大学生文明素质调查报告

时间:2024.3.23

2010-2011学年思想政治理论课学生社会考察报告

大学生文明素质调查报告

指导教师:陈红英

院系:物理与电子工程学院 班级:09物理学(信息显示与光电技术) 姓名:王婷婷 肖

梅 张艳

一、 研究方法,问卷调查

调查时间为20xx年5月17日,对晓庄学院大学生进行问卷调查,调查方式是无记名填写调

查问卷,人工进行调查结果分析,从而得出调查结论。

二、 调查结果

通过问卷调查,对大学生的文明素质意识有了基本了解,调查情况如下:

1. 你是否注意过自身的不文明行为? A.注意过,并努力改正;(80%)

B.多次注意过,但没想过要改正;(15%)

C.多次注意到,但改正不了;(0%)

D.没注意过,认为自己已很文明。(5%)

2. 你对于大学里一些不文明的行为如:闯红绿灯、随意插队等有何看法?

A.赞同; (5%)

B.无所谓; (5%)

C.感到厌恶;(45%)

D.惩处制度不完善;(30%)

E.他们素质低;(15%)

F.为了赶时间,可以原谅。(0%)

3. 你是否遇到过学生情侣在校园或其他公共场所过分亲密的情况?

A.经常见到;(80%)

B.偶尔见到;(15%)

C.极少见到;(0%)

D.从未见过。(5%)

4.你对上述现象有何看法?

A.感情交流很正常; (10%)

B.不关自己的事,无所谓;(40%)

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C.有些厌恶;(35%)

D.非常厌恶。(15%)

5.对于抄袭作业、考试作弊等行为你持什么态度?

A.应该抵制;(55%)

B.自己不做就行,别人无所谓; (25%)

C.偶尔为之也无妨; (20%)

D.支持。(0%)

6.你对于“课桌文化”、“厕所文化”、风景区随意刻画的现象如何看待?

A.张扬个性,显示品位; (15%)

B.随意刻画,破坏公物;(80%)

C.反正自己不做,无所谓。 (5%)

7.你认为说脏话:

A.素质低,厌恶; (75%)

B.无所谓;(15%)

C.个人习惯,无碍大节。(10%)

8. 你如何看待在寝室走廊里踢足球、打篮球、不适时打电话的行为?

A.影响他人休息,很厌恶;(65%)

B.无所谓;(25%)

C.自己想做就做,不必理会别人的看法;(10%)

D.其他。(0%)

9.你如何看待旷课、迟到、早退的现象?

A. 赞同,觉得去了没多大收获,不如自学;(0%)

B. 反对,不去上课是对自己不负责任的表现;(65%)

C. 偶尔不去,借此可以放松一下;(25%)

D. 无所谓,反正自己不做。(10%)

10.在路上遇到老师是你是否主动打招呼?

A.经常会;(40%)

B.偶尔会;(55%)

C.从不。(5%)

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11.你这样做的原因是(主动向老师打招呼):

向老师打招呼:

A. 给老师留下好印象;(5%)

B. 内心尊敬老师;(25%)

C. 个人习惯;(60%)

D. 碍于社会舆论和社会道德。(10%)

12.你这样做的原因是(不主动向老师打招呼):

不向老师打招呼:

A. 不好意思; (较多)

B. 怕老师不认识自己;(较多)

C. 人人平等,不会主动打招呼;

D. 其他。

13.你认为在当今社会讲究勤俭节约如何?

A.社会在发展,这种观念早已过时;(5%)

B.无所谓;(5%)

C.是传统美德应该继承和发扬。(90%)

14. 你如何看待在图书馆、自习室大声喧哗、嬉闹?

A.太闷了调节一下气氛;(0%)

B.自己不做,别人做什么无所谓;(5%)

C.影响他人学习应该禁止。(95%)

15.发现小偷行窃,面对周围人的冷漠你会怎么想?

A.愤怒;(20%)

B.无奈,失望;(50%)

C.多一事不如少一事,正常;(10%)

D.要是自己就冲上去制止;(10%)

E.其他。(10%)

16. 你如何认识当前大学生的文明素质情况?

A.很好;(10%)

B.整体较好,有个别人素质较低;(70%)

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C.整体较差;(20%)

D.很差。(0%)

三、 原因分析

1 分析:大学生大部分都能注意到自身的不文明行为,并有意识去改变。

2 分析:许多大学生对于不文明行为感到厌恶,并觉得惩处制度不完善。说明大学生的文明意识比较

强烈。

3分析:情侣在校园或其他公共场合过分亲密的情况是较常见的,可见中国年轻人的思想已经比较

开放。

4分析:大学生对于情侣不合地点、时间的过分亲密行为,不少人熟视无睹也有稍许人有些厌恶,

我们由此分析大学生许多人已经能够接受西方开放、随性的思想及行为。

5分析:大部分的学生觉得应该抵制抄袭等的不良行为,作为学生,学习应该是比较重要的事情,

所以应该慎重理性的对待。但是,还有学生觉得别人做,跟自己无关,同时,也有些学生觉得

偶尔为之也无妨,在现在的不是很完善的教育制度下,学习不再是决定一个人能力的关键因素,

所以有些人觉得能够用一些办法拿到文凭就可以。

6分析:作为大学生,对爱护公物这方面的意识是很强烈的,所以不赞同“课桌文化”、“厕所文化”,

但是现在社会上张扬个性的人也有很多,所以对于这些现象,也有人觉得是品位的显示。

7分析:对于说脏话,虽然这是非常常见的事情,但是学生对于这一常见的现象,觉得是素质低,

并感到厌恶,但又似乎并不能从自身做起,改掉这一坏习惯。

8分析:对于这一现象,不少人觉得是影响他人休息,也觉得厌恶。

9分析:对于旷课、迟到、早退等现象,65%的学生觉得是这是对自己不负责的表现,即使是自己不

喜欢上课,但是社会现实就是这样,有许多事情是不如自己的意愿的,所以我们应该有强烈的

控制力。

10、11、12分析(第10、11、12题):虽然上小学的时候,老师就教导过学生要尊师,但是至今也

只有一部分的人能够主动向老师打招呼,而不向老师打招呼的人也有自己的理由,在大学这样

的大班,快节奏的教育中,老师每年接触很多的学生,所以不认识部分学生也是情有可原的,

而学生则觉得老师不认识自己,所以不向老师打招呼。

13分析:大部分的学生在现在这样的社会条件下,觉得尽管生活必需没什么问题,但是节约还是需

要的。

14分析:图书馆是学习的地方,是丰富自己学识的地方,同时也是公共场合,所以对于一切影响别

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人学习的行为应该禁止。

15分析:小偷行窃是司空见惯的事情,而如今许多媒体也有报道小偷的疯狂,所以对于这一现象,

许多人也只能表示无奈,失望,只能用言语表达自己的不满。

16分析:综之,大学生是社会中素质相对较高的群体,整体较好,但是其中也有素质较低的。

四、调查总结 1、调查现状的分析。根据以上大学生文明素质的实证研究和采访记录,我们从调查结果中很清

楚的看出这样一个问题,就是大学生在文明素质实践和认知上的不一致性,矛盾性。从一定方面反

映出当代大学生个体意识,同时也是大学和家庭教育方面的缺失。文明素质的体现,认知固然重要,

但更重要的是自身在实践中践行文明道德的行为。

2、原因分析。很多人认为自己现在仍处于性格不稳定阶段,我们多变的心理,容易受到周围现

实生活的影响。大学生的内心的浮躁,是要慢慢来安静的。也许在不断发展的社会上,我们无能为

力,但是在一个相对较小的和谐校园里,确是可以实现的。很多学生对自身认识不足,对于理想的

大学生素质有些模糊的认识。多数人没有目标或者说没有明确的目标,更缺乏为目标坚定奋斗的努

力。

还有些方面要从学校的制度上考虑,学校没有深入落实各项规章制度,没有考察学生对校纪校

规的认识程度,尤其是没有完善相关的奖惩制度,对违背校纪校规这惩罚较轻,失去了惩罚带来的

权威性,从而忽视了学生对各项相关规定的认识,导致一部分人,违背规定。如:在教室墙壁、课

桌上乱涂乱画;在校园乱丢垃圾,在校园大搞不雅等。

尤其是在采访中问及大学生自身说脏话、影响他人学习、不尊重师长等行为,他们认为这似乎

已经是很普遍现象,没有什么。但是作为高素质的大学生,这些都是不该存在的现象。文明素质的

高低会影响我们的生活及周围的人。一点一滴都会成为人生的障碍。没有大小之分,只有性质之别。

还有很多同学对考试作弊认识不清。无论是调查还是采访的结果都显示,很多人认为大学生的

考试只是过关就可以了,无所谓更高的追求,这与学校对成绩的要求有一定关联。但作为新一代社

会接班人,大学生自身应该学好相关的专业知识,广泛涉猎各类知识,并积极参加社会锻炼,提高

社会实践能力,全面提高综合素质和适应社会发展的能力。

五、有关改善大学生文明素质的建议、意见

我们认为:

首先,要从思想上认识自身的不足,加强学生思想政治教育。思想是源头,行为的发生是由思

想来指导的,那么要改善自身的状况,就必须从思想上认识到自己在素质方面的不足。学校可以通

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过宣传手段,让学生从认识上统一文明素质的理解,进而在思想上实践于身边的实际生活中来。可

以通过先进人物的典型事例和学校的先进学习个人来进行宣传,教师、部分学生的带动模范作用不

可或缺。素质的高低往往和接触的人有莫大的影响。人影响人,是较为普遍的现象。所以要靠一部

分先进人物来起到带头模范作用,用老师的引导,同学的带动,才能更好的提高我们自身的素质。

以正面教育为主,发扬榜样的力量,以此带动大学生文明行为。从自我做起,从身边的具体小事做

起,自我监督批评,发扬好人好事。

其次,要注意改善校园环境,强化学生事务管理工作。从校纪校规上严格要求,明确规范。大

学生良好道德的养成离不开纪律的约束,各项管理制度本身就包含着一些对文明素质的要求。环境

影响人,只有在学校的管理,引导下才能更好的对学生自身的素质提高做好后勤保证。疏于要求自

我的学生,就要被“逼着”文明。这也就是对现在流行的“被”文化的运用。如果学生不能自身主

动改变,就让其被动改变,适应环境,从而更好的建立和谐校园,提高大学生素文明质。在实际操

作中应做到:完善规章制度,积极引导学生遵守制度,提高遵守制度的自觉性。把学院的规章制度

对学生文明素质的要求列入其中,加强制度完善,监督和执行合理适度。

再次,丰富学生校园文化生活。校园文化活动具有良好的培养、陶冶和整合功能,是提高大学

生文明素质的重要的途径。丰富多彩的校园文化生活既是发掘学生的潜能、提高大学生综合素质的

重要手段,也是对学生进行文明教育的很好的方式。学校组织各种形式的文艺活动以及各类社团,

可以使学生在活动中锻炼才华、陶冶情操,在潜移默化中提高文明素质,形成健康向上的心理,从

而树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校或学院组织文化活动时应注意:以思想教育为主,

开展系列思想政治教育活动;以道德建设为主,开展提高学生道德素质的系列活动;以增强党员团

员意识为主,增强政治素质,开展系列党团组织活动;以接触社会为主。开展系列社会实践活动;

以激发学生兴趣爱好为主,开展系列文体活动。

最后,要各方面因素综合考虑,团结一致,提高综合素质文明,共建和谐新校园。只有综合各

方面因素,适当的对变化的情况和改善素质进程有一定的掌握与调整,才能实现更好的发展,对于

大学生素质的提高和和谐校园的建立才会有更高的程度。

自己的看法:

提高文明素质,首先要从提高道德素质做起。在素质文明结构体系中,道德文明是最重要、最核

心的文明,是使人真正成为人的文明。为什么说人是世间第一最可宝贵的,是万物之灵长?就是因

为人有道德,而其他万物没有。正如我国古代大思想家荀子所说:水火有气而无生,草木有生而无

知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知、且有义,故为天下贵。可见,人贵有德,德高之人最

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为贵;道德的缺失就是人性的缺失。倘若一个人丧失了应有的德性,那他也就无异于禽兽了。社会

生活实践反复告诉我们,道德是使人安身立命的精神保证,是使人获得做人资格的基本条件,也是

使人获得幸福并保持幸福的重要源泉。一位哲人说得好:没有美德就毫无真正的幸福可言。世界著

名音乐家贝多芬28岁时两耳失聪,几乎自杀,是他高尚的道德情操和对艺术热爱的德性留住了他。

他在回顾自己人生历程时,深有感触地告诫世人:“把?德性?教给你的孩子;使人幸福的是德性而非

金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术之外,也是道德。”

所以,当你感到幸福的时候,不要忘记和丧失使你成就幸福的德性;当你追求幸福、追求事业成功

的时候,不要忘记陶冶你的道德情操。

提高自身的文明素质,既要坚决同自身的不文明、不健康的思想和行为实行彻底决裂,同时还要敢

于和善于对身边的、社会上的一切陋习恶德现象进行劝戒、批评和斗争。修养自身与净化环境这两

个方面是相辅相成的。文明是一个具有历史厚重感和鲜明时代特征的概念,是与时俱进的动态结构

体系。在它面前,任何一个社会或个人,都不会、也绝不可能达到至高无上的顶点。时代在发展,

文明在进步,要使自己的文明素质与时代同步伐,与人伦相融合,与社会发展相适应,就要不断反

省、检点自身,扬其善而去其不善,时时慎独处世,不断完善自己。古人云,人非圣贤,孰能无过?

其实,圣贤也是有过的,不然,孔圣人的学生曾参就不会“吾日三省吾身”了。所以,即使有了很高

文明素养的人,也还是要与时俱进地再修养。但是,人是环境和教育的产物,一个人自身的文明建

设并不是孤立的。所以,我们既要重视个人的文明素质的养成,从自身做起,见贤思齐,见不贤而

内自省;同时又不能“事不关己,高高挂起;明知不对,少说为佳 ”,以独善其身自居。要把文明素

质的养成放在关心他人、关心集体和关心全社会文明的大视野中,以高度的公民责任感和强烈的文

明使命感,从现在做起,从自己做起,从身边事情做起,见贤礼赞,见不贤而劝止,扬善抑恶,维

护公德,自觉革除危害健康、污染环境、有违公德的一切不文明行为和陈规陋习,养成讲文明、讲

卫生、讲科学的良好品质。

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第二篇:大学生文明素质调查报告


大学生文明素质调查报告

一.调查目的及方法 1.调查目的 了解大学生的文明素质现状,即大学生的道德认知和文明习惯, 从而使我们能够正确的认识自身的文明现状,学会自我评估和自我反 省。并且通过本次调查对校园文明有所掌握,能够做出合理的分析, 评估,提出有关意见和建议。 2.调查方法 网络问卷 通过网络邮箱以及附件形式向在校大学生共发出问卷 500 份,收回有效问卷105 份,回收率21%。问卷为不记名调查问卷, 真实度较高,覆盖面较广,具有代表性。 走访调查 随机走访 12 位同学,对受访者提出相关问题并得到详 细回答。

二. 调查结果概述及分析 从调查结果来看,当代大学生的文明素质状况整体良好,具有 较强民族情感和社会责任感,讲诚信,独立意识强,正义感强,有丰 富爱心和感恩情怀的同学占大多数。但是,大学生的文明素质形势依 然不容乐观,大学生道德素质不高的问题日益凸显,社会对大学生素 质现状的不满日益强烈。从调查结果来看,主要涉及以下几方面: 1. 价值观念和精神状态 (1) 调查发现,只有35%的同学有清晰的发展方向和目标,其中有 长远目标的不足10%。大部分同学学习动力不足,没有丰富的 精神生活,没有明确的事业目标,甚至认为前途晦暗,社会缺 乏光明。在思想上处于亚健康状态。 (2) 超过35%的同学认为自己目前的生活颓废无趣,缺乏激情。 (3) 近70%同学认为自己在上大学以后功利思想有很大增长。大学 生做事过分功利化的现实必须得到社会的正视。 (4) 数据和现实均显示,大部分大学生自我意识过强,公共意识, 团体意识则呈现缺失状态:生活中趋于封闭,活动中过于独立 是大学生的普遍问题。 2. 自我认知和团队认知。 本??调查结果体现:有近 80%的同学认为自己能够清楚认识 自己。同时,有高达 78%的同学认为团队合作可以提高效率,并 能够与团队成员愉快的合作完成工作,同时发现这一部分人更乐 于帮助他人且能积极听取他人意见。但仍然有 22%的同学无法理 解和感受团队合作以及帮助他人的快乐。 并且,综合调查结果与生活实际,我们遗憾的发现大学生在 心理认知和行为实践上仍然存在较大的不一致性,甚至是矛盾性。 有近 70%调查问卷提示我们,大学生对集体参与但利益相关性不 大的活动严重缺乏激情,很多时候不能实现和谐有效地在合作中 贡献个人价值。对自我价值估计过高,对团队价值和社会价值过 低衡量,这是大学生普遍存在的问题。在这种错位状态下,众多 学生以自我为中心,排斥或心里反抗其他同学,常带有冷漠和鄙 夷情绪,不懂换位思考,缺乏辩证思维,???值观不够合理健康。 3. 文明礼貌现状 在对调查数据的处理中,我们得到了一组使人震惊又痛心的数 据结果。仅42%的同学能做到平日不说粗话脏话,并且其中大部分为 女生。58%的同学坦诚自己没能做到不说脏话,更有高达25%的同学 表示说脏话无所谓于道德问题!不过也有85%的同学认为对女生讲粗 话和打扰同学正常休息是十分令人讨厌和低素质的表现。但75%的学 生仍然认识不到随便讲脏话,随意翻动拿用他人物品是不道德的行 为。多于12%的同学不注意个人形象的整洁得体和举止文明。 4. 诚信问题 我们的调查以考试诚信为例。结果令人汗颜,承认在考试中曾作 弊的人高达21%。更让人吃惊的是,无论认同与否,承认曾作弊或者 认为自己以后不绝对排斥作弊的学生超过40%!坦诚经常抄作业的同 学接近被调查者的 30%。但让我们稍得安慰的是,依然有 89%以上的同学认同作弊和抄作业是不诚信,不道德,对自己不负责任的表现。 以上数据,完全足以使人对大学生的道德诚信状况表示难过和担 忧。

三.总结 大学生作为新生代力量,是未来社会的主要生力军。大学生的 文明素质状况将直接关系到中华民族的整体素质,关系到和谐社会的 建设进程,关系到能否顺利实现中华民族的伟大复兴。大学生文明素 质属于特定的公民素质道德,因此大学生的素质取向是整个社会的风 向标。大学生在文明素质方面存在的问题足以反映这个社会存在的巨 大问题。在各方面的压力下,大学生的道德现状是值得思考的。采访 中我们的受访者也均承认自己的心智不够成熟,性格处于不稳定阶 段,我们多变的心理极易受到周围生活的影响,而我们对不良习

性的 免疫力却十分低弱。多数人没有目标或者说明确的长远目标,更缺乏 为目标坚??而长远的努力。我们可以清晰的看到,大学生大概存在如下问题:

1. 自我意识过强,公共意识缺失,责任意识淡薄,公德意识 不足。

2. 诚信道德缺乏,考试作弊,论文抄袭司空见惯。川大中期 考试悬挂的横幅竟然是"祝大家考出真实成绩",令人汗 颜。

3. 心理脆弱,精神贫困,糜烂空虚。

4. 功利思想疯长。

5. 价值观错位

究其原因,我们分析如下:

1. 大学本科扩招是重量不重质,重分不察德的弊病影响。

2. 市场经济大发展下的社会状态过分追求利益。在社会大环境 下,利益驱动大学生以自我为中心的常态化,使拜金主义到处 滋长蔓延,社会责任反居次席。

3. 计划生育成功施行后,我们当代大学生多为独生子女,家庭教 育不合理加剧了大学生在面对压力时的心理畸变。

4. 大学生正处于心理成熟期,社会乱象反映到校园,便产生了诸 多的不文??现象。高校周边环境恶化,高校规章制度不完善施 行不到位也加速了校园文明的庸俗化甚至恶俗化。

5. 虚拟文化的强势蔓延,手机,电脑等各种几乎普及的网络设备 使得大学生更少真实的参与校园和社会活动,沉湎与自己的小 世界,逐渐对外排斥,渐发孤独,空虚和迷茫,并且缺少恰当 的对面交流。 在走访中,我们发现一些同学对讲脏话,影响他人工作学习, 打扰别人私人空间,不尊敬师长,拜金化,自私自负等行为现 状习以为常,持无所谓态度。但是,作为要走更长的路,攀更 高山峰的青年人,大学生来讲,却是极不应该的问题。文明生 活与否,不光影响到我们未来的事业发展,更会影响到我们的 人生价值,当然也会对他人产生一定不良影响,尤其是孩子, 这将带来极其严重的社会效应。我们必须让所有大学生记住, 文明素质相关之事,没有大小之??,仅有性质之别。勿以恶小 而为之,勿以善小而不为。

四. 改善意见

1. 首先,每个大学生应学会正确的评估,定位自己,时刻 注意自己的言行举止,效仿先贤,提升修养,培养长远的眼光, 打造足够的文明胸怀,努力使自己成为一个文明有礼,合作负 责,言行一致的高素质青年人才。

2. 学校方面整理改善招生乱象,加强平日的学生管理和教 育。高校在关注学生成绩的同时也绝对不能放松学生文明道德 素养的考察与教育,为学生提供更多真实有意义,有吸引力的 环境,关注学生的心理需求,重视他们在现实生活中所遭遇的 困惑,压力,迷茫,恐慌。用合理手段改善学生空虚现状,丰 富大学生的精神生活,从各方面给予学生精神上的理性关怀。

3. 社会为学生创造一个良好的环境,整治校园周边的混乱问 题,重视为高校人文氛围的培育提供土壤。鼓励更多德 才兼备的人从事教育事业。政府为校园文化建设提供支持而不 是支配。良好的积极向上的校园文化将对学生产生潜移默化的 作用,使学生在不知不觉中受到教育,并能主动的以实际行动 维护自身形象,维护学生集体形象,提高文明修养。

4. 教育事业的从业者以身作则,为学子立德。教育工作者对 学生的影响也是不可小视的。 我们坚信,通过各方面的共同努力,大学生的文明素质道 德责任在总体上将产生新的突破。我们期待那一天的到来,并 愿意以身为先,提高自我。

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