如何加强职工一专多能培训，提升岗位适应能力 对人才的类型，并没有一个准确的定义与区分的标准。如果用横坐标表示知识与技术的类别、纵坐标表示掌握知识与技术的程度，每个人的能力结构在坐标系上往往是一条有一定水平宽度、在不同地方有不同高度的曲线。能力结构曲线与横坐标构成的面积，表征每个人综合能力的大小。给出能力结构的这一模型，有利于按能力结构的特征解读人才类型。如果一个人的能力结构曲线窄而凸起，表征其在某一专门领域具备专门知识、技术和技能，称之为专才，或纵向型人才；曲线宽而平坦，表征其具备许多领域的知识、技术和技能，称为通才或横向型人才。

显而易见，专才与通才是相对而言的，这有两层含义：第一，如果缩小领域范围，我们认为的专才，就是在特定领域类的通才；而扩大范围，通才也就成为更大领域内的专才。第二，即使范围不变，也必定存在介于两者之间的其他各类人才，专中有通，通中有专。若在专才的基础上，使其曲线凸起的部分变得更宽，或者在其临近区域出现新的凸起，使专与通之间存在较大的交集，则称其为一专多能人才。可见一专多能人才，首先是有深厚专业基础的专才；其次，他又是在一定专业领域内的通才。

对于我们杂货港口门机队来说，虽然只有司机、电工、钳工、电焊工几种技术岗位，但每个岗位都是共通的，司机不仅仅是操作门机更需要学习一些简单的电气机械原理、故障判断和维修技巧，这样能更良好的驾驭门机；电工在精通电气原理的同时学习基本的机械原理及门机操作方法可以使故障判断和维修更加准确和快捷；同时钳工和电焊工之间相互学习一些基本知识也更有利于故障的维修和处理。这就是我们需要的一专多能型人才，而要得到这些人才就要研究如何开展一专多能的职工培训。

首先，重“舆论”引导是培养一专多能复合型人才队伍的基础。时下，在我们的很多单位，尤其是操作岗位员工，不思进取的思想十分严重，做一天和尚撞一天钟的现象十分突出，不求精益求精，但求无过，不求技术上的小改小革，创新发展，但求继承老的传统习惯。在日常工作、生活中忘记了“师傅领进门，修行在个人”的时代成长理念。正确的“舆论”引导氛围显得十分必要。“舆论”引导就是让员工在学习、工作上创造不断进步的思想境界，让员工得知：任何事物都没有十全十美、无瑕疵的创新理念，在思想上敢于进取，在行动上敢于创新，以适应当代科技发展和社会进步，树立“只有想不到的，没有做不到的”学风和刻苦钻研的毅力；二是教育员工要有时代的紧迫感，追求新技术的渴望感。在新型港口发展的今天，为挖潜增效，技术在不断进步，设备在不断更新，新工艺、新技术的不断运用，因此，基层单位更应常常教育职工在岗位能力上要有“坐不住、停不下”的紧迫感，在新工艺、新技术的掌握上，要有“不落伍、赶超前”的渴望感，时刻追随新工艺、新技术在实际工作中的运用，更好的为港口发展服务；三是培养员工人人都是师傅的成就感。俗话说“铁打的营盘，流水的兵”。在秦港发展的今天，留下的成千上万老秦港工人的足迹，好的经验、好的做法得以传承，某方面的革新、优化也在广泛应用，成为港口开发的先导。人都是会老的，你给新人留下了什么？你在新人的记忆里是什么？你给新人传授了什么？作为当代秦港人，我们要有奋发向上的学习态度，敢为人先的精神，学无止境的愿望，掌握更多的知识、技术，成为一专多能的人才先头兵，为秦港发展尽职尽责，成为秦港传帮带的佼佼者。

其次，我们应该建立良好的激励方式。一是导师带徒活动，目前我们一直都在运行此项活动，并且一直都作为重点工作来抓。导师带徒活动则可以通过导师和徒弟一对一的结合，通过一些具体的工作或项目让徒弟在导师的指导下掌握一些隐形知识。其次是导师带徒活动也可以同时提高导师本身的业务能力，并不是所有的人生下来就会辅导别人做工作的，对于担任导师的人来说，担任导师之前还应该有相应的专项培训，这个培训过程本身就是对导师的一个提高过程。二是竞争激励，在相对关键岗位中，我们可以采用竞争激励的方式，比如在培养维修人员一专多能人才中，我们可以实行公开招聘，竞争上岗。统一规定报名条件，通过理论考试、答辩、实际操作，择优录取。竞争上岗能够促进了员工学习知识，奋发向上的氛围，操作水平可以得到了进一步提高。三是感情激励，对于有难度不容易掌握的新技术，员工不想去学习时，我们应该在尊重、理解、关心员工的基础上体谅他们的难处，帮助他们解除后顾之忧，听取他们的建议，使他们感到组织对他们的信任。通过这种激励方法，促使了广大员工转变观念，接受新的挑战，并使一专多能逐步走上制度化。

培养一专多能人才应该纳入公司发展战略的长远规划。据资料报道，在上海、深圳等大城市的一些企业，技术工人，特别是高级技术工人比高学历人员更紧缺。今后公司应加强在培养一专多能方面教育资金的投入，制定相应的政策，员工通过考试取得相应的资格证书，同时公司要给予不同的待遇，并健全岗位与员工资格的合理配置，以免造成人才浪费。未来的港口竞争更加激烈，培养一专多能高素质的人才势在必行，拥有高素质的人才，才能使秦港在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第二篇：小学教师岗位素质能力提升培训心得

20xx年小学教师岗位素质能力（全科）提升培训

学习心得

这段时间，我参加了小学教师岗位素质能力（全科）提升培训。作为一名普通的小学语文教师，我深知此次培训意义重大，所以我不断地提醒自己要认真学习。通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、师德素养再次得到提升

通过第一阶段《师德学习》这个讲痤，我更深刻认识到教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。教师职业道德规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作。作为一名人民教师，在具备基本的专业素质的同时，更应具有高尚的师德。

二、培训转变了我的教学理念

想给学生一滴水，教师就必须是永不停息的流水。在培训学习中专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。使我们这些一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习，有了一次理论充电的机会。明确了我们教师要转变成为研究型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。

通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过培训学习，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向：

1、必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不

断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

这次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界，有许多感触。我们要努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。