实验报告书写要求

时间:2024.4.20

书写实验报告要求

一、书写顺序:

1、 推拿基本手法

2、 拔罐技术实习

3、 包扎技术实习

4、 心肺复苏技术实习

5、 体育课生理负担量的测定(体教)

30秒20次蹲起试验(社体)

二、书写要求:

1、一般都包括:目的、原理、器材、方法与步骤、实验结果、注意事项

其中实验结果这一项,如果有实验结果的必需附上实验结果,如果是操作练习性没有实验结果的,请写出心得体验

2、5个实验报告要分开书写,后一个实验要另起一页

三、上交时间:

1、第18周体教周三、社体周二,中午12点前,逾期不收,请勿私下联系

2、各班班长请注意上交时间,请检查已上交的报告是否符合以上两点要求,若不符合请打回去重写,上交给我时请按照学号排列好并附上没有交的学生名单。

实验二 拔罐技术实习

【实验目的】

以杯罐为工具,利用火的燃烧排除罐内的空气产生负压,吸附在皮肤上来治疗疾病的方法。

【实验原理】

(一)溶血的作用

拔罐时因罐内形成负压吸力较强引起局部毛细血管充血,甚至使毛细血管破裂而产生淤血,淤血在消退过程中发生自身溶血,释放出的血红蛋白通过末梢感受器对大脑皮质是一个良好的刺激,从而提高大脑皮质的功能,使大脑对各器官系统的调节功能得到改善,因而有利于机体功能的恢复。

(二)穴位作用

在穴位伤拔罐对穴位是一种刺激,有疏通经络、宣通气血、扶正祛邪、平衡阴阳的作用。

(三)温热作用

拔罐时局部皮肤有温热感,温刺激能促进局部血液循环,具有热疗的作用。

【实验内容】

(一)点火法

1.投火法

用小纸片或酒精棉球点燃后投入罐内迅速将罐罩扣在应拔的部位。此法适用于侧面横拔,火罐的圆肚在下方,可以积聚燃后的灰烬和未燃尽的纸片或酒精棉球,可避免烫伤皮肤。

2.闪火法

用镊子夹住燃的酒精棉球在火罐内壁的中段绕一圈后,迅速退出,并立即将火罐罩扣于施拔的部位。此方法比较安全,是临床上最常用的拔罐方法,但棉球蘸酒精不要太多,防止燃烧的酒精滴下烫伤皮肤。

3.贴棉法

用一块棉花略蘸酒精后用黏膏将其贴在罐内壁上,用火柴点燃后罩扣于施拔的部位上。此法简便易掌握,但棉球蘸酒精不宜过多,以免酒精沿罐壁流下而烫伤皮肤。

(二)拔罐的临床应用

1.留罐法

亦称坐罐法,拔上的火罐要留置一段时间。留罐时间应按罐的大小和吸力强弱而定,一般为5~15 min。罐大、吸力强的留罐时间可短些,吸力小的则留罐时间可稍长。气候炎热时留罐时间可缩短,以免发生水疱;气候寒冷时留罐时间可稍延长。一般以皮肤颜色变为红紫色为度(用玻璃罐时)。此法酒精沿罐壁流下而容

易烫伤皮肤。

2.闪罐法

火罐拔上后又立即起下再拔,反复吸拔多次,直至皮肤潮红为止。

3.走罐法

亦称推罐,一般用于面积较大、肌肉丰厚的部位,如腰背、大腿部等。施术时应选择罐径较大、罐口平滑的玻璃罐,并在罐口上涂一些润滑油。火罐拔上后用手握住罐底部将罐提起后慢慢向前、向后作来回推动,直至皮肤潮红为止。

4.刺血拔罐法

先用碘酒、酒精棉球作局部皮肤消毒后,再用三棱针或皮肤针在病变部位浅刺出血,然后在该部拔火罐(坐罐)以加强刺血疗法的作用。 【实验评价】

根据掌握的情况如实进行自我评定。

【注意事项】

拔罐时伤员应处舒适体位,不要移动以避免火罐脱落。注意保暖防止受风着凉。拔罐时动作要快、稳、准。拔罐的部位一般选择肌肉丰满、富有弹性的部位,毛发和骨骼凹凸部位不宜使用。点火时不要烧烫瓶口,以免发生烫伤。火罐拔上后,若伤员感到局部紧而痛或灼痛时,应立即起罐,检查是否烫伤或皮肤过敏,若系烫伤应更换部位,如属皮肤过敏停止拔罐。若出现头晕、恶心、面色苍白等,应立即起罐,让伤员平卧,服饮热茶或热开水,不久即可恢复。


第二篇:实验报告书写的基本方法与要求


实验报告书写的基本方法与要求

摘要:

实验目的:本实验最主要的目的

实验方法:对实验对象的主要处理,用何种方法得到或反映的实验数据

实验结果:归纳出变化后的实验数据或结果

实验结论:从本实验结果得出的归纳性的结论

引言:

在探索性实验,它是实验的基本依据,也就是要阐明你为什么要做这个实验,拟在什么实验对象上,应用什么方法,观察什么指标。由于我们要求大家做的实验一般都是已知结果的,目的是给大家一个探索新知识的范例。因此,我们这里要求大家要归纳出与本实验有关的背景知识。如:“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验,大家都应该紧紧抓住“呼吸运动”来写。要把呼吸运动的概念、肺通气的原理、影响呼吸运动的因素及神经体液因素对呼吸运动的调节等归纳成为一段话,最后加上本实验最主要的目的就可以了。

材料与方法:

实验报告的材料与方法不同于科研论文的材料与方法,科研与论文是探索的新知识,锁使用的仪器试剂必须要罗列出来,目的时要说明自己的结果是大家公认的仪器试剂做出来的,因此,必须详细罗列。学生教学实验运用的一般都是普通的试剂和仪器,实验只是起到培养大家基本的科学思维和方法的作用,因此,没有必要罗列仪器和材料。我们一般只要求大家包括以下内容即可:1、对本实验对象的主要处理:2、使用的主要仪器:3、观测的主要指标:

4、实验目的。以“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验为例,我们可以这样表述:对麻醉的家兔气管插管并分离双侧迷走神经,用压力换能器和BL-410生物信号记录系统记录家兔的呼吸曲线,用曲线的疏密代表呼吸的频率变化,用曲线的幅度代表呼吸深度的变化,来观察生理因素和药物对呼吸运动的影响。其他实验可以类推。

结果:

结果一般是用三线来表示,当然也可以用图来表示(这里的图不是你们剪辑的图,它是由测量出的数据通过做图软件做出来的),具体的请严格按照或参考你们能够看到的书籍的表或来做。

表一:增加CO2,N2,无效腔,乳酸和迷走神经对呼吸运动的影响

项目 呼吸频率(单位) 呼吸幅度(单位) 处理前 处理后 处理前 处理后

CO2 34 56 10 30

备注:

讨论:

讨论一定要根据自己的实验结果讨论,一般的格式是:1、罗列变化(增加或减少;增高或降低;增强或减弱)的结果(国际上一般用%表示)。2、根据以上的变化结果推理出结论。

3、分析解释这个结论。如“生理因素和药物对呼吸运动的影响”实验中增加CO2为例:本实验发现,麻醉的家兔保持节律的稳定的呼吸运动其呼吸频率是34次/分、呼吸深度是10mmHg,当吸入适量的CO2后,呼吸频率增加X%,呼吸深度增加Y%,由此可知适量的CO2能够增加呼吸运动。由所学的知识可知,CO2是维持呼吸运动必不可少的最重要的生理刺激因子,血液中的CO2可通过血脑屏障。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

讨论完以后,要给一个总结式的结论。如:由本实验可知,适量增加CO2,N2、、、 可增强呼吸运动。。。。。。。。可减弱呼吸运动。

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