漫画绘画课程的教学计划

时间:2024.3.23

漫画绘画课程的教学计划

一.教学内容与目标

显性内容与目标

应知:初步了解动漫人物造型得特点,学习夸张、变形的造型手法 应会:(1)能利用夸张、变形得手法,根据自己五官特点为自己设计动漫形象

(2)能用自己喜欢的表现形式,将头像与服饰较好的结合,力争体现出个人得情趣爱好。鼓励学生创作有自己风格的、自己特征的动漫形象。

二.重点与难点

重点:如何利用夸张变形的手法设计自己的动漫形象

难点:如何让创作出的动漫形象表现出自己的个性爱好。

三.教学活动的方式与方法

1.导入新课

通过欣赏学生熟悉的动漫形象分析人物特征及表现手法,激发学生的学习兴趣 让学生通过观察和教师的引导,发现动漫人物造型的特点。 出示一组动漫形象设计作品

提问:这些形象大家都熟悉吗?你喜欢哪一个形象?设计师对人物的创作运用了那些绘画手法?

生回答:夸张、变形的方法。

出示教师自己的动漫形象,问:a、猜一猜这是谁呢?b、从哪里看出来的?(圆脸、眼睛和长发。)

不错,这些是老师的特点,但是这些特点在这张画上又有哪些变化谁知道?(进行了夸变形)

教师:这节课我们试着为自己画一幅动漫形象

板书 为自己设计动漫形象(抓住人物的相貌特征进行夸张、变形,产生可爱卡通的效果,这就是动漫设计的特点)

让一个学生上台做模特,让学生画一下,然后具体分析

具体分析 脸的变化

眼睛的变化

鼻子的变化

嘴巴的变化

耳朵的变化

进一步总结动漫形象运用了:夸张、变形、卡通的效果

发现动漫形象

提问:你在哪见过动漫形象?

回答:电视、网上、动漫书、服装、文具等等

欣赏动画形象《花木兰》、《孙悟空》等,学生欣赏动画图片,观察动漫形象的特点

分析人物:发型、脸型、五官

引导学生画自己的眼睛

教师:如何表现出你想要的效果?(学生展开联想)

幻灯片展示多种眼睛的画法

学生试画眼睛

根据自己的经验和自己的需要画出水汪汪的、亮晶晶、有密密睫毛的大眼睛

学生画一幅自己的动漫形象

说说自己的特点,准备把哪进行夸张变形,想为自己设计什么风格的动漫形象

课后延伸

分组制作:你想把自己的动漫形象画到哪? 用复写纸把画好的动漫形象拓印在所要画的地方 在纸盘上、在T恤衫上、在靠垫上等

四.总结


第二篇:小学绘画教学计划


六年级绘画教学计划

一、学情分析:

本学期担任六年级的绘画教学。学生都具有一定的学习绘画的方法,具有一定的绘画基础知识和简单的造型能力,能很快理解老师所讲授的绘画知识,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具,这是需要在今后的教学中改进的.

二、教材分析

我校采用的是教育科学出版社的艺术书籍.该教材紧跟义务教育新课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有绘画带来的有趣的惊喜。每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习绘画的乐趣并掌握最基本的绘画知识。

三、教学目标任务

1、提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣,培养勤奋踏实的好学风。

2、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识,了解人的色彩感受。

3、进一步认识中国画,了解中国传统的艺术形式。

4、学习浅显的人物比例,动态、面部表情画法为童话故事作插图。

5、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型,

培养学生相互合作的能力。

6、初步了解现代设计基础知识,具有一定的设计意识。

7、使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

四、教学重难点:

(一)教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用绘画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种材料,大胆想象并设计制作简单的立体造型。

(二)教学难点

1.利用多种媒体,如塑料、废包装等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该绘画作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,进行平面拼贴造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学措施:

1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型·表现的培养。强调知识和技能在帮助学生绘画生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟绘画的独特价值。

2、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过绘画学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。

3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习绘画的兴趣。

6、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的绘画学习状况

五年级绘画教学计划

该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教

育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

(一)、对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

(二)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握绘画基础知识和基本技能。

重点:

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生,认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见绘画字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点:

1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

教学目标

1、通过绘画课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高绘画审美能力,体会审美情趣。

2、了解绘画的基本知识,认识绘画工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

主要教学措施

1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。

? 课外拓展方法

1、积极拓展课后内容,如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》??

渗透相关课外知识,增加文化内涵。

2、注重课前准备和课前知识的积累,在信息积累的过程中了解课堂

内容。

四年级绘画教学计划

一、学生概况

本年级学生对绘画课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种绘画活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习绘画欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验绘画活动的乐趣,获得对绘画学习的持久兴趣;了解基本绘画语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在绘画学习过程中,激发创造精神,发展绘画实践能力,形成基本的绘画素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等绘画语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它绘画活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种绘画作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行绘画创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2. 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

4. 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1. 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2. 欣赏情节性比较强的中外作品,认识该绘画作品的艺术特点。

3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,

纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生绘画生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟绘画的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识绘画的特征、绘画表现的多样性以及绘画对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3. 采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4. 教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的绘画学习状况。

三年级绘画教学计划

一、教材分析

该教材是人教版绘画教科书,全册共20个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

通过欣赏各类绘画作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本绘画语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种绘画活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在绘画活动过程中强调趣味性的绘画学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的绘画素养。在绘画活动的过程中,通过参与绘画实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验绘画活动的乐趣,获得对绘画学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思

想,美化环境与生活。在绘画学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三、单元目标

造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

综合.探究:学习简单的摄影知识,了解绘画记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

四、学生情况分析

所教的三年级3班——10班共8个,三年级学生对绘画学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对绘画的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的绘画知识的同时感受到绘画更大的魅力。

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解绘画语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在绘画创作活动中,创造性地运用绘画语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习绘画的兴趣。

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的绘画作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的绘画信息开阔视野,展示他们的绘画作品进行交流。

六、教学进度安排

九月份:

第一周 科学幻想画(启发、欣赏、画小草图、色彩图)

第二周 科学幻想画(画正稿到四开纸)

第三周 科学幻想画(装裱、整理作品、填参赛申请表) 第四周 魔幻的颜色 万花筒

十月份:

第五周 大人国与小人国 前前后后

第六周

第七周

第八周

十一月份:

第九周

第十周

第十一周

第十二周

十二月份:

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

一月份:

第十七周

第十八周

第十九周

天然的斑纹 校园里的花 最受尊敬的人 今天我值日 有趣的鞋 团包手工 巧巧手 变废为宝 梦幻中的城堡 我设计的自行车 星空联想 新颖的电脑 电脑绘画 收集优秀作品 会响的玩具 上传作品到校园网站 绘画小记者 迷人的动画片

第十二周 期末总结 作品展示

二年级绘画教学计划

一、学生知识能力学习习惯分析:

二年级学生已经初步认识形、色与肌理等绘画语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对绘画也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务:

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生绘画表现和绘画创造的欲望。

三、教学重点难点:

教学重点:

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生绘画表现和绘画创造的欲望。

教学难点:

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施:

1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

五、课时安排:

每课安排一到三课时完成,机动课时两到三节,考核两课时。

一年级绘画教学计划

一、学生情况分析:

1、学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、绘画课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析:

本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以绘画学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成绘画素养的形成为核心、探究性绘画实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的绘画教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务:

1、通过绘画教学,培养学生对绘画的兴趣与爱好。

2、学习绘画的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。

四、教材重点,难点:

1、学习有关绘画的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

五、提高教学效率的主要措施;

1、重抓习惯养成教育,绘画课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在绘画作品中。

3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到绘画课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

康 蜀 学 校

2013.9

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