《1+2+1中美人才培养计划》20xx年招生简章 http://service./main/office/gonggao/eWebE
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一、《1+2+1中美人才培养计划》项目简介
《1+2+1中美人才培养计划》是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，CCIEE和AASCU选择中国和美国有条件的高等院校（公立）作为该计划的成员单位，具体承担教学任务，截至到20xx年5月，有100所中美大学参加项目（其中：中方大学82所，美方大学18所）。
2001—20xx年共有1071名大学本科和硕士一年级学生赴美方大学学习，2004—20xx年已有六届共330名本科生和研究生同时获得中美双方大学毕业证书和学士（硕士）学位。
《1+2+1中美人才培养计划》分为两个部分：本科生部分和硕士研究生部分：
（一）本科生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔本科一年级学生，到参加该计划的美方大学学习第二、三年课程，然后返回中方大学学习第四年课程，从而使这些学生可在四年内同时获得中美大学本科毕业证书和学士学位。
（二）硕士研究生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔硕士研究生一年级学生，到参加该计划的美方大学学习2至3个学期课程，然后返回中方大学完成毕业论文，从而使这些学生可在三年内同时获得中美大学硕士研究生毕业证书和硕士学位。
二、《1+2+1中美人才培养计划》主办、协办、成员单位
（一）《1+2+1中美人才培养计划》主办单位
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中方：中教国际教育交流中心（简称CCIEE，网址：.cn） 美方：美国州立大学与学院协会（简称AASCU，网址：）
（二）《1+2+1中美人才培养计划》协办单位
河南省教育国际交流协会（简称HNEAIE，网址：） 云南省教育国际交流协会
（三）《1+2+1中美人才培养计划》成员单位
中方：由（中国）中教国际教育交流中心在中国选择82所高等院校作为中方参加该项计划的成员单位。
美方：由美国州立大学与学院协会在美国选择18所公立高等院校作为美方参加该项计划的成员单位。
三、《1+2+1中美人才培养计划》的特点及优势
（一）参加《1+2+1中美人才培养计划》的合格学生，不要求出示托福成绩即可获得美方大学录取通知书和美国签证，2005-20xx年申请学生赴美签证率始终保持在94-98%；
（二）参加《1+2+1中美人才培养计划》的本科生可用四年（硕士研究生三年）时间，同时获得中美两国大学毕业证书和学士（硕士）学位，所获得的文凭和学位均为中美两国政府及国际承认；
（三）由于学生拥有中美两国大学的文凭和学位以及良好的赴美出入境记录，学生毕业以后可到美国继续深造，易于获得奖学金。仅根据项目主办单位对20xx年毕业的118名本科毕业生的调查，其中被美国（世界）排名前100大学录取的有16人（占本科毕业生的14％），其中有些毕业生已经被美国排名前10的顶尖级大学录取，有些毕业生直接被硕博连读录取，并获得全额奖学金。他们的成功之路证明了普通的中国大学生通过《1+2+1中美人才培养计划》项目平台和自己的辛勤努力，是完全可以进入世界一流大学的；
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（四）学生在学习中美两国大学的课程过程中，对中美两国的社会、文化、科技有全面深入的了解，成为能够熟练掌握英语又具有专业知识的国际化人才，可以直接进入世界一流企业工作，毕业生就业情况良好。根据项目主办单位对部分毕业生的抽样调查，有多名毕业生进入花旗集团、汇丰银行、渣打银行、荷兰银行、德国梅赛德斯-奔驰有限公司、美国通用汽车公司、美国强生公司等世界500强企业工作，有些毕业生已经开始担任企业中层领导，还有些毕业生获得美国工作签证，前往美国工作；
（五）《1+2+1中美人才培养计划》由中教国际教育交流中心和美国州立大学与学院协会主办和全程监管，同时所有美方大学均配备专职老师对1+2+1项目学生进行全程管理；
（六）《1+2+1中美人才培养计划》的学生比全部在美国学习的留学方式可以节省50%以上的费用，而且为了支持《1+2+1中美人才培养计划》项目的开展，参加20xx年招生的16所美方大学全部给1+2+1项目学生提供数额不等的部分奖学金，因此，《1+2+1中美人才培养计划》是对子女进行教育投资取得高回报率的一种较好途径。
四、《1+2+1中美人才培养计划》学生申请条件
1、《1+2+1中美人才培养计划》中方大学本科或研究生一年级学生均可申请，多数美方大学要求申请学生第一学期平均成绩达到70分以上（特别是英语、数学、计算机等主要课程）；本科二年级学生经中方大学同意也可申请；
2、愿意遵守《1+2+1中美人才培养计划》的有关规定；
3、无赴美拒签记录、无不良嗜好；
4、英语成绩良好（申请本科生须第一学期英语课程及格，申请研究生须达到美方大学英语要求或有大学英语六级证书）；
5、有良好的家庭和经济背景。
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《1+2+1中美人才培养计划》20xx年费用
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《1+2+1中美人才培养计划》20xx年申办程序
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《1+2+1中美人才培养计划》 美方大学20xx年招生人数及申请要求
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二、研究生
备注：
1、 以上所列上专业课英语要求为：老托福笔试成绩/雅思成绩（请查看本书
第74页新旧托福成绩转换表）；
2、 学生在申请美方大学时不需要提供托福成绩（如能提供托福成绩，会有
利于美方大学录取），但学生到达美方大学以后上专业课有英语要求，没有达到英语要求的学生需参加美方大学的英语补习课程。
3、 研究生到达美方大学上专业课，除应达到英语要求外，还需要根据不同
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专业达到GRE或GMAT要求；具体要求请查看美方大学官方网站。
《1+2+1中美人才培养计划》 美方大学主要费用及预交款情况
一、本科生 单位：美元
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二、研究生 单位：美元 备注：
1、 以上所列的是美方大学主要费用，不包括医疗保险费、书本费、试验费
和其他杂费，各美方大学具体费用情况，请查看本书各美方大学简介； 2、 以上所列的是美方大学的各项主要费用均是2009－20xx年度收费标准，
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2010－20xx年度的收费标准可能会有小幅度上调；
3、 最后一栏预交款是指到中方学生向美方大学交纳两年（研究生是一年）
的费用，所包括的开支范围见本书第65页第30条。
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第二篇：基层检察工作中青年检察人才培养情况分析
基层检察工作中青年检察人才培养情况分析
【关键词】基层检察工作；青年；检察人才；培养情况；分析
检察机关的人才储备是否充足，素质是否过硬，结构是否合理，作用发挥是否充分，不仅关系法律监督职能能否得以充分发挥，而且事关检察事业的可持续发展。近年来，我院不断加强和完善对检察人才的选拔和培养工作，尤其是突出青年检察人才的储备培养，坚持以人为本，取得了一定的效果，为确保我院检察工作的顺利开展和可持续发展提供有力人才保障。
一、遵循顺应客观规律，制定人才培养长效机制
“十年树木，百年树人”，人才培养需要投入一定的人力、物力和精力，需要一个培养过程。其工作特殊性、连续性和实效性决定人才培养工作需要有一个长远的发展规划和目标任务。我院始终重视人才培养工作的连续性，以制定长远的规划和目标作为推进人才培养工作的有力抓手，适时完善和调整人才培养规划的目标和任务，顺应人才成长规律，确保人才培养的连续性和系统性，确保人才培养举措的贯彻落实、有序推进。我院从20xx年至20xx年，先后制定了两个人才培养五年规划。面向全国招录了法学、计算机（软件工程）、会计、汉语言文学等专业人才47人，占全院干警的其中研究生15人，均已成为各部门的业务骨干，全院的中坚力量。
顺应人才成长规律，建立人才培养长效机制是青年干警尽快成才的关键。我院不断完善人才培养机制，实行分类培养和个性化培养，给青年干警提供学习培训的机会，营造公平竞争的氛围，努力培养知识型与实战型并重的青年人才。一是实行因人定岗，分类培养。对新进年轻人员，在试用期内原则上安排到刑检办案部门工作，让他们通过岗位锻炼，促进书本知识向实践能力的转化。二是实行全方位带教，一对一培养。对新进年轻人员实行“1+1”的全方位带教，领导亲自帮，业务骨干结对帮，大家相互帮，使青年干警在业务上尽快成熟，为成就事业打下坚实的业务基础。三是出台激励措施，鼓励学习。为调动青年干警的学习热情，鼓励他们参加学历培训和全国统一司法考试，我院配套出台相应的奖励措施，参加本科以上学历教育取得资格后报销学费，通过司法考试对符合任职条件的，按照程序及时任命助理检察员法律职务，近年来，先后有17名青年干警通过了全国统一司法考试。5人取得在职研究生学位。四是加强岗位练兵活动，提高实战能力水平。结合岗位特点，我们采取“学”、“练”、“写”、“考”、“赛”等方式，提高青年干警的学习能力、表达能力、办案能力、写作能力，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
二、探索定做科学培养模式，锻造优秀青年检察人才
我院根据青年干警的特点，不断探索适合青年检察干警培养的有力途径，先后出台了一系列措施，力求打造符合人才科学成长的模式。
（一）实行“双导师制”
出台思想导师和业务导师相结合的“双导师制”，一手抓思想建设，一手抓专业技能。在思想建设方面，院党组成员担任他们的思想导师，检察长坚持每月为青年检察人员上一堂思想政治课，讲授理想信念、工作态度等问题。在专业技能方面，采取师傅带徒弟的方式，由各科室的正副科长担任业务导师，既注重手把手教会工作流程、方式，又注重面对面传授工作经验。对青年检察人员实现了思想上有领导引导，工作上有师傅指导。
（二）加强“一专多长”能力培养
“一专多长”能力培养就是要求青年检察人员既做到长于本职工作、善于本职工作，又拓宽能力渠道，培养多种技能，适应不同部门的工作需求，从而使青年检察人员树立起居安思危意识。如对于公诉部门的青年干警，我院提出不仅要立足本职，掌握好案件的审查起诉程序，熟悉各类罪名、证据标准，熟练运用出庭技巧等，还要学会一些侦查技巧、熟悉公文写作，做到“善办案、会查案、能调研”。我院每年均定期邀请知名法律专家、刑侦能手、心理学者到院授课，做到“内求进步，外有推动”，增强了年轻干警的学习劲头。
（三）重视培养群众工作能力
学会做群众工作，是院党组对青年检察人员提出的一项硬性指标。为使青年检察人员思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众、生活上关心群众，对于新招录的工作人员，一律安排到公诉、侦监、控申等与群众打交道较多的部门工作，要求他们主动热情地接待群众、耐心细致地倾听群众诉求；开展“大走访”、“大接待”、“大下访”等活动时，要求青年检察人员必须参加，活动结束之后，要书面递交活动体会、经验总结；在各种法制宣传、法律教育活动中，让青年检察人员担当主力军。通过业务和群众工作实践，不仅锻炼了青年检察人员的吃苦能力，积累了工作经验，而且加深了对社情民情的了解，增进了与基层群众的感情。
（四）组织“周末交流会”
“周末交流会”是我院为增进不同时间参加工作、来自不同省市、不同民族的青年检察人员之间的交流而打造的一个平台，主要内容是每周下午组织干警进行工作经验交流和参与文体活动。通过交流会这个平台，业务部门干警介绍办案和预防经验，有才艺爱好的干警通过组织文体活动，得到交流学习，有力促进了业务学习和相互了解，活跃了干警的思维，强健了体魄，培养了健康业务爱好，“周末交流会”已逐渐成为“青年干警之家”。
三、提供才干展示机会，积极搭建人才脱颖而出平台
人才培养工作的一项重要任务，就是要创造能让优秀人才脱颖而出的机会，给优秀人才提供一个能充分施展才华的平台，使人才培养工作步入健康良性的轨
道，各类优秀的人才自然涌现。我院采取多样方式，大胆起用工作中表现突出的青年人才。
（一）思想引路，因才定岗，帮助年轻干警正确定位，安心干事院领导和部门领导经常与年轻干警交心、谈心，深入了解掌握他们的思想动态及要求，及时消除思想上的困惑，鼓励他们脚踏实地，从点滴做起，帮助他们提高心理承受能力和适应新环境能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们根据年轻干警的专业、技能、性格、爱好、特长等不同特点和岗位要求合理配置人员，将他们安排在公诉、民行、技术、综合等不同的工作岗位，充分发挥他们的特长，独当一面地开展工作。
（二）业务加压，磨练毅志品格，提高年轻干警的业务水平和综合能力
院党组有意识地安排青年干警承担一些急、难、重的工作任务，让他们唱主角，挑大梁，从中磨练意志，克服缺点，提高能力，促其早日成才。在压担子的时候，我们根据工作需要和人员的实际情况区别对待，进行正确引导，做到重要骨干重点培养，优秀人才优先培养，急需人才抓紧培养。20xx年，我院一名青年干警在研究室负责人缺位的情况下，凭借其扎实的法学理论功底和踏实、顽强、勇于拼搏的工作作风，被院党组指定全面主持该部门工作。几年来，我院调研工作在服务领导决策、服务业务工作、提升队伍素质方面发挥了积极作用。
（三）提供机会，创造条件，为年轻干警提供更广阔的发展舞台
通过干警自荐、科室推荐和党组把关方式，把一批政治坚定、业绩突出、符合岗位需求的优秀青年干警，选任到中层领导岗位上，最大限度地实现了人才的优化配置。我院先后有等8名年轻优秀干警走上了中层领导岗位。另一方面通过提升政治待遇、向上级推荐挂职锻炼等多种方式和途径，积极为青年干部成长进步创造更多机遇，开辟更广阔渠道。5年来，先后有16人被任命为检察员、有6名青年干警被推荐借调到市院、高检院和区委区政府工作。