山西师范大学现代文理学院心理系
《认知心理学》教学实验报告
实验名称:表象心里旋转
实验时间:20xx年12月6日
姓名
班级:
学号:
1
表象的心理旋转
摘要:该试验采用了不同方向和角度的R字符,研究了10名大学生在不同的方向和旋转角度
下判断字符正像或镜像的反应时,结果表明:心里旋转是存在的,支持库柏和谢波娜(Cooper
& Shepard 1973)的研究结果。不同被试完成任务时采用了不同的策略,有些被试在反应的
时候极可能不是完全的心理旋转。
关键词:心里旋转、表象、正像、镜像
1 引言
表象是大脑对客观事物的直观表征。20世纪70年代以来,关于表象的研究迅速发展,
其中表象的心理旋转就是表象研究的一个重要方面。70年初库柏和谢波娜(Cooper & Shepard
1973)用减法反应时实验证明了心理旋转的存在。库柏和谢波娜(Cooper & Shepard 1973)
用不同倾斜角度的正的和反的字母,数码,对心里旋转作了进一步研究以R字母所做的实验
结果发现,当样本为垂直的正位时,即旋转的角度为0度或360度,不管是正常的正像还是镜
像,判定所需要的时间较少,而当样本做了不同角度的旋转,反应时随之增加,当样本旋转
了180度时,反应时间最长,随着样本的旋转度数的进一步增加,反应时反而逐渐减少,以
180度为界,曲线的两侧是对称的。
本实验旨在验证Cooper & Shepard的实验。
2 实验程序
2.1、实验目的:1.重复Cooper等人的实验,研究不同角度正反字母“R”的心理旋转反应时。
2.通过反应时减数法则,验证表象心理旋转的存在。
3.熟悉和掌握减法反应时测量技术在信息加工研究中的应用。
2.2、仪器和材料: 1.仪器:PsyTech-EP2009型心理实验台。
2.材料:不同角度的正R和反R(镜像)图片,共有0度、60度、120度、 180度、240度、300度正反共12种不同角度方向的R。
2.3、方法:
1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标,弹出登录窗口。对首次登录者请先注册
用户;对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”,打开 PsyTech-EP2009
型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“表象的心理旋转”,右边呈现实验说明。 单
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击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认值)、练习等,也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
2. 指导语是:这是一个表象心理旋转的实验。下面屏幕要呈现的是一系列不同角度的字母正R和反R(镜像),请你使用1号反应盒对呈现的R做出反应。如果认为是正R按“+”号键,认为是反R则按“-”号键,反应越快越好。当你明白了操作要求后,请你点击下面的“开始实验”按钮开始。
3.正式实验开始后屏幕随机呈现不同角度的正向和反向R,被试对呈现的R做出正 向还是反向的判断。程序将自动记录反应时。
4.实验结束, 数据被自动保存。实验者可直接查看结果,也可换被试继续实验, 以后在主界面“数据”菜单中查看。
三、结果
1.计算被试对不同角度的正R和反R正确判断的平均反应时和正确百分比。
平均反应时
正向R 反向R
0度 563.7 665.8
60度 646.5 824.1
120度 809.3 876.4
180度 1021.8 1120.0
240度 736.8 969.4
300度 629.0 764.7
注:单位毫秒
平均正确百分比
正向R 反向R
0度 98.3 100
60度 98.3 96.6
120度 86.5 88.2
180度 73.1 88.3
240度 91.5 91.6
300度 100 94.9
注:以上均为正确率
2.分别以R的旋转角度为横轴,反应时为纵轴,画出正R和反R的角度与反应时 之间的关系曲线,并做出解释。
如下图1:蓝线为正向R的平均正确百分比,粉线为反向R的平均正确百分比。由图可以看出,无论是正向R还是反向R,当R的旋转角度达到180度时,他的正确百分比最低。 下图2:蓝线为正向R的平均反应时,粉线为反向R的平均反应时。由图可以看出,无论
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是正向R还是反向R,当R的旋转角度达到180度时,所需的平均反应时最长。
由两图可以得出:当R旋转到180度时即旋转的角度为0度或360度,不管是正常的正像还是镜像,所需要的时间较少,而当样本做了不同角度的旋转,反应时随之增加,当样本旋转了180度时,反应时间最长,随着样本的旋转度数的进一步增加,反应时反而逐渐减少,以180度为界,曲线的两侧是对称的。
图1:R的旋转角度和平均正确率
图2:R的旋转角度与平均反应时
3.分别以性别和正反R为因素,对实验结果做2×2的方差分析,并对结果进行
分析与讨论。
经计算:男生的正R平均反应时是699.0毫秒;反R平均反应时是868.2毫秒。女生的正R平均反应时是739.2毫秒;反R平均反应时是854.8毫秒。
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由计算得出p<0.05,所以男女生在关于R的旋转角度的反应时上差异不显著。
四、分析:
从实验结果可以看出,旋转的角度为0°或300°,不管是正常的或镜像的,判定所需时间都较少,而当样本作了不同角度的旋转,反应时随之增加,当样本旋转了180°时,反应时为最长,随着样本的旋转度数的进一步增大,反应时反而逐渐减少。因此,实验结果支持心理旋转存在的事实。
但我们可以发现,结果和 Cooper 和Shepard(1973)的结果并非完全一致。对此,我们可以给出这样的解释:镜像的时间比正像的高出不少,或许是由于正像要比镜像的熟悉度高。
五、结论:
1心理旋转是存在的,且基本支持Cooper和Shepard研究的结果。
2 不同被试完成任务时采用了不同的策略,有些被试在反应的时候极可能不是完全的心理旋转。
六、参考文献
1.杨治良.实验心理学.杭州:浙江教育出版社,1998,145~148
2.王甦.认知心理学.北京:北京大学出版社,1992,213~225
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