲）

8、一查履历，长城还只是它的后辈。（修建年代：长城——晚辈；都江堰——长辈） （提示：其他部分还有没有两者的对比？）

10、有什么样的起点就有什么样的延续。长城半是壮胆半是排场，世世代代，大体这样。??都江堰一开始就清朗可鉴。（修造的目的：长城——壮胆、排场；都江堰——清朗可鉴）

作者从多方面细致地对二者进行了对比，说得最多的是都江堰的社会功用，我们找一个最能概括都江堰的本质特征的词语——造福千年

第二处：江水与海水。

都江堰是一项造福千年的水利工程。水遍布成都平原，是平原最生动的表情和息息相关的命脉，水为这里创造了无数的财富，水为这里创造了灿烂的文化。那么，都江堰的水究竟有什么特点呢？我们接下来就看水。

文章第二部分中，真正开始写都江堰的水是哪一段？

第三段

哪位同学来为我们有感情地朗读第三段？

其余同学们请思考：作者是如何将江水与海水对比的？通过对比要突出江水的什么特点？还是要抓住关键词语和句子。

海水：雍容大度、茫茫一片

江水：股股叠叠精神焕发、比赛着飞奔的力量、踊跃着喧嚣的生命、突然撒野、猛地

翻卷咆哮、更壮丽的驯顺、让人心魄俱夺

（这一段最后，有一个非常重要的运用拟人修辞的句子）

水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。

我们都生活在海边，对大海有着自己深厚的感情。但通过作者的描写却强烈地感受到了水的魅力——生命（的）强悍

这个对比，比得有气魄！

上善若水，江水的魅力是无穷的，然而魅力的背后是遥远得看不出面影的李冰。自然是伟大的，然而更伟大的是我们人类。我们再来看人。

第三处：李冰与封建官僚的对比。

第三部分作者是如何具体对比李冰与封建官僚的？

文字比较集中，主要在——第三自然段。

封建官僚：一批批、学有所执、无所专攻

（秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；——上至秦始皇

李冰筑堰的指令，智慧、仁慈、透明） 下至普通官员

（现代官场衮衮诸公）

李冰：实践科学家——政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴（四川最大的困扰是旱涝）——水利学家——中国就有了一种冰清玉洁（板书）的政治纲领

小结：

都江堰与长城的对比——突出“造福”。

江水与海水的对比——突出李冰具有科学“实践精神”。

李冰与封建官僚的对比——突出政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养；突出

李冰是一位“实践科学家”

《都江堰》中的三处对比，堪称匠心独运，作者这么写，目的是挖掘李冰的精神品质：一是造福于民的民本思想，二是注重实践的科学精神。

三、 课堂探究:

1、“李冰”现象的文化内涵：

余秋雨是一位感情充沛而又有哲理深度的作家，他并不满足于告诉我们李冰是一个怎样的人，他还试图告诉我们李冰为什么能成为这样的一个人。请同学们阅读第三部分寻找李冰之所以成为“李冰”的原因。

————“他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考”。

田间老农的思维：是李冰治理都江堰的出发点——人活着，必须有清泉和米粮，必须要填饱肚子。

人类学的思考：是指人的生存问题。

要想达到这个目的，就必须治理水患，使人民安居乐业。他的治理就不是停留在表面上，而是落实在实实在在的工作上，这个做法看似简单，其实是最根本的，也是最智慧的。

2、解读几个含义丰富的句子

1）、他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。

2）、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。

【参考】

1）、郡守，李冰的身份是父母官。长锸，李冰进而根据四川的旱涝这一实际情况，又成为水利学家。金杖玉玺代表统治阶级、代表权利；铁戟钢锤代表统治阶级发动的战争。 （对比——注意与金杖玉玺、铁戟钢锤的对比）

“失败”是指他的政治纲领不被统治者所认同，被统治阶级所利用。“他最终又是胜利了”是指从长远利益来看他主持的这一工程是造福千秋万代的。

（对比——失败和胜利）

2）、大愚、大拙，为官不像同僚，不随大流；大智、大巧，知道自己该做什么和该怎样做，他的治水三字经、八字真言，以柔克刚的治水策略，成为世界先进经验，他是一个充满智慧的人。

（对比——注意自身对比，大愚、大智；大拙、大巧。）

3、小结：与其说《都江堰》是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写一种文化。确切地说，是通过都江堰工程来审视李冰，通过李冰来体悟文化精义 - ---为民造福，贴近苍生，这就是都江堰伟大的文化精髓。

四、知识拓展。

四川有幸，有李冰；中国有幸，有和李冰一样的“为民造福，贴近苍生”的官员。 不知同学们现在眼前能浮现出谁的身影呢？用一句话来概括人物为民造福的事迹，每一小组一位。

师补充：

林则徐、苏轼、焦裕禄、孔繁森、沈浩

1、 林则徐与林公渠、坎儿井：

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的禁烟英雄林则徐，近代史上第一人，

被发配边疆——伊利，垦荒、修水利，留下了林公渠、坎儿井等为民造福的水利工程。

2、 苏轼与苏堤

词人苏东坡在杭州为官两任，两次为官都整治西湖，兴建水利，保证稻田用水、市民饮水，繁荣城市，造福百姓。后人怀念苏东坡，把西湖长堤称为苏堤。

没有了苏堤的西湖，也就少了些神韵。

3、 焦裕禄：县委书记的榜样

担任县委书记的焦裕禄，为努力改变兰考面貌，身患肝癌，还坚持和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，直至生命的结束。

4、孔繁森： 援藏干部，西藏阿里地委书记

焦裕禄式的好干部，“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路”。

5、沈浩：选派干部、安徽小岗村第一书记

带领村民致富，村民按下红手印为的是留下他，改变乡村的命运；当再次按下手印，他永远地留在了小岗村。

6、温总理：哪里有困难哪里就有我们总理的身影，地震、雪灾、抗旱??

我们能够记住这些人，是因为他们为官都能“为民造福，贴近苍生”。

五、写作训练：

这也是余秋雨面对李冰的雕像的感触，再回到刚才这两句话 。

1、“他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。”（描写、抒情、议论）（对比）

2、“他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。”（抒情、议论）（对比）

余秋雨富有感染力的语言，让人物形象更加丰满。同学们请思考：除了对比手法的运用，还有在表达方式的运用（记叙、描写、抒情、议论、说明），各有侧重。

第一句侧重于描写、议论、抒情；

第二句侧重于议论、抒情。

从刚才出示的这些人物中我们选一位——沈浩

面对沈浩——这位践行信念的好村官，大家又想说些什么呢？

要求：仿照课文这两段话，任选一段，运用对比手法和恰当的表达方式，写一段话来抒发自己内心深处的感触。

（交流）

（出示）

（找两位朗读好的同学）

1、他是村官，手持一面红旗，站在这片希望的田野上，完成了一个“官”字的造型。那面红旗，风雨中始终与自私自利、好高骛远翻飞。他倒下了，却又永远站了起来。（碌碌无为、利欲熏心、争名夺利、金钱权利）

2、他无情，又有义；他舍小家，又顾大家。他以一粒种子的精神，诠释者为人民服务的宗旨。

3、他的一生，短暂而又长久，朴素而又绚丽。他以开拓者的身份，无怨无悔、默默无闻地践行着自己的信念。

课下大家可以随意发挥，继续写出自己心目中的沈浩。

六、总结全文：

这节课，跟着余秋雨一路走来，我们看堰、看水、看人，发现通过无处不在的对比，余秋雨已经把都江堰雕刻成了一座文化的丰碑。无论是大愚又大智的李冰、还是践行信念的沈浩，还是勤政爱民的温总理，都为我们做出了榜样。做为未来的希望，同学们要铭记这八个大字——（齐读）

为民造福，贴近苍生！