八年级（下）物理探究实验报告单

一  练习使用弹簧测力计

班级         姓名            

实验目的：会正确使用弹簧测力计

实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。

1.观察：弹簧测力计的量程是         ，分度值是            。

2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦?

3.感受：

用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。

4.测量：

（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=      

（2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=      

（3）拉断一根头发，所需要的力，F=      

5．使用弹簧测力计时：

（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会                               

（2）如果没有认清分度值，会                                               

（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值           或         

八年级（下）物理探究实验报告单

二  探究重力的大小跟质量的关系

班级         姓名            

实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系

实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。

1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是        kg。

2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。

3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，

描点并画出重力与质量的关系图像。

4.分析数据和图像，重力与质量的关系是                                         

                                       

重力与质量的比值是      （用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为：            

5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是                                                  

八年级（下）物理探究实验报告单

三  探究二力平衡的条件

班级         姓名            

实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。

实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。

1.小车保持平衡状态，是指小车处于          状态或                     状态。

2.按右图所示装好器材

3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。

4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。

5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。

把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中

6.总结二力平衡的条件：

作用在同一个物体上的两个力，如果大小         ，方向         ，并且              

             ，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于          状态或           状态。

八年级（下）物理探究实验报告单

四  研究影响滑动摩擦力大小的因素

班级         姓名            

实验目的：通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的两个因素及其关系。

实验器材：长木板一块，木块一个，钩码一盒，毛巾一块，弹簧测力计一个。

1.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有                、              、

                    。

2.测量滑动摩擦力的大小时，必须要水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是：                                                         。

3.按如下图所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中。

4.根据实验数据，总结结论：

影响滑动摩擦力大小的因素有                   和                 两个。当          相同时，              ，滑动摩擦力越大；当          相同时，                 ，滑动摩擦力越大。

5.本实验的原理是                

本实验的方法是                

八年级（下）物理探究实验报告单

五、压力的作用效果与哪些因素有关

班级              姓名             

实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。

实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。

1.     

照图甲那样，只将小桌正放在海绵上，观察海绵被压下的深度。填记录表格。

2.      照图乙那样，在小桌上加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。

3.照图丙那样，将小桌翻过来，加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。

4.比较三次现象，可得结论:

         一定时，                                               。

         一定时，                                               。

5.在比较三次实验结果时，要注意第一次与第   次比较，第二次与第   次比较，这样比较，体现了                研究方法。

八年级（下）物理探究实验报告单

六、测量铝块浸没水中所受的浮力

班级              姓名：            

实验目的：会用弹簧测力计测量铝块浸没水中所受的浮力。

实验器材： 大烧杯、水、弹簧测力计、铝块、细线、抹布

1．校正弹簧测力计。

甲                 乙

2. 照图甲那样，测出铝块的重。记录。此时铝块受到      个力的作用，分别是

                                    。

3.  照图乙那样，把铝块浸没在水中，读出测力计的示数。记录。此时铝块受到    

个力的作用，分别是                                                  

4.  求出铝块所受的浮力。记录。

八年级（下）物理探究实验报告单

七、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

班级             姓名          

实验目的：理清实验思路。通过探究，知道浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体所受重力的定量关系。

实验器材：阿基米德原理实验器一套。

A           B            C                D                E

1．检查校正测力计，照图A那样，测出空桶所受的重力，并记录。

2.照图B那样，在溢水杯中加满水。

3.照图C那样，测出物体所受的重力，并记录。

4.照图D那样，把物体慢慢全部浸没在水中，读出测力计示数，并记录。

5.算出物体全部浸没在水中时所受的浮力，并记录。

6.照图E那样，测出桶和物体排开的水所受的总重力，并记录。

7.算出物体排开的水所受的重力，并记录。

结论：                                                                 

                                                                       

用公式表示为               。讨论：G_排如何求？                   

第二篇：八年级下物理实验计划

20##——20##学年度下学期

物理实验计划

八年级物理组

2009.2

物理是一门以实验为主的学科，根据新课标的要求，为培养学生的科学探究能力，实验操作能力及学生的动手能力，制定本学期的物理实验教学计划如下。

一、演示实验

二、分组实验