南佛小学20##-20##学年第一学期教研活动记录

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第二篇：20xx第二学期语文教研活动计划

20xx年度第二学期语文教研活动计划

——研讨中改进，研磨中求进

一条线：研讨中改进，研磨中求进

两个点：（两所互相交流的学校）实验小学、五小

教研，在我看来，是一种教学的研讨方式，更是一个教学的研磨过程。只有真正把研讨和研磨的过程做实了，才能使教研活动变得有意义，才能使参加教研的我们有所收获。

因此，我把如何将这个研讨和研磨的过程做实，做的有意义，制定为我们本学期语文教研活动的重要目标，当然，这个目标需要我们全体的语文老师一起来配合，一起来努力，才会实现。

一、 研讨中改进

如何在研讨中改进呢？

1、校内研讨课的开展。语文教研活动每周一次，时间定于每周 三下午。一、二两节课是两位老师上课，其他老师听课。第三节课是根据这两位老师的课，进行一个评课，地点在行政楼会议室。

在这里，要强调的是两件事情：一是评课的过程，其实，我们之前有开展过一个学期，我想每位老师都感同身受，其实效果是不错的。本学期，我们再把这个评课的过程重点落实好，做到每一位语文老师都参加，每一位语文老师都参与交流，点评，实现研讨。二是评课稿，评课稿会由教研组长在两节课的课前发给各位老师，请各位老师填写

好，于每周的周五前上交给教研组长。（评课稿的话，趁热打铁是最快的，拖到期末再来补的话，其实更费力。但我们往往是把纸头一塞，就各自去忙了，一忙呢，就变成明日复明日了。所以，总是出现这样的情况：期末了，教研组长是一个一个地催，我们呢，还要在最焦头烂额的时候，一股脑儿地补好多份。这个时候，发现啊，这节课，那节课，早已模糊了，哪还能评出什么呀！因此，本学期要求每周五之前上交给教研组长。其实，我们可以在周三的第三节课时，边评课边写几句，我想，这样的效率是最高的。）

2、校外交流课的促进。我们有两所交流的学校，分别是五小和 实验小学。本学期，我们将会与这两所学校互相送教，互相学习，促进研讨。

3、请专家来校亲临指导。时间暂定为四月中旬，我们推出两节 语文课，到时会专家来校指导。

这样一来，校内老师与校内老师，校内老师与校外老师之间，校内老师与专家老师之间，都会建立起一个交流的过程，从而使我们的课在这个研讨的过程中精益求精。

二、 研磨中求进

一节课上完，也进行了评课，在找到闪光点的同时，也发现了一些不足之处，那么，只有把这些不足之处进行改进，才能使我们的课越加精致，越加精彩。所以，研磨尤为重要。

本学期，我们将推行这个研磨的过程，可能做不到全员全面，但力求打造几节我们自己的精品课。因此，本学期中，部分老师可能要

进行好几次的研磨课。所以，在选课方面，也请老师们尽量偏后面一些。

本学期，我们的语文教研活动初步是这样安排的：