家长开放日：天才小厨师

活动时间：20xx年11月 日上午 活动地点：各班活动室、小乐园 活动安排：

一、 区域活动（8：00—8:30）

1、美工区：搓圆子（目标：学习搓圆技能，锻炼动手能力）

2、语言区：小小厨师（目标：复习学习过的有关食物的儿歌、故事）

3、益智区：食物卡大接龙（目标：学习寻找相同名称和特征的食物并完成接龙游戏）

4、计算区：按规律排序（目标：学习掌握按简单的规律进行排序）

二、早操活动(8：30---9：00)

目的：锻炼身体增强体质。

注意事项：活动前帮幼儿塞好隔背巾。告知幼儿活动中要注意安全。

三、早点时间（9：00—9：30）

在集体中共享早点，养成良好的用餐习惯和礼仪。

四、英语热身（9：30---9：50）

通过游戏、互动复习学过的英语知识（单词、句型及歌谣）。

五、主题活动---天才小厨师（9：50—10：20）

（一）活动目标：

1、通过操作、制作锻炼幼儿捏、包、叠、印等不同的技能技巧。

2、了解、体验水饺、三明治的制作过程。

3、体验用不同食材印画的乐趣。

4、感受和父母共同参与创作的乐趣。

（二）活动过程：

1、集中活动----小小厨师。

歌曲引入，展示本次活动所用食材，介绍分组活动的内容。

2、分组活动----天才小厨师。

幼儿分成四组进行活动。

A组---美味三明治（利用面包、沙拉、圣女果、黄瓜、水果酱等不同食材制作三明治）。 B组---包水饺（提供水饺皮、馅儿料与家长一同学习包水饺）。

C组---美丽印画（提供莲藕、杨桃、玉米等不同食材蘸颜料印画）。

3、美味齐分享。

集体品尝水饺、三明治。

六、喝水时光（10：20—10：30）

七、户外活动（10：30—10：50）

注意事项：告知幼儿游戏过程中用应注意的安全问题。

游戏A：食物木头人

目标：创造性地用肢体表现各种不同的食物。学会听信号作相应的反应。 游戏B：丢手绢/老狼老狼几点钟

目标：练习听信号反应的能力。

游戏C：小乐园滑滑梯。

第二篇：小2班班级计划总结

小（2）班班级工作总结

（20xx.9—20xx.2）

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是又是一个学期过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起生活、游戏，真令人难忘。回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，看着他们从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从最初的不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从分不清自己的性别到能自己独立上厕所；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃??点点滴滴中都能看出孩子们的成长，我们感到很欣慰，因为在教学中，我们付出的是汗水，收获的确是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、基本情况

1.稳定幼儿的情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，是第一次真正离开自己的爸爸妈妈，第一次正式地接触幼儿园和老师，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们一起度过一天，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一个星期，孩子们哭的哭、闹的闹，每天要问个几十遍“老师，我要回家”、“老师，我想我的妈妈”，“老师，我奶奶什么时候来接我啊”??真的是既替他们心酸，有感觉很无奈，但面对孩子们的种种不适应，我们只能设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，慢慢地、潜移默化地安抚他们的情绪，两个月后，孩子们都愿意来幼儿园了，情绪很稳定，大部分孩子能在老师的引导下向老师们打招呼问好，愿意和同伴游戏，给今后的教学、生活奠定了有利的基础。在这样的情况下，我们为了让孩子儿更好的适应幼儿园生活，利用各种时机进行常规教育，让幼儿在集体生活中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手之后用毛巾擦干、饭后吃完点心后漱口等，培养他们良好的卫生生活习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在孩子们基本能在园内独立生活与学习，在老师、阿姨的帮助鼓励下，也都乐意学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这些孩子的生活能力、生活习惯和卫生习惯都有了很大的进步：他们会正确的使用毛巾、杯子；会自己独立用餐，在老师督促下能做到吃饭不讲话、不挑食、掉桌上的饭米粒会自己捡起来扔到中间的骨头盆里；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成安静入睡的习惯；知道饭前便后要洗手，饭后要漱口，垃圾要扔

到垃圾桶里等等。

2.加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，不随便跑下座位，不随便讲话，安静上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面，我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课举手、不讲话、有进步的小朋友奖五角星。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大的改善，上课认真听讲、大胆发言的小朋友明显多了。

3.环境创设

设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰，体现活动主题特色。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的变化及时更新。

二、教学工作

幼儿园是幼儿生长学习的场所，在主题活动中，我们根据幼儿的兴趣特点，设计了五大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎的、适合孩子发展水平的主题活动。在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官去参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互助活动，从而满足孩子的好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。

三、家长工作

认识到了幼儿园和家庭合作的重要性后，本学期更加注重了和家长们的沟通，通过电访或面访交流，及时向家长反馈幼儿在园的情况，积极主动向家长了解幼儿在家的生活情况、全面地了解每位幼儿的思想变化等，并给予及时的建议和意见。更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：向家长开放的半日活动、元旦的“迎新年庆元旦家园联谊会”等，并认真倾听家长们的意见和看法，及时更换家园联系栏，向家长们宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用，同时也促进了与家长的相互理解。家长也对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主

动要求多派任务，乐意为班级孩子多奉献。

四、卫生保健工作

为了幼儿的身体健康，我们严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，卫生程序规范化、加强幼儿体能活动，增强幼儿的体制，让幼儿在拥有健康体制的同时拥有健康的心理。我们会根据天气变化，注意幼儿的冷暖，及时提醒幼儿增减衣服。由于天气忽冷忽热，幼儿感冒、咳嗽人数明显增多，我们增加了集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5—7次，并且养成随时喝水的习惯。本学期班级生病请假幼儿较少，幼儿的出勤率较高。

安全是幼儿园最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，让幼儿感知什么是危险，什么是可以玩的意识，并且严格执行了晨检制度，加强幼儿日常生活的管理，避免幼儿安全事故的发生。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在整洁、舒适的环境中。而针对幼儿的手足口病，每天都进行个别观察，并督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢、挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，但同时我们也得到了很多的收获。不过，我们知道，班级里还是存在着许多的不足之处的，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还时有发生，在吃食方面，还有一些孩子仍旧有点挑食等。在今后的工作中，好的方面，我们会继续保持，但我们也会正视自己的不足之处，努力把今后的班级工作做得更好！