第二篇：思修法律基础实践报告
前言
大学生现在处在一个文化剧变的时代，随着改革开放和网络的发展，越来越多的外来文化进入中国。众所周知，外来文化是指正在进入一个民族内部，并与其社会发生作用，被其逐步接受的别族文化。外来文化对一个国家的发展起着重大作用，中国亦不例外。而传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
特别在大学生群体中，对外来文化尤其热衷。借助网络等新型传媒，外来文化正逐渐占领校园，洋节的大受欢迎就是例证。与此相对的是，我们本民文化族特别是天津本地的文化正遭受冷遇。大一新生来自五湖四海，不可避免带来了各自地方的文化。这既丰富了校园文化又不可避免地冲击了天津本地文化。
复兴和发展中国传统文化的重任，最终要落到我们这年轻的一代身上，当代大学生对传统文化特别是本地文化的看法和态度如何，无疑是传承和发扬优秀传统文化中至关重要的一环。
作为历史文化名城的天津有着丰富灿烂的文化。凭借其优越的地
理位置，使津地成为历朝畿辅首邑和我国连接海内外、南北交通的重要枢纽。天津地区在特有的自然经济和社会历史条件下，祖先们创造了丰厚的文化遗产，形成了天津市特有的津味儿文化特色。维基百科将天津文化称为运河文化和海洋文化兼容的产物。并描述为：早期传统文化，漕运文化形成了天津城市商业文明的初始形态，但最终将天津城市文化积淀定格的是150年前的开埠，近代工商文明，教育科技文化的引入使天津的精英文化迅速壮大，市民文化虽然也在发展，但是显然已变成亚文化。天津文化区别于其他地方的文化，具有开放而又自成一体的独特风格。
但这一优秀的文化正遭到冷遇。在大学生中普遍不了解一些文化常识，甚至连部分本地学生也如此。
因此,我们作为当代的大学生，应该对我们本民族和本地的文化一定的了解，并且从现在开始有意识的保护这些珍贵的遗产。只有这样，我们才能社会文化剧变的今天，走上属于我们自己的舞台。
组员分工介绍
调查问卷发放：王泽元，何志超
通过讨论我们决定由王泽元同学于10月29日负责到天津理工大学主校区发放调查问卷，由于他们的努力，问卷全部收回。
信息收集:吴浩喆，张经纬
对于信息收集这一块，决定采取多方面进行收集，于是到图书馆查阅资料、网上搜索信息、对周围同学进行问答等则成为主要的方法。在这个过程中，采取了?诚实守信?的原则，搜集实际反映当代大学生对待本地文化的真实情况。
统计信息：孙林丽，蒋立铭
统计信息这方面由孙林丽和蒋立铭同学负责，对收集到的信息进行了筛选，记录和统计。期间，进行了多次认真的讨论和对信息的详细的核对。虽然，中间也出现了一些懈怠等负面情绪，但是最终还是克服了这些小问题。最终，齐心协力的确定了这次信息的确切情况和数据的真实性。
计划实施介绍
为了更好地完成关于大学生对待本地文化的调研，深入了解大学生对本地乃至传统文化的态度，我们进行了一系列的调查分析，其形式主要以发放问卷的方式进行，为了完成这一调查，我们制定了以下的实施计划：
一、调查阶段
1、设计调查问卷。
⑴上网参考问卷的模式与问题设置
⑵组员之间进行商量、设计
⑶向老师咨询问卷的设置是否合理
2、主要针对本校大学生发放问卷不同的专业，不同的性别分别发放，发放问卷共40份
3、尽量回收所有问卷
二、分析、研究、统计数据的阶段
1、将回收的问卷进行整理归类
2、研究同学对调查问卷的作答，将反映的问题重点进行分析对比
3、分析并总结调查反映的结果，并针对得出的数据和搜集的意见进行策划。分析其原因，结合实际进行探讨。
三、调查结果分析
1、针对调查反映的问题做出详细的阐述，结合组员的意见，对这一问题作出解释。
2、以下我们给出了统计列表：
考虑项目 是 不是
15 总计 40 1、您是否是天津本地人？ 25
2,你是否喜欢天津，若不喜30
欢的理由？
3、你是否去过一些天津本地35
的文化古迹，若有情列举？
4、你在学校内听过天津本地30
方言或说过天津方言吗？ 10 40 5 40 10 40
5、你吃过有天津特色的美食38
吗，情列举一些？
6、你知道津门十景吗？若去4
过是列举几个？
7、你毕业后回会留在天津20
吗？若是，你认为生活质量
如何？若不，情说明理由。
3.数据初步分析 2 40 36 40 20 40
1）本地人占5/8，可见比例较大。理工中天津人还是占大多数，这样有利于开展本地文化活动。
2) 喜欢天津的人占3/4，有25％的人不喜欢这个城市。在外地大学生中，这一比例较高。可能与初来，离家不适有关。
3) 大部分人都去过一些文化古迹，但大都是参观性质的游玩。从中了解到文化知识的不多。
4）天津方言是天津文化的重要载体，因其独特的发音、韵律而闻名。我们发现不止学生甚至有些老师都用方言讲课。大多数人都或多或少接触到方言。
5）美食真是可怕！100%的人都知道狗不理包子但真正说出八大碗、四大扒的人几乎没有。可见只是了解皮毛，但我们可以以此为切入点进行宣传。
6）津门十景了解的人很少，可能与其时间不久有关，大部分人去过一至两个。但有些人将滨江道和欢乐谷列为其中之一，这不能
不因起我们的重视。
7）约有一半的人要离开天津，大部分认为环境较差对身体不利，有部分南方同学不喜欢本地天气。绝大多数本地人选择留下。
分析与建议
一．分析
大多数的大学生对天津的传统文化还是比较了解和重视的，而且对于积极的天津文化还是很提倡的，但是，大多数学生只是知道有这个传统，却已经不知道其来历和所包涵的文化底蕴，大多数的大学生对传统民族艺术都没有过学习经历。很多同学更喜欢西方的文化， 更愿意参加西方节日，从这点可以看得出现在的大学生在现在这个大环境下受西方文化和流行文化熏陶很深。大多数人包括部分本地人都只对本地文化有一个浮光掠影的了解，只局限于表面且很不全面。对饮食，玩乐等方面较感兴趣但对较深层次的东西知之甚少。甚至很多人不知道杨柳青版画。
然而，作为一个本地人居多的学校，理工大学的文化氛围还是较好的有利于我们开展文化宣传保护工作。当然，在部分专业外地人居多。我们可以进行学院间的交流活动。
天津正在加紧建设滨海新区，大力推进国际化。我们所提到的国际化应当包含天津悠久的历史文化，缺少天津本地悠久的历史文化，所谓的国际化就成为美国化或欧洲化了；重现天津传统文化的辉煌，
防止外来建筑文化的侵蚀，保住天津纯正的传统建筑特色和建筑文化，让世界了解天津，知道天津的悠久又厚重的历史，是我们这一代人义不容辞的历史义务，这方面，山西的乔家大院的大院文化就做的比较出色，值得我们学习；老祖宗留给我们许许多多的历史文化和名人轶事，我们不充分利用和发扬，就如同捧着金饭碗找饭吃；天津的各种传统建筑，如，大悲院，古楼，广东会馆，南开文化馆，它们都是体现着着我们天津600年建筑艺术的文化载体。我们应该好好保护而不是一味追求现代化城市。莫让滨江道称为津门十景这种误会重演！
二．建议
中国优秀文化传统大学生教育有着千丝万缕的联系，经过此次调查，我认为有必要从以下几个方面解决出现的问题。
一．拓展课程资源，在研究性学习中培养学生对传统文化的学习兴趣，培养大学生们特别是外地学生对天津传统文化的兴趣。鼓励他们进行体验、学习，更可以为他们提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展他们的艺术视野，使传统文化的学习更有趣、更容易，在潜移默化中传承、发扬传统文化。从学生的实际出发，继承优秀传统，激扬时代精神，贴近现实生活，大胆进行创新，积极从学生生活和学习的实践中汲取养分，赋予其鲜明的民族特征和时代精神，努力以丰富多彩的内容和生动活泼的形式吸引广大学生，领会其内涵。
二．大力拓展传统文化教育的宽度、深度细化精度，依托思想道德与法律基础课为资源。充分利用我校的手工社团各种创新大赛为依
托，开展泥人创作大赛，并提供泥人制作培训和泥人展览等。还可以利用学生喜欢美食的特点，开展美食节等活动。给学生提供了自由发展的空间，符合学生个性化发展的要求。以多角度多方面弘扬民族传统文化，促进学生了解品味广博厚重的天津文化，帮助学生树立正确的人生价值观和文化选择观。开发以民俗文化为特色的校本课程，并以此为平台，让广大的学生从小接受中国传统文化教育，了解祖国的优秀文化，培养学生的名族自尊心和自豪感。
三．开展社会实践活动，让学生了解民风民俗，组织学生参与有关社会活动，参观具有浓厚传统文化气息的博物馆，并让学生尝试写作观后感或民风民俗介绍、调查报告、小论文等，让学生自己加深对传承中国优秀传统文化的认识和领悟。并组织学生攀爬天塔，盘山等活动。在享受美景的同事丰富对天津的了解从而形成传承中华传统文化的价值观、人生观。组织外地学生参观本地学生的家，从生活实际中了解丰富的天津文化。
结 语
在经历了世纪交替、千年嬗变的洗礼后、我们进入了一个崭新的世纪。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，文化作为社会的一部分不可避免的受到冲击。
那么，我们该怎样正确外来文化并保护本地文化呢？
我们既不能全盘肯定，也不能全盘否定不分精华和糟粕，全盘否定民族文化。其结果：一方面摧毁了民族自尊心和自信心，依赖仰仗其
他民族，甘做其他民族的附庸；另一方面必然走向全盘西化，把资本主义当成救世良方，主张一概吸收，全盘肯定，照抄照搬。资本主义 在几百年发展中，为人类创造了空前的生产力，带来了巨大的物 质文明，同时也创造了优秀的文化成果。但是，我们必须看到， 在资本主义创造的文化里，优秀文化和腐朽文化鱼目混珠。对待外来文化，我们必须以鲁迅为榜样，学习鲁迅先生的态度：?运用脑髓，放出眼光，自己拿来，‘拿来’之后或使用，或存放，或毁灭。?对待民族文化和外来文化，全盘肯定，一概吸收是错误的；全盘否定，一概排斥也是有害的。在民族传统文化中，夹杂一些落后封建的东西，如封建的等级制、家长制、官僚主义等等。这些都是败坏民族风气，沉沦民族精神、意志的文化?垃圾?。全盘肯定就会把文化?垃圾?继承下来，只会走上沉沦的老路。只有吸收精华，去其糟粕，批判地继承民族文化，才能使之发扬光大，成为激励中华民族前进的精神动力。与此同时，把外来文化都看成是消极落后的，采取一概排斥，全面否定的态度，会使民族文化停滞。吸收这些先进的外来文化，民族文化就不能提高、前进。
参考文献 /wiki/%E5%A4%A9%E6%B4%A5%E6%96%87%E5%8C%96
附 录
关于大学生求职择业取向调查问卷
题目数：7
亲爱的同学：
你好！为了更好的了解大学生目前的状况，我们正在进行一项有关大学生对本地文化态度的调查，非常感谢你在百忙之中抽出时间接受我们的调查。请你务必认真坦率真实的回答每一个问题，回答无所谓正确与错误之分，你所填写的任何资料我们将为你保密，你在此问卷上的所有作答，不会对你产生任何不利影响，所以请你不必有任何顾虑。
1、您是否是天津本地人？
A.是 B不是.
2,你是否喜欢天津，若不喜欢的理由？
A.是 B不是.
理由________________________________________
3、你是否去过一些天津本地的文化古迹，若有情列举？
A.是 B不是.
例________________________________________
4、你在学校内听过天津本地方言或说过天津方言吗？
A.是 B不是.
5、你吃过有天津特色的美食吗，情列举一些？
A.是 B不是.
例________________________________________
你知道津门十景吗？若去过是列举几个？
A.是 B不是.
例________________________________________
7、你毕业后回会留在天津吗？若是，你认为生活质量如何？若不，情说明理由。
A.是 B不是.
理由________________________________________
我们衷心感谢您在百忙中参加我们的调查，谢谢！