20xx-20xx八年级下期英语教学计划(万成志)

时间:2024.3.10

2015-20xx年八年级下册英语教学计划

成都市大弯至佳 万成志 2016-2

一、本学期的教学目的和要求

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学生基本情况分析

本学期我担任初二年级五、七班的英语教学,共有学生人数94 人。通过一年半的初中英语学习,学生们的学习方法有所改善,学习热情有所提高,学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力。值得高兴的是他们没有放弃,有着端正的学习态度和执着的精神。所以我有信心让他们的英语水平得到较大的提高。

三、教材分析

本套教材八年级下册有10个单元,分为Section A、Section B和SELF CHECK三部分。Section A 是单元基本的教学内容,主要内容词汇、语法、功能,以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式,是体验和感知语言的阶段;Section B是在Section A的基础上对单元话题内容的进一步拓展,尤其是词汇拓展。本部分在进一步听说训练的基础上,重点发展学生的长篇阅读和写作能力,Section B主要是语言的学习,巩固运用阶段;SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

本册书将学习到的一些语法知识点有: 一般将来时(will + V.)、 情态动词、过去进行时、现在完成时等。

四、本期教学工作主要措施

1、钻研教材,认真备课。多听课,学习有经验教师的教学方法,不断提高自身的教学水平。2、抓好英语

的常规教学,加强基础知识训练:①归纳学过的词组,方便学生记忆;②用词组造句和中译英训练;③组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧;④把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。

3、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

4、培养学生综合运用知识的能力。每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,

找出存在问题,及时补漏补缺。

5、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小

进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教

学氛围。

7、实施“三段八环节”的教学模式,培养学生综合语言运用能力。

8、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽

学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

五、课程安排及教学进度

第一周----第二周 入学检测及Unit 1

第三周---第四周 Unit 2

第五周---第六周 Unit 3

第七周---第八周 Unit 4

第九周----第十周 Unit5及期中复习 第十一周 劳动节及Mid-Test

第十一周---第十二周 Unit 6

第十二周---第十三周 Unit 7

第十四周---第十五周 Unit8

第十五周---第十六周时 Unit9

第十六周---第十七周 Unit10

第十八周—-第二十周 Mainly revision和Final-Exam


第二篇:20xx-20xx七年级英语教学计划


20##---2015 年度七年级英语上册教学计划

                         党红瑞

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中, 要面向全体学生, 关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培 养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略 和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动 途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参 与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能 激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生情况分析及对策

    在本学期中,我担任七年级二班和三班的英语教学工作,虽然大部分学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了英 语学习的一些基本方法,但多数同学只是会说部分单词和句子,自觉性较差,相应的学习习惯也差。针对种种情况,在本期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等 英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

三、教学目标

培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学 习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获 得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。 1、钻研新课标,努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。 3、抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词。 4、掌握好关键句型,特别是每个单元的标题。

四 、教材分析

本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇,分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 修订后的教材具有以下特点: 1、更加全面体现社会主义核心价值体系,明确规定了英语课程的目 标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力, 促进心智发 展,提高综合人文素养。 2、进一步强调素质教育思想,明确提出英语课程的双重属性,工具性 与人文性。 3、进一步强调以“能力”为主线,重视学习过程、思维能力以及交 流与合作的能力。 4、反映时代精神,合理吸收社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容,科学控制课程容量,减轻学生学习负担。

五、本册语法重、难点内容:

1、含有 be 动词和 do 动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不可数名词 4、名词所有格 5、介词 in, on, under 等 6、连词 but 和 and 7、描述性形容词 8、肯定句和否定句 9、一般疑问句 10、特殊疑问句:what, who, where, how much, when, why.

六、教学措施:

 初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接 影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施: 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2、每天记 10 个生词,2 个常用句子或习语。实施:利用“互测及教 师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4.对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己 努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差 距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上 的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小 转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际 的教学活动, 吸引和组织他们积极参与。 学生通过思考、 调查、 讨论、 交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新 的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习 方式,提高教学效果。

 七、综合实践活动安排

利用课堂内外进行多角度,多层次的综合实践活动:成立兴趣小组,进行会话交流;成立英语角,英语沙龙,进行英语学习,使学生尽快对英语产生兴趣,并加强他们学习英语的自信心。

八、教学进度安排

远竹中学教学进度安排表

20##---20##学年度第一学期

科目:英语  年级:七年级  时间:2014.9.1

根据教学内容,教学目标以及每单元的重点和难点进行检测和评价,及时了解学生的学习情况,坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

单元测试安排

九、本学期的研究课题

七年级英语导学案的编写与实施

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