小学生家庭作业的现状调查报告
双望镇应各庄小学
一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。
二、调查目的：帮助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置作业的科学性，从而发现学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。
三、调查对象：双望镇应各庄小学小学四年级的学生和老师
四、调查统计与分析：
老师态度：
1、大多数学生认为老师批改作业的态度认真；少数认为批改不认真
2、多半的学生反应如没能及时完成作业，老师会问明情况，辅导学生做完；有少数的反应老师会严厉批评。
3、过半的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学。
以上3点都反应了老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是如此，但是有的老师会随便应付作业，认为这只是一种让学生铭记下次要认真做作业的手段，至于带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。
家庭作业：
（1）家庭作业的“量”
1、大多数的学生认为平时老师布置的预习作业对新课的学习有帮助， 有很少数的学生认为一点都没有帮助
2、一半多的学生一般做作业花的时间是一个小时左右，有小部分的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右
3、只有将近三分之一的学生在老师批改完作业会后会认真修改，不懂的问同学或老师
4、跟以前的作业相比，只有很少数的学生说作业比以前的少了些，但是好多学生说跟以前比差不了多少。但总的来说并不是太多。
通过以上几个题我们可以发现实小的作业量还是适中的，这让学生对作业都不会感到反感，通过访谈发现这主要是由于本年段作业的布置是有统一规定的，每个科任老师都会把当天的作业写在黑板上，这样其他老师看到了，就会择量布置。教师间应当象他们搞好协调关系。如果作业太多，容易伤害学生的积极性，使学生产生厌恶情绪，造成不良效果；同时他们能够根据各个阶段布置难易相当的作业。但是经过调查发现有的学生花的时间比较少主要是由于他们会在其他课上偷做作业，或利用午休的时间以及晨读的时间做作业。
（2）家庭作业的“类型”
1、家庭作业一般有练习册（1本）、写词语背诵、预习；偶尔有小作文、日记。
2、暑、寒假的作业一般都有语文以及数学的练习册、日记、抄写词语。
3、有好多学生喜欢的家庭作业的形式是动手做东西；还有一部分平时老师布置的，但
要减少。
4、好些学生都不喜欢老师留的抄写单词和生字的作业，都喜欢老师留一些看什么课外阅读的作业，喜欢老师留的那些有兴趣的作业
5、你的老师在布置作业时会根据不同学生的学习能力来布置吗？学生普遍反映没有
从中以上5点可以说明老师布置的作业比较单一，而且实小老师布置作业考虑的角度一般是为了让他们多练习。根据爱宾浩斯的“遗忘曲线”即：及时巩固就会使遗忘减速甚至停止减速。抄写能帮助学生巩固知识，但是这样的作业要适量，过多会引起不了学生的兴趣，学生更渴望的是灵活的作业方式
学生对作业的认识：
1、大部分的学生认为做作业是为了以后能够更好的学习，有很少数的学生为了应付家长和老师。
2、将近90%的学生认为不做作业不可以考好成绩，只有很少的几个学生认为不可以从以2点可以发现学生对作业的认识还是比较积极的，这可能是由于作业比较少家长，教师关于家庭作业的沟通：
应各庄小学的作业很少需要家长签名，比如背诵，读课本之类的，他们的家庭作业一般都需要父母签名，督促完成，而这个学校没有实行可能是考虑到家长
文化差异，但是从侧面也可以看出教师和家长在作业方面的沟通是比较少！
五、调查后提的建议
教师方面：
1、不该让学生在早读的时间或正式上课的时间做作业，同时应该纠正学生在上课的时间偷写作业的不良习惯。
2、尽可能根据个别学生的需要布置作业。作业的设计要尽量从各层次学生实际出发，注意把握好难易度，让学习能力强的学生“吃得饱”，以保证能力弱的学生做得了。
3、及时批改并反馈给学生。教师布置要及时收交家庭作业并对其进行认真地批阅教师。
应当认识到作业对于学生学习的重要性，把作业的反馈当成是促进学生进步的手段。
4、家庭作业要有多样性。布置作业时，可以根据不同的课文，采取不同的作业形式。同时教师应根据学生实际，设计一些带有一定灵活性的课外作业，如学完课文后，教师给学生推荐与课文有关的书籍，或依照教材写作，或将演、唱、画、制作、游戏等多种形式巧妙结合。
5、目标明确。作业的设计要依据教材，围绕教学要求，与教材和每堂课的教学目标相匹配。因此，教师在设计作业时要了解教材和每堂课的教学目标，然后针对本课设计编制作业，以保证达到教学目标，保证学生掌握了知识。
6、循序渐进。
根据不同年级，不同阶段，按照由浅入深、由易到难的规律编制作业题。
7、新旧结合。设计的作业要把新旧语言材料结合起来，让学生看到新知识是如何与已学知识相联系的。
家长方面：
1、与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2、设置一张时间表包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。同时给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。
3、家长应在物质方面，特别是动手所需的材料等给予大力支持。
4、应当让孩子独立完成作业，家长可以帮助他们解决上课听不懂的知识点或帮助孩子不能独立做的那部分让孩子自己检查，如果错了自己负责；这样家长就可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。不过，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考
5、对孩子完成作业好的表现及时表扬。让孩子对作业产生积极的情感。 小结：
优化家庭作业是一门值得广大教师细细钻研的艺术。教师、学生和家长之间应达成一致，即教师在布置家庭作业时，要能使学生乐意去接受并愉快地完成，从而帮助学生更好的学习和成长。
第二篇：调查报告作业
总得分:92.0
1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)
1.(本题分值:2)
以下哪一项不利于调研报告的撰写：
A.天马行空，想到哪里就写到哪里
B.为报告选择作者钟情的主题
C.专心于论题中的某个论题
D.从论题转向论点
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分:2
2.(本题分值:2)
下列哪一项是调研报告不可缺少的组成部分：
A.简介
B.后记
C.前言
D.附录
标准答案：C | 用户答案: C
本题得分:2
3.(本题分值:2)
《用智慧与良知拨开云雾--访经济学巨擘吴敬琏》属于哪种标题形式：
A.直叙式
B.判断式
C.提问式
D.双标题
标准答案：D | 用户答案: D
本题得分:2
4.(本题分值:2)
调研报告的后记一般不包括以下哪项内容：
A.与调研课题提出和实施有关的情况与问题
B.与调研报告撰写有关的情况与问题
C.与调研报告发表或出版有关的情况和问题
D.与调研报告作者个人信息相关的情况和问题
标准答案：D | 用户答案: A
本题得分:0
5.(本题分值:2)
以下哪一项是调查报告撰写的基础：
A.现实和历史资料
B.个人想象
C.传言
D.虚构小说
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分:2
6.(本题分值:2)
下列哪一项不是撰写调查报告过程中应该使用的方法：
A.由表及里
B.由此及彼
C.去伪存真
D.天马行空
标准答案：D | 用户答案: D
本题得分:2
7.(本题分值:2)
调研报告的哪个部分奠定了整篇报告的基调：
A.标题
B.引言
C.主体
D.结束语
标准答案：B | 用户答案: A
本题得分:0
8.(本题分值:2)
下列选项中调研报告和植物的对比中错误的是：
A.论点--根部
B.子主题--分支
C.论据--叶子
D.结论--茎
标准答案：D | 用户答案: D
本题得分:2
9.(本题分值:2)
以下哪种结构的优点是，问题展的开，每个问题的论述比较集中，而且条理清楚，有较强的说服力：
A.纵式结构
B.横式结构
C.总分结构
D.纵横交错式结构
标准答案：A | 用户答案: C
本题得分:0
10.(本题分值:2)
把调查的事实和形成的观点，按性质或类别分成几个部分，并列排放、分别叙述，从不同方面综合说明调研报告的主题，属于以下哪种结构形式：
A.纵式结构
B.横式结构
C.总分结构
D.纵横交错式结构
标准答案：B | 用户答案: D
本题得分:0
11.(本题分值:2)
在简介中将调查报告的主要内容摘录或列举出来，属于以下哪种写作方法：
A.摘要式
B.说明式
C.导语式
D.主旨式
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分:2
12.(本题分值:2)
在简介中用一段文字说明调查报告的主要内容，属于以下哪种写作方法：
A.摘要式
B.说明式
C.导语式
D.主旨式
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
13.(本题分值:2)
在前言中先简要说明调查的基本结论，属于以下哪种写作手法：
A.主旨陈述法
B.情况交待法
C.结论前置法
D.提问设悬法
标准答案：C | 用户答案: C
本题得分:2
14.(本题分值:2)
在前言中着重说明调研的主要目的和宗旨，属于以下哪种写作手法：
A.情况交待法
B.主旨陈述法
C.结论前置法
D.提问设悬法
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
15.(本题分值:2)
以下哪一项不是克服作者的思维停滞时应该采用的方法：
A.写另一部分
B.推翻原有计划，从头再来
C.不要企图完美化
D.修改提纲
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
16.(本题分值:2)
以下哪一项不是缩短长报告应该采用的方法：
A.划掉所有重复和多余的分析
B.寻找更简洁的方式表达相同的意思
C.考虑一下你的论据删掉任何不重要的内容
D.重新选择论题
标准答案：D | 用户答案: D
本题得分:2
17.(本题分值:2)
下列哪一项不利于撰写调研报告的主体部分：
A.确定段落并撰写论题句
B.坚守论题
C.就一个子主题进行长篇累牍的陈述
D.提出论据并与论点联系起来
标准答案：C | 用户答案: C
本题得分:2
18.(本题分值:2)
下列哪一项不是调查报告的特点：
A.针对性
B.真实性
C.具体性
D.时效性
标准答案：C | 用户答案: C
本题得分:2
19.(本题分值:2)
下列哪一项不是调查报告新颖性的体现：
A.引用新的事实
B.提出新的观点
C.形成新的结论
D.采用新的写作手法
标准答案：D | 用户答案: D
本题得分:2
20.(本题分值:2)
下列哪一项是撰写调查报告的基础：
A.时效性
B.真实性
C.新颖性
D.针对性
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
21.(本题分值:2)
下列哪一项是撰写调查报告的目的：
A.针对性
B.真实性
C.新颖性
D.时效性
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分:2
22.(本题分值:2)
以下哪一项内容不应该放在调研报告的附录中：
A.调查问卷或量表
B.主要论点
C.典型案例
D.名词注释、人名和专业术语对照表
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
23.(本题分值:2)
以下哪一种调研报告是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作：
A.情况调研报告
B.典型经验调研报告
C.问题调研报告
D.快速调研报告
标准答案：B | 用户答案: B
本题得分:2
24.(本题分值:2)
以下哪一种调研报告能够比较系统地反映本地区、本单位的基本情况：
A.情况调研报告
B.典型经验调研报告
C.问题调研报告
D.快速调研报告
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分:2
25.(本题分值:2)
以下哪一项不属于调研报告撰写过程中能够省时省力的技巧：
A.将故事裁短
B.安排好时间
C.照搬别人的写作方法
D.发现适合权威人物的方法
标准答案：C | 用户答案: C
本题得分:2
2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)
1.(本题分值:2)
引言所要完成的工作是正确引导读者并为读者提供快速的导向。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
2.(本题分值:2)
结论就是对论点和子主题的重述。
标准答案：false | 用户答案: False
本题得分:2
3.(本题分值:2)
纵横结构一般有两种情况：一、以纵为主、纵中有横；二、以横为主，横中有纵。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
4.(本题分值:2)
“阳春三云，记者来到大别山南麓的黄冈山区走村串户，一路缩减都是'种田的老汉采茶的婆，村村难见年轻人'，农业精壮劳力都进城打工去了，广阔农村是一片'老人村'景象。”属于情况交待法。
标准答案：false | 用户答案: False
本题得分:2
5.(本题分值:2)
情况交待法在前言中着重说明调研的主要目的和宗旨，有利于读者准确地把握调研报告的主要宗旨和基本精神。
标准答案：false | 用户答案: False
本题得分:2
6.(本题分值:2)
前言的内容主要是说明为什么进行调研、怎么样进行调研和调研的结论如何。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
7.(本题分值:2)
报告太短时，可以稍微放纵一下自己。额外加一些细节以吸引读者，但是不能胡拼乱凑。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
8.(本题分值:2)
调要报告中的事实必须是真实的，具体的，准确的，完整的，如果调研报告不能如实反映客观情况，事实不具体，数据不准确，内容不完整，就失去了调查报告的意义。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
9.(本题分值:2)
情况调研报告是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调研报告。这种调研报告是为了指导和推动某方面工作的一种调研报告。
标准答案：false | 用户答案: False
本题得分:2
10.(本题分值:2)
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
标准答案：true | 用户答案: True
本题得分:2
3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)
1.(本题分值:3)
以下哪些项能够有利于调研报告的撰写：
A.天马行空，想到哪里写道哪里
B.为报告选择作者钟情的主题
C.专心于论题中的某个论题
D.从论题转向论点
标准答案：BCD | 用户答案: BCD
本题得分: 3
2.(本题分值:3)
下列哪些项是调研报告主体部分的结构形式：
A.纵式结构
B.横式结构
C.总分结构
D.纵横交错式结构
标准答案：ABD | 用户答案: ABD
本题得分: 3
3.(本题分值:3)
下列哪些属于前言的写作手法：
A.主旨陈述法
B.情况交待法
C.结论前置法
D.提问设悬法
标准答案：ABCD | 用户答案: ABCD
本题得分: 3
4.(本题分值:3)
下列哪些项是调研报告后记部分可能包含的内容：
A.与调研课题提出和实施有关的情况与问题
B.与调研报告撰写有关的情况与问题
C.与调研课题参与者和调研报告撰写者有关的情况和问题
D.与调研报告发表或出版有关的情况和问题
标准答案：ABCD | 用户答案: ABCD
本题得分: 3
5.(本题分值:3)
下列哪些属于标题的写作形式：
A.直叙式
B.判断式
C.提问式
D.抒情式
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分: 3
6.(本题分值:3)
下列哪些项是调研报告结束语部分的写作手法：
A.概括全文，深化主题
B.总结经验，形成结论
C.指出问题，提出建议
D.说明危害，引起重视
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分: 3
7.(本题分值:3)
下列哪些项有利于撰写调研报告的主体部分：
A.确定段落并撰写论题句
B.坚守论题
C.从一个子主题转向另一个
D.提出论据并与论点联系起来
标准答案：ABCD | 用户答案: ABCD
本题得分: 3
8.(本题分值:3)
下列哪些项是调查报告新颖性的体现：
A.引用新的事实
B.提出新的观点
C.形成新的结论
D.采用新的写作手法
标准答案：ABC | 用户答案
: ABC
本题得分: 3
9.(本题分值:3)
以下哪些项属于调研报告撰写过程中能够省时省力的技巧：
A.将故事裁短
B.安排好时间
C.找到适合自己的方法
D.发现适合权威人物的方法
标准答案：A | 用户答案: A
本题得分: 3
10.(本题分值:3)
下列哪些项是撰写调查报告的目的：
A.揭示出本质
B.寻找出规律
C.总结出经验
D.以书面形式陈述
标准答案：ABCD | 用户答案: ABCD
本题得分: 3