晨读计划

时间:2024.3.19

晨读计划

为推动我校学风建设,培养学生积极向上、勤奋学习的精神风貌,使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况,特制定以下晨读计划:

一、活动意义

古人云:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”把握晨诵的好时光,将一天中最宝贵的时间用于学习中,以取得事半功倍的效果,使学生养成良好的学习习惯,进而营造良好的校风、学风、班风。充分利用早晨的时间,让学生多读书大有益处,既能训练学生的朗读技巧,提高学生读的素质,又能使学生积累更多的知识,而且小学生正处于记忆力较好,能储存大量知识的阶段,所以,充分利用好晨读尤为重要。

二、指导思想

中国文化源远流长,博大精深,是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读,寓教于乐,晨读10分钟,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵大量中华优秀的经典诗篇,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。

三、晨读内容

所选的晨诵材料要注意既有趣又有益,要有利于激发学生阅读的兴趣,有利于促进学生思维的发展,有利于提高学生文学欣赏的能力。本学期,针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律,安排背诵

内容如下:

各班教师制定出诵读计划(同年级可一致),布置好每天诵读内容,让学生有什么可读。诵读内容可以是 下发的《晨读10分钟》、语文课文、美文、诗歌、传统文化(如《三字经》《弟子规》《论语》“小学生必背古诗八十首”)、小读本等等。

四、采取措施

一、让学生明确晨读的意义。

晨读是安排在早上上课前的一段时间读书,这是教学工作的一个计划方案。这样安排有它的意义,要实现这个计划,就要学生与老师配合。

二、培养学生的晨读兴趣。

1、 刚开始学生可能不习惯,教师要制定详细的措施。把同学组织起来。指定专人负责,认真晨读。对于那些顽皮的学生,教师要特别关照,养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声,只有朗朗的读书声。教师要抽一定的时间早晨早一点到教室,检查学生的晨读情况。等晨

2、读的风气形成了,教师的检查时间就可以相对减少。坚韧不拔的意志力非常重要,行百里者半九十,真正成功的人会坚持走下去,只有我们加强管理,靠毅力,靠恒心,晨读一定会形成良好风气。

3、为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高学生课外经典阅读的兴趣,使诵背和阅读课外书籍活动成为学

生课外生活的一件乐事。让学生明白,作为中华民族的一份子,说普通话,写规范字,诵经典文,一定要从我做起,从现在做起。

4、创设诵读氛围:为了使学生收获颇丰,我们利用板报、班级文化,营造一个良好的诵读氛围,让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,为诵读古文创设了氛围。让学生在诵读活动中得到提升。诵读活动的开展,其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,而更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我校还结合诵读举行一些比赛。如:硬笔书法比赛、诗配画比赛、古诗新唱等活动。

三、时间保证:学校保证不被其他的事情耽误,保证每天最少10分钟。保证每周四的上午的第一节课为诵读时间。

晨读的好处有很多,它是一个增长知识,积累语言的大好时光,长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读,并且习惯成自然,时时读、处处读,良好的习惯将会使学生受益终生。

教导处 2015.5


第二篇:五年级晨诵午读计划


五年级晨诵、午读教学工作计划

一、指导思想?

围绕学校的教学方针,以学生发展为基础,通过创设与黎明共舞及浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,全面提高五年级的教育教学质量,凸显我校特色,营造“书香班级”,让师生过上一种幸福完整的教育生活。

二、学期目标

1、让晨诵、午读成为教育教学中不可分割的一部分,让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长,爱上诵读,爱上经典。

2、有计划地开展晨诵、午读活动,使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长,真正增加积累,丰富情感。

3、营造良好的阅读氛围,激发强烈的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

4、通过写读书日记等形式整理知识,记录成长。

三、具体要求

晨诵:

(一)要求?

1、让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。?

2、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动,晨诵时,教师要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者,而要和学生、诗歌融为一体。

3、希望通过晨诵课程,让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,落泪于天边一丝流云,像沈从文说的那样:于清晨极静之时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。

4、每个学生要有专门的晨诵本,将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上,在每次晨诵作业中要有仿写或谈体会的体现。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。

5、积极参与同年级实验老师开出的晨诵课,并主动参与交流讨论。

6、及时记录精彩的晨诵故事并在教育在线上及时发帖,每月每位教师发帖不少于2篇。

7、班上有孩子过生日时,精心选择生日诗,并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。

(二)教学内容及安排:

五年级晨诵午读计划

五年级晨诵午读计划

午读:

书籍是人类的精神粮食,读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感,使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质打造特色学校,让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”,让书香溢满校园而提出以下几点要求:

1. 每位语文教师必须精心准备导读、章节推进科、主题赏析课,并写好教案,每月月末要将课件上传到榜样老师处。并用文字及时发帖。

2. 每班专门设置摘抄本,要求形式多样、内容丰富。

3. 每个班级要积极开展读书活动,促进学生能力的培养。

4. 继续做好和家长的交流、沟通工作,以得到家长对实验课程的大力支持。

5、认真研究读书方法,并做好学生读书的引领人。

总之,我们相信,随着晨诵、午读实验课程的深入的开展,五年级的每一名学生都能捧起一套经典,与大师为友,与知识为友,与真理为友,用最静心的阅读,来填充自己比天空更广阔的心灵!

侯瑞平

2014-2-23

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