一、20xx年大学生社会调查实践选题参考 （选题可以自拟，以下仅为参考）
1. 校园网络购物现状调查
2.大学生社会兼职状况的调查
3.大学生择业观调查
4.当代大学生社会公德状况的调查
5.
6. 学生党员思想状况调查
7. 大学生勤工助学状况调查
8. 大学生网络素养调查
9. 大学生婚恋观调查
10. 大学生人际交往中存在的问题调查
11.农民生活状况的调查
12.大学生诚信状况调查
13. 社会大众食品的消费安全意识调查
14.网络对大学生的影响调查
15.大学生校外住宿情况调查
16. 关于农村惠农政策落实情况调查
17.家庭收入状况调查
18.大学生环保状况调查
19. 农民赋税负担问题调查
20. 当代大学生职业价值观的调查
21. 贫困大学生问题调查
22.大学生就业状况调查
23.大学生休闲娱乐方式调查
24. 某某地区老人社会保障措施实施情况调查
25.大学生参加社会志愿服务状况调查
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26.大学生顶岗实习状况调查
27.大学生校园文明状况的调查
28.大学生恋爱状况的调查
29.农村义务教育状况调查
二、方案设计典型范例
大学生消费情况社会调查方案
（一）调查背景
随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。
（二）调查目的
要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。
1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。
2.全面了解大学生的消费观念与价值观。
（三）调查对象及抽样
因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。
消费者（学生）：300名 其中住公寓的学生占50%。
（四）调查内容与工具：
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1．调查工具：问卷准备、访谈卡片（见附件）
2．调查内容：大学生的消费结构；大学生的消费观念
（五）人员安排
根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：
参与人员：
项目负责人：
调查问卷与工具准备：2名
调查人员： 4名
资料整理与数据分析： 2名
调查报告撰写：1-2名
（六）调查方法及具体实施
1．以问卷调查为主，具体实施方法如下：
在完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并特别声明在调查结束后将赠送被调查者精美礼物一份以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。
2．以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：
由于调查形式的不同，对调查者所提出的要求也有所差异。访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题。调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果。
3．通过网上查询或资料查询调查统计资料：
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调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成。
（七）调查程序及时间安排
调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1．准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2．实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3．研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4．总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：
调研方案、问卷的设计 ………… 2周左右 实地访问阶段 ………… 2周
数据统计分析阶段 ………… 1周
调研报告撰写阶段 ………… 2周
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第二篇：大学生社会调查论文
大学生社会调查论文：
对大学生开展社会调查活动的思考
摘要:目前,国内许多高校都开展了暑期大学生社会调查活动。高校开展这个活动对学生能力的培养具有十分重要的意义。同时,开展大学生社会调查活动还要注意研究几个具体问题。本文仅就上述问题做了一些探讨。
关键词:大学生社会调查活动;意义;问题;建议
19xx年,我国提出了“坚持党的教育方针,进行全面素质教育”的新的育人政策。20xx年中华全国青年联合会又下发3号文件,提出了要加强和改进大学生社会实践能力的问题。20xx年十七大报告又提出了党的教育方针是“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”党的教育方针的不断发展,锁定了一个目标,那便是要对学生进行全面的素质教育。在这一方针的指引下,为了培养大学生的实践能力,各高校都把开展大学生暑期社会调查活动,当做一个重要的手段,一时间形成了一种风气。但是,纵观这种活动我们发现,这种活动流于形式现象严重,应该建立一套系统的措施和办法,真正达到通过大学生社会调查活动,培养大学生实践能力的目的。
一、开展大学生社会调查活动的重要意义
(一)社会调查是提高学生思想认识水平的重要手段
我们国家学生的成长环境是非常单一的,从托儿所、幼儿园到学校,活动范围狭小,接触社会极其有限,思维也不够活跃,除了课堂就是
书本。这样的成长环境,使学生对社会现状了解不深,认识也不充分,特别是随着改革开放的扩大和深入,人们思想的解放,政府的宽容,民主的清明,加上网络的普及,使社会上出现的一些不正常的流行语传播很快,给大学生带来了一定不良影响。而通过社会调查,就能避免上述问题,使学生了解社会,认识社会,提高他们的思想认识水平。
(二)社会调查能培养学生的实践能力
社会调查就是接触现实的活动,接触现实包括了解现实、认识现实和解决现实问题。通过上述三个环节,可以把学生所学知识和现实问题结合起来,用知识指导实践活动,做到理论与实际相结合。它的意义和作用,我们可以从美国对学生的素质教育中得到启示。
美国的素质教育内容主要包括三个方面,即诚信教育、服务社会和创新思维。而服务社会,就是一种实践能力的培养。例如:北伊利诺伊大学,把校园分成三个区域,目的就是为了更好地服务社区。芝加哥大学提出了教师的三个职能是:教书、研究、服务。这也是世界教育界对高等教育作用的理解,即知识传授、科学研究、服务社会。真正实现了学习的目的就是为了提高学生的实践能力的最终结果上的愿望。
我们国家高校实行的大学生暑期社会调查活动,就是了解社会的过程,通过了解社会,达到服务社会的目的。
(三)社会调查能培养大学生的社会责任感
学生一直是被关爱的群体,在学校是受教育者,在家里是被保护者,这种成长环境,使他们不懂得爱和责任,也不了解社会。通过社会调查,
能增长学生对社会的了解程度,让学生知道,国家的现状,即我们国家还处在发展中,还不富裕,还有贫困的人群,国家也需要发展和建设。同时,也能使他们了解到国家改革建设三十年也取得了巨大的成就。这些亲身体会,是书本所不能给予的。从而,就会增强学生的社会责任感、使命感和自豪感。
(四)社会调查能增强大学生学习的主动性和积极性
社会调查是指,用科学的方法,对特定的社会现象进行实地考察,了解其发生的原因及其相关联系,从而提出解决问题的对策的活动。教学过程是由教师、学生和教学内容三方面组成的。在教学上,教师的目的是使学生获得知识和能力,没有学生的主动性和积极性,教师无法达到教学目的。而实施有效的教学方法尤为重要。在教学方法的改革上,涌现出了许多好的做法,例如:案例教学、情景教学、模拟教学等,这些都能对学生认真学习,起到积极的推动作用。
社会调查是教学方法的有效途径之一,它和上述教学方法有明显的不同,如果说上述教学方法是教学技巧的话,那么社会调查,则是解决学生能够自觉学习的有效方法。首先,通过社会调查,可以扩大学生的视野,使学生了解社会,参与社会,同时,学生又能发现自己在知识领域中的不足,增强了他们回到课堂认真学习知识的欲望。其次,为了完成调查任务,培养自己敏锐的发现问题的眼睛,学生必须结合所需知识,才能发现问题。第三,学生如何解决问题,以便进一步提出合理化建议等,也需要有专业知识做储备。
二、对大学生社会调查活动存在的问题分析
(一)社会调查活动形式存在的问题
目前各高校在开展大学生社会调查时,采取的形式无非是两种,一是集中走访参观的形式,另一种是学生自己走访参观的形式。从表面上看,这种形式很好,但是仔细分析发现,这种形式的背后存在着严重的问题,突出表现就是缺乏组织领导。就集体走访参观看,由于受到学时、课程的限制,很难达到预期的目的。通过对部分学校的走访,了解到集体社会调查,无非是学校统一安排车辆,带学生到企业参观,最多半天,即4学时,一般都是2学时。而学生自己去调查,由于考核、组织都不到位,更是流于形式,大部分学生根本不去参观,有的在网上抄袭一份调查报告;有的到自己熟悉的单位,盖章做个鉴定。
(二)社会调查活动的管理存在的问题
主要体现在:一是管理不规范,没有一个明确的部门管理。有的学校放在学生工作处;有的放在教务处的实践教学科(还有的学校没有这个科室,放在哪里就更不清楚);有的下放到二级院系自行管理。管理的部门不同,对学生的要求就不同,很难形成统一的模式,所要达到的效果和目标自然就模糊;二是,资金投入不够。没有资金支持,很难开展好此项工作。一般学校主要是把大学生社会调查放在暑假进行,让学生回自己的家乡搞社会调查,原因就是没有资金和费用,这样做不需要经费,不需要投入人力物力,但是效果也差,没有统一的组织领导,学生自己很难做到自律,认真去开展社会调查,从而达不到培养学生能力的目的。资金投入不够,就是重视不够,学校不重视,教师和学生也都很难重视,社会调查的效果自然无从谈起。
(三)社会调查活动指导存在的问题
大学生社会调查之所以流于形式,就是因为指导不够。一般学校都是布置学生自己去调查,回来交一份调查报告就算完事。没有制定调研大纲,没有学时规定,没有教师组织。这种“三无”的现状,自然会给学生的社会调查带来负面影响。
(四)社会调查活动考核存在的问题
考核对学生来说是指挥棒,教师怎么考,学生怎么学。教师不考,学生就不学。据了解,各高校对大学生社会调查活动的考核,在不同程度上都存在着应付了事的行为。一般都采取让学生撰写调查报告的形式,分数也不计入学生档案。写了调查报告,也没有教师认真批改。
三、开展大学生社会调查活动的几个具体建议
(一)开展社会调查活动周活动
活动周主要是在校内完成,即在统一的教学过程中集中一段时间开展此项活动。安排学生到学校各部门实习或见习,学生由相关岗位的教职工对学生进行实习指导,然后让学生写出实习实践调查报告。具体办法:一是让学生参加校内相关的会议和活动,培养学生参政议政的能力。二是组织人文社会科学系的学生结合所学专业知识,承担学校各种会议的安排与组织,报告及有关文稿的起草工作,培养他们的实际操作的能力。
(二)建立社会调查活动基地
针对不同专业特点以及和社会企业事业单位联系,建立大学生社会调查活动基地,使大学生的社会调查更具有目的性、规范性、稳定
性。例如:法律系的学生可以把律师事务所、法院、检察院当做社会调查的基地,在调查中了解法律条文。理科应用专业,可以把相关企业当做社会调查基地。总之,不同专业可以建立不同的社会调查基地。
(三)成立大学生社会调查活动教研室
这个教研室隶属教学单位,主要承担大学生社会调查活动的组织指导工作,研究大学生社会调查活动的方式、方法以及存在的问题,研究大学生社会调查活动的培养目标,制定大学生社会调查活动的内容和方案,并承担社会调查课程的教学任务。
(四)加大对大学生社会调查活动的管理力度
具体措施是:(1)学校要设立专项资金。专项资金包括教师指导费用,学生的补贴费用,以及教研室的建设费用。这样就能调动两个积极性,教师的积极性和学生的积极性,也才能使社会调查活动落到实
处;(2)设置社会调查课程。配合专业理论课程的学习安排社会调查课。一般理论课授课与社会调查课要根据实际,形成适当的比例,使社会调查活动制度化,科学化,并严格实行考核;(3)把社会调查活动贯穿于四年的教学过程中。每学期应充分利用寒暑假时间,配合专业课程教学,拟定社会调查题目,实行定人、定点、定题、定时进行社会调查。例如安排学生调查行政单位,参观企业,了解行政管理的职能等;在第一学期暑假,根据专业课基础课程的内容,安排学生调查各项企事业行政管理工作的具体内容的做法;在第二学期寒假,根据专业课社会调查课程的内容,安排学生调查企、事业行政管理工作的操作程序;在第三学期暑假,根据专业课企业行政管理实务课程的内容,安排学生调查行政
机关工作的行政管理的操作程序;在第四学期寒假,根据专业课行政管理学等课程的内容,安排学生调查政府以及企业行政管理工作发展的趋势等等。
(五)大学生社会调查活动应该纳入教学管理中
大学生社会调查活动应该纳入教学管理中,变成实践教学课程的重要组成部分,要通过制定社会调查大纲,指导学生规范地开展这项活动。
指导的具体办法有:(1)由教学部门制定统一的社会调查大纲(按教学大纲模式制定),大纲要明确规定开展社会调查的目的、作用、达到的预期效果和学时;(2)指派教师专门负责对这项活动进行指导,包括审阅调查报告;(3)成立组织机构,制定分工,避免社会调查的随意性。
(六)要加强对大学生社会调查活动的考核力度
具体办法是:(1)考核形式要多样化,实行全方位考核。从考核内容看应包括社会调查报告、社会调查日志、社会调查心得体会等;(2)从考核方法看,形式也要多样化,有问题答辩,有体会演讲,有调查报告。同时还要有调查单位的鉴定和评价,以及带队教师的评价等等;(3)分数录入学生档案。