晨读计划

为推动我校学风建设，培养学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况，特制定以下晨读计划：

一、活动意义

古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”把握晨诵的好时光，将一天中最宝贵的时间用于学习中，以取得事半功倍的效果，使学生养成良好的学习习惯，进而营造良好的校风、学风、班风。充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。

二、指导思想

中国文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，寓教于乐，晨读10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵大量中华优秀的经典诗篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

三、晨读内容

所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵

内容如下：

各班教师制定出诵读计划（同年级可一致），布置好每天诵读内容，让学生有什么可读。诵读内容可以是 下发的《晨读10分钟》、语文课文、美文、诗歌、传统文化（如《三字经》《弟子规》《论语》“小学生必背古诗八十首”）、小读本等等。

四、采取措施

一、让学生明确晨读的意义。

晨读是安排在早上上课前的一段时间读书，这是教学工作的一个计划方案。这样安排有它的意义，要实现这个计划，就要学生与老师配合。

二、培养学生的晨读兴趣。

1、 刚开始学生可能不习惯，教师要制定详细的措施。把同学组织起来。指定专人负责，认真晨读。对于那些顽皮的学生，教师要特别关照，养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声，只有朗朗的读书声。教师要抽一定的时间早晨早一点到教室，检查学生的晨读情况。等晨

2、读的风气形成了，教师的检查时间就可以相对减少。坚韧不拔的意志力非常重要，行百里者半九十，真正成功的人会坚持走下去，只有我们加强管理，靠毅力，靠恒心，晨读一定会形成良好风气。

3、为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高学生课外经典阅读的兴趣，使诵背和阅读课外书籍活动成为学

生课外生活的一件乐事。让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

4、创设诵读氛围：为了使学生收获颇丰，我们利用板报、班级文化，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。让学生在诵读活动中得到提升。诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校还结合诵读举行一些比赛。如：硬笔书法比赛、诗配画比赛、古诗新唱等活动。 五、时间保证：学校保证不被其他的事情耽误，保证每天最少10分钟。保证每周四的上午的第一节课为诵读时间。

晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会使学生受益终生。

教导处 2014.9

第二篇：二年级晨读计划

二年级晨诵计划

一、目的

1.在晨诵过程中让孩子与经典、诗歌交融相汇，沉浸其中。

2.既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。

二、晨诵具体措施

1．保证诵读时间，每周周一到周五早读二十分钟是晨诵时间。语文书上的内容，穿插在诵读时间内。

2．根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，有计划地诵读，并且要与学生一起诵读。学生反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢。

3．家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听。利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。

4.开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号。

每周晨诵内容安排表

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