内隐记忆
1.引言
Schacter等1980年进行了一个实验研究。首先让被试阅读一些单词，例如：assassin，octopus，avocado，mystery，sheriff，climate。一小时后，再做两次实验：首先是再认测验，被试不会有任何困难；其次是补笔测验，向被试呈现一些有字母残缺的单词，要求尽可能地将残缺字母填补上，例如：ch__nk，o_t_us，_og_y_，_l_m_te。在这次测验中，被试对其中的两个残缺单词很难做出正确解答，即chipmunk和bogeyman；而对其它单词就很容易了。这是因为在一小时以前见过octopus和climate这两个词。这种记忆被称为启动效应（priming effect）。在实验中，Schacter等人对测验的时间间隔进行了控制，有的是在一小时后，有的是在一周后进行测试。在这两种情况下，后者对所学单词的再认，即有意识的回忆，远不如前者准确，但对于补笔测验的结果，两种情况下完全等同。这就是说，引起单词填补测验中的启动效应的，是在测验前看到这一单词所引起的某种并非自觉记忆的因素。同样有意思的是，对某一单词而言，即使被试不记得在学习阶段看到过这一单词，启动效应也会产生。事实上，不管被试记不记得在学习阶段看到过该单词，启动效应的强度是一样的。这些研究结果似乎告诉我们：启动效应的产生不依赖于有意识的记忆。
在大量实验的基础上，Graf和Schacter于1985年提出了内隐记忆和外显记忆两个概念，内隐记忆从现象上来讲就是：被试在操作某任务时，不经有意识地回忆，存储在大脑中的信息会在操作中自动起作用。内隐记忆的特点是：被试对信息的提取是无意识的。由于内隐记忆的特征限制，要测量内隐记忆只能用间接法，而不能按照传统方法直接来测量记忆的内容。目前，测量内隐记忆的方法有知觉辨认、单词补笔等。本实验采用知觉辨认和再认的方法，以验证内隐记忆现象的客观存在，比较外显和内隐记忆测试的结果有何不同。
2.方法与程序
2.1 被试
本实验选取52名河南师范大学本科生作为被试。
2.2 实验材料
本实验的材料共有160个词语，分成两组，每组各80个词语，一组为学习用词，一组为混淆用词；缓冲词20个对每个被试都相同，不包括在学习用词中，随机呈现。
2.3 实验程序：
（1）学习
每个被试按顺序学习，每个词语呈现1秒。40个学习词及10个缓冲词是分别从80个学习词及20个缓冲词中随机挑选出来的，随机呈现给被试；
休息5分钟；
重复上述程序，只是换了剩余的10个缓冲词和剩余的40个学习词；
休息15分钟；
（2）测试
每个被试做4个测试，流程为：再认1―知觉辨认1―知觉辨认2―再认2
①再认1：
呈现40个词语，其中20个学习过的（随机从80个学习用词中挑选），20个没有学习过的（随机从80个混淆用词中挑选），依次逐个呈现，当被试按键反应后呈现下一个字。
②知觉辨认1：
呈现40个词语，其中20个是学习过的（随机从剩余的60个学习用词中挑选）；20个没有学习过的（随机从剩余的60个混淆用词中挑选）。每个词逐个随机呈现，呈现时间为50ms。被试在纸上写下辨认的结果；然后按键呈现下一个词语。
③知觉辨认2：
程序同知觉辨认1。呈现40个词语，其中20个学习过的是随机从剩余的40个学习用词中挑选出来的；20个没有学习过的是随机从剩余的40个混淆用词中挑选出来的。随机呈现给被试。
④再认2：
程序同与再认1。呈现40个词语，其中20个学习过的是随机挑选后剩余的20个学习用词；20个没有学习过的是随机挑选后剩余的20个混淆用词。随机呈现给被试。
3.结果
再认测验和知觉辨认测试中被试的反应情况
首先，统计52名被试在两项测试中再认击中率、再认虚报率、旧词辨认率和新词辨认率各项数据的结果，得出均值和标准差，如下表所示：
Paired Samples Statistics
其次，对就旧词辨认和新词辨认、以及再认击中和正确拒绝分别做相关样本T检验，结果如下表所示：
Paired Samples Test
对被试的旧词辨认率和新词辨认率做配对样本t检验，结果显示：旧词辨认率（M=58.15，SD＝26.64）显著高于新词辨认率（M=49.83，SD=25.71），t=6.005,p＜0.001，差异显著。
对被试的再认击中率和再认虚报率做配对样本t检验，结果显示：再认击中率（M=62.62，SD＝16.27）显著高于再认虚报率（M=22.08，SD=19.91），t=13.741,p＜0.001，差异显著。
内隐记忆=旧词的知觉辨认正确率—新词的辨认正确率=8.32％。
4.讨论
实验结果显示旧词辨认率显著高于新词辨认率，外显记忆和内隐记忆量相关不显著；对被试的旧词辨认率和新词辨认率做配对样本t检验，差异显著，说明存在内隐记忆。对被试的再认击中率和再认虚报率做配对样本t检验，差异显著，说明外显记忆效果显著。
5.结论
上述结果说明前面学习过的词语具有启动效应，能够提高被试对词语的熟悉程度，进而导致旧词的辨认率显著高于新词的辨认率。换言之，先前执行的词语学习任务对后来执行类似的词语判断任务产生了促进作用。在内因记忆的测试中，尽管被试专注于完成当前的任务——知觉辨认，并没有对前面学习的词语进行有意的回忆，但是前面学习过的词语仍然对于知觉辨认觉果产生了影响，这说明内隐记忆是客观存在的，它不依赖于意识，相对于外线记忆是一个独立的记忆系统。
6.参考文献：
朱滢 启动效应－无意识的记忆 当代心理学研究 北京大学出版社 37-67