内容摘要

学法、知法、懂法、守法，是现代法治社会对每个公民的要求，特别是对大学生这一特殊群体，法律素质的提高更为迫切。本文通过实践调查报告数据分析，对当代大学生法律意识的现状和影响大学生法律意识的原因进行了深入分析,并提出了相应的对策和办法。

某省医科大学汾阳学院大学生法律意识调查报告及分析

法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。

一、研究和培养大学生法律意识的意义
　　 对大学生法律意识的现状进行客观、准确的研究及分析，是有针对性地开展法律教育，提高大学生法律意识，培养遵守法律内在自觉性的基础。
　　从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史原因、外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高大学生法律意识，培养大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。

培养和提高大学生现代法律意识，是建设社会主义法治国家的长远方针，是国家法制建设的百年大计，是促进培养现代化合格人才的需要。

二、当前大学生法律意识的现状与分析
　　（一）调查形式和结果

经过对某医科大学汾阳分校09,10,11三个年级多名大学生的法律知识进行了随机抽样调查，本次调查共发出问卷 100份，收回 100份，收回率 100%。其结果显示：

1. 法律知识的来源及对法律知识重要性的认识 34.23％的学生的法律知识主要来源于学校的教育，44.34％的学生法律知识来源于电视和报纸，受家庭影响及其他来源的占21.43％。自己认为掌握了必要的法律知识且能灵活运用于解决现实问题的学生占22.5％，77.5％的学生认为自己法律知识不足或不能灵活运用。77.6％的学生认为需要学习或深入学习法律知识，13.8％的人认为只需要了解一下就可以了，9.6％的学生认为完全不需要。约1/3的学生认为造成法律意识薄弱的原因为法律教育活动的局限性，1/2的学生认为社会的不良风气及贫富悬殊是主要原因。这表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，不能满足大部分学生的需求。
　　2. 主动运用法律知识的能力在实际生活中，有意识的主动运用法律知识的学生比例仍然不高，如参加勤工俭学时，有意向与用人单位签订合同的占61％，无意向的人占39％；被骗或被盗、被抢时选择向公安机关或学校保卫处报案的占87％，不报告的占13％；认为报案没用或司法机关不能提供有效保护的人占15.2％。遇到不法行为时，男生选择漠不关心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
　　3. 对法律的信任度和对当前法治的整体现状的满意度对法律保持信任的学生占35％，认为法律会越来越完善的学生占31.2％，而认为法律不如权利有用及法律越来越成为有钱人和有权人的工具的占33.8％。对“法院做出公正判决有信心”者占26.4％，对“当前整体法治环境不太满意和很不满意”的达69.8％。这一方面说明作为法治前提的民主立法及其程序还很不健全，司法不公乃至司法腐败现象仍然畅通无阻；另一方面这种消极的法律意识也会严重地影响到公民法律信仰确立和法治理想信念的最终建立，表现出大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。

（二）调查结果分析
　　由于大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，要精确全面地概括大学生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调查结果，对当前大学生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：
　　1. 大学生缺乏从总体上准确理解和把握现代法治的基本精神现代法治是以民主为基础，以保障人权为核心，与传统的法制有着本质的区别，它视法为工具与目的的统一，并更加强调法的目的价值，而我们在调查中发现大学生对法的民主基础尚未有明确的意识，仍然存在着一种传统意义上将法作为统治工具的法律观。譬如，他们也认可“法治”反对“人治”，但受到传统人治观念和现实中一些“权大于法”现象的影响，往往认为法律只具有工具价值而非目的价值；他们也认可民主反对专制，但受到中国现实国情的制约，往往认为法制只存在于民主制度而专制制度下就没有法制，没有认识到法制既可以与专制相结合，也可以与民主相结合，而只有以民主为社会基础的法制模式，才能称之为真正的法治。
　　2. 有感性法律意识，但缺乏理性法律意识法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。大多数大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，正是因为缺乏系统的法学理论学习，使得大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。比如，多数学生都知道宪法是国家的根本大法，但对宪法的基本精神和基本内容却知之甚少，现代法治国家普遍都是实行宪政的国家，若不能将宪法提到宪政的高度加以认识，在论及宪法内容时不能立即想到公民的权利以及公民权利与国家权力的关系等诸如此类的关键问题，则是缺乏现代法治意识和宪政意识的表现。

三、培养和塑造大学生现代法律意识的主要途径 
　针对当前大学生的法律意识现状与分析，现提出如下几点对策建议：
　　（一）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境
　　大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
　　（二）实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围
　　高校的法治环境如果是民主、平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立和使用的规章制度不违背法治的精神，与国家现阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力”。
　　（三）深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。
　　目前的“法律基础”课教材，普遍存在课程内容设置不合理的问题。教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖了我国现行的法律，书中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，而法律条文中大量引进的专业术语对于非法律专业的学生来说无异于读天书，不适应学生自学和阅读的需求。大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。

学校是培养大学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划和具体的安排，它是一个系统而复杂的社会教育工程。提高大学生的法律意识，要把家庭教育、学校教育、社会教育、心理教育紧密结合起来，与国家的各种建设规程同步进行，形成良好的法制教育大环境，才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才。因此，高等院校对大学生进行法律意识教育是社会主义现代化建设的迫切需要。提高大学生的法律意识，是提高公民法律意识的主要任务。

               调查问卷样表

1、你的教育程度是（   ）

   A大专     B本科     C研究生

2、你现在所在年级（   ）

   A大一    B大二     C 大三    D大四   

3、请你评价一下自己的法律意识水平（   ）
   A高      B中等     C低

4、你认为法律与你的学习和生活有关系吗 ？（   ）

   A关系密切     B关系不大    C没关系    D不知道，说不清

5、你认为大学开设有关法律的课程对你有用吗？（   ）

   A有用    B有一点用    C没有用，纯属多余

6、对我国的法律体系认识程度有多少？能清楚说出我国的几部大法吗？   （   ）

A高；能    B中；勉强能     C低；不能

7、你了解法律的主要途径是什么？（可多选）    （      ）

A学校宣传   B家庭教育    C社会宣传（广播、电视、报纸）    D其他

8、你知道自己有哪些权利义务吗？ (    )
   A知道，我的行为就是根据这个来确定  B大体知道我有什么权利义务                                 C我只是知道不犯法                  D不知道，做人靠良心，那些无所谓

9、在生活中遇到侵害自己权益的事情时，会如何处理？（   ）

 A通过关系解决                             B用武力解决  

   C感觉很委屈但是认为也是没办法的事         D 拿起法律的武器来保护自己

10、如果您觉得法律不公正，你会怎么办？（   ）

   A因为不守法就要被制裁，所以还是要遵守       B在守法的同时想办法反映意见，完善法律体系

C社会发展总是需要法律的规范，不好的法也是法，还是得遵守    D既然法律不公正，就可以不遵守

11、你知道全国法制宣传日是哪一天？（   ）

   A 3月15日       B 11月1日      C 12月1日     D 12月4日

12、对当前法治的整体现状的满意度 （   ）

   A对法律保持信任               B对当前整体法治环境很不满意

C认为法律不如权利有用及法律越来越成为有钱人和有权人的工具

13、如果你购物时商场保安人员无理搜查你随携带的物品，你会（   ）
A拒绝，强烈抗议           B找商场领导或消费者协会解决

C 忍让，不跟他一般见识，但以后再也不来这里购物 

14、.我们经常听说“法律面前人人平等”，“法律至高无上”，那么，当法律的判决与人们的价值观念、道德取向相互冲突时，你会赞同“法律不外乎人情”吗？（   ）

A同意             B不同意            C不知道，难以抉择

15、对于“药家鑫案件，你是抱什么态度的？  (    )

A有罪，应该用法律手段对其严惩         B无罪，事情纯属意外

 C有罪但值得同情，不应采用太严厉的法律手段

16、你认为对法律执行的监督，什么方法最有效？  （   ）

A舆论监督        B机关的监督       C群众监督       D自我监督

17、你的生长地方（ ）

    A 、农村         B、城市             C、农村、城市兼有

18、在你所有经历中，曾经用过法律途径解决纠纷吗？  （ ）

    A 、有                B、没有

19、大学生能否区分违法和犯罪？ （ ）

    A 能                     B 不一定能

    C分不清                D 大部分情况能

20、你认为目前法律学习的主要问题是什么？（ ）

    A、有了法律知识但联系实际就不会用

    B、法律知识不足

    C、能运用所学的法律知识解决现实问题

21、会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告（ ）

    A、会、经常               B、偶尔

    C、一不小心会听说些     D、不会，没那精力

22、你知道劳动法里面规定试用期最长多久吗？（ ）

    A、三个月   B、六个月     C、一年

23、你认为法律在你的日常生活中的作用如何： （ ）

    A、非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活;22%

    B、比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权利；

    C、我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已；

    D、没觉得有作用

　　

                            

调查数据

调查表发放数：100份

调查表回收数：100分

第二篇：大学生法律意识社会调查报告

大学生法律意识社会调查报告

秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢？于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学（非本科法学专业）进行了调查。

一、 研究方法，问卷调查

调查时间为XX年年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。

二、 调查结果

通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：

⑴、你生长在（ ）

a、农村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？（ ）

a、有 18% b、没有 82%

从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

⑶、你能区分违法和犯罪吗？（ ）

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是（ ）？

a、懂得法律知识但不会实际运用 32%

b、缺乏法律知识 40%

c、能运用所学法律知识并解决现实问题 28%

⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告？（ ）

a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14%

从以上的数据可以看出，只有12%,即6个人（调查对象为50人）会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%,即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。

⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是（ ）？

a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%

根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

⑺、你认为法律在生活中的作用是（ ）？

a、 很重要，是维护权益的有效手段 32%

b、 比较重要，有时试图用法律解决问题 42% c、 一般重要，不到万不得已不会运用法律 26% d、 不重要 0%