实验心理学作业

实验报告

影响简单反应时因素测量实验之个体差异因素

历史文化学院

（姓名：王建良 学号:2008211077） （小组成员：王建良、翁欢、倪浩然、张骏）

20xx年6月15日

一、实验目的

影响简单反应时的因素有很多方面，我们小组主要检验个人差异、不同场合、不同时间、 不同专业四个方面对简单反应时的影响。由我负责检验个体差异，倪浩然检验不同场合，翁欢检验不同时间，张骏检验不同专业。（由于很多的额外变量很难控制，所以可能做的实验结果有不准确的地方。）

二、实验材料

实验仪器：一台装有IE浏览器的计算机，一个名为reaction_version5.swf的测验简单反应时的flash（文件夹里有，用IE打开）。

三、实验程序

1． 预备实验

（1）打开计算机，用ie浏览器打开reaction_version5.swf

（2）练习操作，用上面的flash做练习。

2． 正式实验

（1）第一个被试在练习完结束后，用reaction_version5.swfflash总共做十次实验。

（2）第二个被试在第一个被试相同的地点，在被试一做完实验后进行重复的操作。

（3）第三个被试在第二个被试相同的地点，在被试二做完实验后进行重复的操作。

四、实验结果

1． 实验结果的原始记录数据见附表1（文件夹中也有）

2、spss软件的分析结果如下：

从Tests of Between-Subjects Effects表可以看出，被试之间p<0.01是存在显著性差异的

从Pairwise Comparisons表中可以看出，在两两比较之下，被试3和被试1、2有显著性的差异，被试1和被试2之间虽然呈不显著性，但是p=0.108，取单侧检验的话，差不多也呈显著性了。

五、实验分析

1． 个体间差异因素对反应时的影响。

从以上的实验数据spss分析可以很清楚地看出，不同个体之间存在着很显著性的差异，虽然可能存在着一些额外变量的影响，但是p值小于0.01，呈非常显著性。

2、性别对反应时产生的影响。

上诉实验中，被试3是女生，虽然开始做实验的时候没有讲性别因素考虑进来，但是实验结果表明，女生的反应时比男生的慢一些，虽然样本不够，不能很有效的说明，但是被试3和被试1之间的p值也是<0.01呈非常显著性。

3． 误差的讨论

（1）随机误差

随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差。

（2）额外变量

要测量个体差异对反应时的影响要控制很多的额外变量，在本实验中，三个被试年龄相差不超过两岁，都是我们自己专业的，做实验的时候身体的兴奋度差不多，在同一地点，差不多相同时间做的测验，额外变量能控制的尽量控制了，但是肯定还有其他的没有考虑到的变量没有控制好，就算是尽量控制的变量也会存在一定的差异。但是，个体间的差异的p值是呈非常显著性差异，所以实验的结果应该还是可以承认的。

（3）测量方法

在测量方法上可能存在的问题就是有人对电脑屏幕不习惯，在掌握了方法后，这种测量的方法存在的误差应该是很小的。

六、实验结论

综上所述，可得出结论如下：

1．不同个体对同一刺激的反应时存在个体差异。

2．不同性别之间反应时也存在差异。

3．个体对刺激的反应时受诸多因素影响。

七、附录、实验数据

1．附表一、简单反应时测定实验原始记录数据

3．附表二、被试基本资料

附表一、简单反应时测定实验原始记录数据

（反应时间单位：秒，s）

附表二、被试基本资料

第二篇：简单反应时的个体差异实验报告

               关于简单反应时个体差异的实验报告

摘要：影响简单反应时的因素有很多方面，本实验通过简单反应时装置对6名被试进行简单反应时的实验，研究了被试在不同的视觉刺激之下所做的反应时间，然后用实验数据进行分析，得出了简单反应时具有个体差异的特征。

关键词：简单反应时、个体差异

1、引言

反应时，又称“反应的潜伏期”，它不是指反应的持续时间，而是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。反应并不能在给予刺激的同时就发生。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。反应时一般分为简单反应时和选择反应时，这次的研究是关于简单反应时的。

     简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，刺激和反应之间的时距就是简单反应时。

     简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对于“人差方程”的研究，赫希在1861到1865年测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到反应时的值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到现在还是相当标准的。

     这次实验的目的是研究不同个体对同一刺激的反应时存在的差异。

2、实验方法

  2.1实验的被试：西南科技大学应用心理学本科生6人，无色盲或色弱

  2.2实验器材：简单反应时测定装置、记录纸、笔

  2.3实验步骤：

  2.3.1接上电源，将刺激呈现器的连接插头插到“反应时输出”插口；

  2.3.2开启计时器，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示“0.000”秒；

  2.3.3主试应告知被试，当他听到“预备”口令后，需注视着刺激呈现窗口，但看到红色的光后，迅速的按下反应键，不允许提前按键，若提前按键，这一组数据将作废，重新测量。

  2.3.4每一组有20次，其中2次为侦查实验，每个人进行4组。

3、实验结果

           每个被试在实验中的平均反应时（单位：毫秒）

 

从表中数据可知，各被试的平均反应时存在着很大差距。

4、讨论

  4.1实验误差

  4.1.1随机误差：在实验中，随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差；

  4.1.2因为实验内容较简单、枯燥，容易造成被试的疲劳，注意力容易分散，会导致数据结果有误；

  4.1.3在实验中，我们所测得的值是我们接受刺激到按下反应键结束的时间，而反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距，因而我们测得的值要比真正的反应时长一些，在实验中，没有对这一因素进行控制。

  4.2在简单反应时的实验中，即使我们将实验条件，如实验的强度、准备时间、指导语、被试的年龄等都加以控制，保持恒定，我们仍然不能确切的预测一组被试的反应时间。因为在其中还存在着难以控制的被试变量。被试变量中主要的是个人在反应时间上的差异。

5、结论

  5.1不同个体对同一刺激的反应时存在个体差异

  5.2个体对刺激的反应时受诸多因素影响

参考文献：《实验心理学》朱滢编，北京大学出版社，20##年