八年级物理实验报告册
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目 录
一、用刻度尺测量长度 2
二、用停表测量时间 3
三、测量同学们跑步的平均速度 4
四、用温度计测量时的温度 5
五、探究固体熔化时温度的变化规律 6
六、探究水沸腾时温度变化的特点 7
七、探究光反射时的规律 8
八、探究平面镜成像的特点 9
九、探究光折射时的规律 10
十、探究凸透镜成像的规律 11
十一、用天平测固体和液体的质量 12
十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13
一、用刻度尺测量长度
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验名称:用刻度尺测量长度
实验目的:学会使用刻度尺、测物体的长度,并会读数。
实验器材:刻度尺、长方体木块。
实验设计:
1、测量前“三观”:
一观:量程 二观:分度值 三观:零刻度线
2、测量时
一放、刻度尺要与被测对象平行;刻度线紧贴被测物;零刻线与被测对象一端对齐
二读、视线要垂直于刻度尺刻线,不要斜视;读数时要估读到分度值的下一位。
三记、记录数据由数字和单位组成。
进行试验:
测作业本和物理课本的长、宽
评估交流: 为使测量更精确,应选用分度值 的刻度尺(填“大”“小”)
二、测量同学们跑步的平均速度
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验名称:测量同学们跑步的平均速度
实验目的:学会使用刻度尺、会读数,同时学会用停表,知道使用工具的基本方法。
实验器材:停表、刻度尺、直尺。
设计并进行试验:
1、在操场上用刻度尺测出奔跑的路程=20米,=30米。
2、用 停表测出自己跑20米所用的时间,跑30 米所用的时间。
3、根据公式求出两次奔跑的平均速度。
记录数据:
评估交流: 自己记时好还是请同学计时好。
三、用温度计测量时的温度
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验名称:用温度计测量时的温度
实验目的:
实验器材:
设计并进行试验:
(一)测量水温的方法
1、手拿温度计的上端:
2、将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁;
3、在液柱不再上升或下降时读数;
4、读数时视线与温度计液面持平;
5、读数时温度计不能离开被测的水。
(二)测量水的温度
1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水;
2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果;
(二)记录数据:
评估交流: 读数时间是长好还是短好。
四、探究固体熔化时温度的变化规律
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
一、提出问题:
二、猜想或假设:
三、进行实验:
(1)把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点,海波的熔点是48℃)的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒),随时搅拌海波,并每半分钟记录一次温度。
(2)等海波的温度接近熔点时,稍减慢加热速度。注意观察海波的变化:试管壁开始→海波逐渐 温度 海波全部熔化后温度 。
实验现象:
(1)开始加热时,海波物态 ,温度计示数逐渐
(2)在一定的 海波开始融化,熔化过程中 热,但温度计示数 ,海波处于 态。
(3)当海波全部熔化完毕,继续加热,温度计示数 。
实验结论:
五、探究水沸腾时温度变化的特点
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验步骤:
①在烧杯里放入适量 ,将烧杯放在石棉网上,然后把 插入水里。
②把酒精灯点着,给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后,把器材整理好。
观察记录:
①水温在 60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡 ,有少量气泡 。
②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐 。
③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越 。
④水 时,大量气泡迅速上升,温度在 不变。
⑤移走酒精灯, 停止。
实验结论:
①沸腾是在液体 和 同时进行的 现象。
②水在沸腾时,温度 。
六、探究光反射时的规律
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
1、提出问题:
2、猜想或假设:
4、进行实验:
(1)一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面;
(2)让一束光沿某一角度射到O点,经过平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹;
(3)改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔记录光的径迹;
(4)取下纸板,用量角器量出NO两侧的角i和角r,填入表中;
(5)把纸板NOF向前折或向后折,观察是否能看到反射光线。
实验记录:
3、实验结论:
七、探究平面镜成像的特点
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
一、提出问题:
二、猜想或假设:
三、制定计划与设计方案:实验原理是光的反射规律.
1.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的 用铅笔画上一条直线,把平面镜 立在这条直线上.
2.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是 ,是 像.
3.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的 相等.
4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现 .
四、自我评估:该实验过程是 的,所得结论也是 . 做该实验时最好是在 进行,现象更加明显.
五、交流与应用:通过该实验我们已经得到的结论是
八、探究光折射时的规律
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验名称:探究光折射时的规律
实验目的:
实验器材: 激光光源、玻璃砖、直尺、量角器
设计并进行试验:
由于光在不同介质中的传播速度一般不同,光从一种介质斜射入另一种介质中时,光的传播方向一般会发生改变。
1、用如图所示装置进行实验
2、观察当光从空气射入玻璃中时,同入射光线相比,折射光线是偏离法线还是靠近法线;记录入射角、折射角的度数并填入表格
3、增大入射角的度数,多次重复步骤2的实验,记录实验现象和数据填入表格
数据记录:
实验结论:当光从空气射入玻璃中时:①垂直入射时,光的传播方向不变;
②同入射光线相比,折射光线是偏靠近法线。
九、探究凸透镜成像的规律
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据,并从中归纳出凸透镜成像的规律
实验器材:凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺
实验步骤
1、估测凸透镜焦距 f = cm
2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据(完成表格一、二)
注意事项
1、实验时,将有关器材放置在水平桌面上,应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上,并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像:当成实像时,移动光屏,使光屏上得到最清晰的像时,光屏的位置才是像的位置
表格一:成实像时(f= cm)
表格二:成虚像时(f= cm)
表格三:结论(归纳凸透镜成像规律)
十、用天平测固体和液体的质量
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验名称:用天平测固体和液体的质量
实验目的:
实验器材:
设计并进行试验:
用天平固体的质量
1、把天平放在水平台上,观察天平的称量以及游码标尺上的分度值.
2、把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
3、将物体放在天平的左盘中.
4、用镊子往天平右盘中添加砝码.
5、调节游码在标尺上的位置,直至天平恢复平衡.
6将测量数据填到如下表格中
用天平测液体的质量
1把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
2把空烧杯(或小瓶)放到天平的左盘中.
3调节天平重新平衡,测出空烧杯(或小瓶)的质量m.
4在烧杯(或小瓶)内倒入一定量的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,设它为M.
5将测量数据填入下表中
数据记录
表一 表二
交流评估:如何测出一滴水的质量?一枚普通邮票的质量?
十一、测量盐水和形状不规则固体的密度
实验报告
年级 班 实验人: 组次: 试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
实验原理:
方法:
⑴ 讲演水倒入烧杯中,用天平测出 的总质量m1
⑵ 将烧杯中的盐水倒入 中,体积为v
⑶ 用天平侧出 的质量m2
盐水的密度为
测量盐水的密度
测形状不规则的塑料块的密度
方法:
⑴用天平测出塑料块的
⑵ 将量筒中倒入适量的水
⑶ 将塑料块、铁块用细线拴在一起,铁块在下,塑料块在上
⑷ 将铁块浸没在水中,量筒中液面刻度为v1
将塑料块用铁块拽着也浸没在水中,量筒中液面刻度为V2
塑料块的密度为:
第二篇:沪科版 八年级 物理 目录(20xx年6月第一版)
· 第一章 打开物理世界的大门· 1.1 走进神奇· 1.2 探索之路· 1.3 站在巨人的肩膀上· 第二章 运动的世界· 2.1 动与静· 2.2 长度与时间的测量· 2.3 快与慢· 2.4 科学探究:速度的变化· 第三章 声的世界· 3.1 科学探究:声音的产生与传播· 3.2 乐音与噪声· 3.3 超声与次声· 第四章 多彩的光· 4.1 光的反射· 4.2 平面镜成像· 4.3 光的折射· 4.4 光的色散· 4.5 科学探究:凸透镜成像· 4.6 神奇的“眼睛”· 第五章 质量与密度· 5.1 质量· 5.2 学习使用天平和量筒· 5.3 科学探究:物质的密度· 5.4 密度知识的应用· 第六章 熟悉而陌生的力· 6.1 力· 6.2 怎样描述力· 6.3 弹力与弹簧测力计· 6.4 来自地球的力· 6.5 科学探究:摩擦力· 第七章 力与运动· 7.1 科学探究:牛顿第一定律· 7.2 力的合成· 7.3 力的平衡· 第八章 压强· 8.1 压力的作用效果· 8.2 科学探究:液体的压强· 8.3 空气的“力量”· 8.4 流体压强与流速的关系· 第九章 浮力· 9.1 认识浮力· 9.2 阿基米德原理· 9.3 物体的浮与沉· 第十章 机械与人· 10.1 科学探究:杠杆的平衡条件· 10.2 滑轮及其应用· 10.3 做功了吗· 10.4 做功的快慢· 10.5 机械效率· 10.6 合理利用机械能· 第十一章 小粒子与大宇宙· 11.1 走进微观· 11.2 看不见的运动· 11.3 探索宇宙