关于20xx年团课教育指导性计划的通知

时间:2011-03-25 17:06来源:未知 作者:院团委 点击:

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各系团总支、各班团支部： 为进一步加强对广大青年学生的思想引领，充分发挥共青团组织的阵地优势，完善团课在教育青年学生过程中的基础性作用，根据我院共青团工作要点，现将20xx年团课教育指导性计划通知如下：

一、加强团课教育的重要意义

团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知

识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径。有效加强团课教育，可以使广大团员青年及入团积极分子用中国特色社会主义核心价值体系武装自己，激发青年学生成才报国的情怀，坚定跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。各团总支通过加强对团支部团课教育的指导和管理，对于进一步促进团支部规范开展工作，进一步提高学生的团员意识教育，增强基层团组织的凝聚力和战斗力，建设学习型团组织具有重要的现实意义。

二、团课教育的主要内容

1、理想信念教育。弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为着力点的时代精神，使全体学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。

2、党团基本知识教育。了解党团的历史，进行党的性质、宗旨和根本任务的教育，共青团的性质、任务、光荣历

史、优良传统及争当优秀共青团员的教育，不断增强团员当好党的后备军的意识。

3、思想品德教育。进行道德情操、青年修养、遵纪守法、人际关系等方面的教育，帮助团员划清正误、是非、美丑等界限。从思想上给予青年学生引导，牢固树立爱国、爱党、爱人民的信念，为了祖国未来的建设事业贡献青春力量的决心和信心。

4、科技文化知识教育。组织团员学习现代科学技术和理论，提高团员的科学文化素质。引导团员青年逐步培养创新精神和创新意识，帮助他们掌握科学思想和科学方法，树立正确的科学态度，激发学习科学文化知识，努力掌握新时期的过硬本领，真正成为青年的模范，促进良好学风、校风的形成。

5、团内经常性教育。结合当今时代特点和我院学生群体的思想、学习、生活现状，适时搞好文明修养教育、感恩奉献教育、安全法制教育、心理健康教育等，通过座谈会、辩论赛、志愿者活动等引导学生从小事做起，从自身做起，带动、影响周围同学，在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气。

三、团课教育的基本方法

1、集中授课。采取课堂讲授的办法，向团员灌输基本道理，讲解基本知识，宣传先进的思想和主张。

2、自我学习。给团员规定学习书目，搞好学习辅导，组织学习讨论，使大家在读书学习中自我教育、自我激励。

3、实践引导。动员和组织团员学政治、学科技、学文

化，进行必要的社会实践等，引导团员青年在实践中丰富学识，提高素质。

4、讨论辨析。针对一个时期的团员（如“90 后”团员），关注的热点问题和学习中的疑难问题，采取民主讨论、思想辨析、热点问题大家谈等形式，帮助团员分辨是非，解难释疑。

5、典型示范。树立和宣传先进典型，通过采取事迹报告会、经验交流会、现场观摩会等形式，广泛宣扬先进典型事迹，开展学先进活动，使团员受到教育和启迪。

6、寓教于乐。有计划地组织团员开展读书演讲、知识竞赛、艺术欣赏、体育竞技等健康有益的活动，使大家在文化娱乐中受到教育和熏陶。

7、媒体教学。充分利用报刊、杂志、网络等传播媒体的信息资源，借助多媒体教学手段，丰富教育内容，拓宽教育渠道，提高教育效果。

四、团课教育应把握的原则

1、紧密联系实际。团的教育要紧密联系国内国际形势，联系我院示范性高职建设，联系团员青年的思想状况及其变化规律。着眼于提高基本觉悟，着眼于解决现实思想问题，着眼于调动积极因素，有针对性地解决团员青年在学习、工作、生活中遇到的矛盾与问题。

2、突出团的特色。注重把握团员教育内容与要求，采取团员青年喜闻乐见、丰富多彩的方法，将团课特点与“90后”特点相结合，有选择地融入先进的时尚元素，把团的教育搞得生动活泼，集思想性、知识性与趣味性于一体。

3、坚持循序渐进。遵循团员思想认识由浅入深、掌握知识由少到多的客观规律，从文化基础、思想水平和接受能力出发，科学把握教育的起点，注意教育的系统性、连续性。

4、正面教育为主。要坚持摆事实，讲道理，以理服人，要充分肯定团员青年的成绩和主流，坚持以表扬和鼓励为主的做法。

五、有关要求 1、团课每两周举行一次，固定于周三晚自习时间，如

遇节假日则顺延，院团委将组织人员进行检查评比。

2、各系团总支要按照团课教育指导性计划，结合团员

思想实际和团的工作实际，制定团支部团课学习计划。加强对各团支部主要团干部的培训，明确开展团课的意义，提出具体要求，进一步做好团课的推进工作。

3、各团总支要积极发挥各类宣传阵地的作用，充分利用各种宣传平台，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围。同时注意挖掘本单位教育成果先进典型，做好宣传工作。

共青团漯河职业技术学院委员会

二〇一一年三月十九日

第二篇：金华市幼儿园教师继续教育培训指导性教学计划

金华市幼儿园教师继续教育培训指导性教学计划

本指导性教学计划力求体现国家对幼儿教师继续教育工作的基本要求；是培训机构开展幼儿园教师继续教育教学活动，选用、编写幼儿园教师继续教育培训教材，进行幼儿园教师继续教育教学质量检查和评估的基本依据。

一、培训目标

I、新教师试用期培训

—一加深对幼儿园教师职业意义与价值的认识，初步形成乐业敬业的专业态度。了解幼儿园教师必须具备的基本素质和如何提高素质的途径和方法，增强自我发展的意识和能力。

—一进一步理解《幼儿园教育指导纲要》的基本思想和观点，树立正确的教育观、儿童观，提高运用《幼儿园教育指导纲要》的基本精神，分析、解决教育教学实际问题的能力。

—一掌握了解儿童的一般途径和方法。

—一掌握保教工作的基本方法，提高工作能力，以胜任幼儿园工作。

2、教师岗位培训

—一掌握党和国家有关教育、特别是幼儿教育政策法规的基本精神和主要内容，增强教育政策法规意识，提高维护幼儿和自身合法权益的能力。

—一了解当代社会发展趋势和国内外学前教育改革与发展动态，学习现代学前教育基本理论，提高理论素养，增强分析和解决教育实际问题的能力。

—一了解幼儿园课程改革的基本走向，掌握编制和实施幼儿园课程的基本原理、基本方法和基本技能。 —一掌握教育科研的基本知识、方法，提高开展幼儿园教科研活动的能力。

—一了解现代教育技术发展情况，提高运用多媒体技术，开展幼儿园教育活动的能力。

3、骨干教师培训

—一了解当代社会经济发展形势和国内外基础教育改革和发展动态，学习现代学前教育基本理论更新教育观念；提高理论素养，开阔知识视野，进一步提高分析和解决教育实际问题的能力和水平。

—一了解有关儿童发展的理论与实验研究成果，加深对儿童发展的理解，提高教育工作的科学性。

—一系统地掌握编制和实施幼儿园课程的基本原理、基本方法和基本技能，了解幼儿园园本课程的基本理论与开发思路，成为幼儿园课程改革的骨干教师。

—一进一步增强学习意识和创新意识，提高学习能力和创新能力。

—一组织和指导一般幼儿教师学习与进修，在幼儿教师继续教育中发挥骨干带头作用。

二、课程设置（见附表1、2、3）

三、课程说明

l、新教师培训与岗位培训内容分必修和选修两部分，必修课程内容根据培训课程（主题）设置选择使用；选修课程内容由各县市根据当地社会、经济、文化、教育改革和发展状况，结合当地幼儿园教育改革的实际和培训师资现况，自主确定。

2、教师岗位培训分五年完成，一般每年安排72学时，集中培训48学时，折48学分。除保证师德培训内容和学时(12学时)外，各县市可根据需要和课程（主题）设置，自主确定培训内容。

3、骨干教师培训周期一般为两年，分阶段完成。培训形式包括：听取专题报告；结合个人研究课题查阅资料；研讨交流；考察学习；撰写论文；成果展示等。

四、教学要求

1、必须坚持理论联系实际的原则，针对幼儿园教育改革和发展实际，以不同地区、不同层次教师培训的实际需要进行教学，鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进教育。

2、应选择灵活多样的培训形式和方法，如问题讨论、经验交流、案例分析等，使各种方法有机联系、相互补充，取得培训的整体性功能。应充分发挥学员的积极性。主动性；强调培训者与学员之间，学员与学员之问的互动与合作。

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3、必须坚持全面性与个性化原则，既强调培训学员整体素质的提高，又注意使每个学员能得到最适合、最优化的发展，成为具有独特性、自主性、创造性的教师个体。

4、应充分发挥培训过程形成性评价和学员反馈信息的作用，及时调整、优化培训过程，提高培训的质量和效益。

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