个人教学计划

发表于:2021.9.23来自:www.fanwen118.com字数:1344 手机看范文

平山县外国语中学_2015--2016_____学年第___二__学期

教师个人教学工作计划

高中_一__年级_ 姓名______

20xx年 2月 25日

一、 指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强学法指导,在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标:

1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作和

教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展,从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度,努力学习,不断提升自己工作水平和能力,努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习,深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究,不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法,不断革新个人观念和课堂架构,仔细研究教材,努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地,提高语文成绩。在课堂上,根据高一学生实际情况,要多提问,多鼓励,让学生自主回答和解决各种遇到的问题,促进课堂的高效化,从而充分调动学生自主思维,努力提高学生的语文成绩。

3、充分利用教研组和备课组的力量,不断通过听课、学习、自我总结和反思,提升个人教学水平,取长补短,精益求精。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,精心设计教学过程,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶,强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。

6实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活,深入实际,把语文思维深深植根于生活的土壤中,学会用生活的逻辑去思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源,为学生营造学习语文的良好氛围,不断提升学生的语文兴趣,促进语文思维能力,鼓励学生大胆发表看法,表达个人意见,尊重和采纳学生意见,不断提高语文的

个人教学计划

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第二篇:个人教学计划2 2100字

个人教学计划

我是高码头镇丁大寺小学的一名英语教师。在本校我担任3-6年级的英语教学任务。另外我还在邻村后石楼小学兼任三年级一个班的英语教师。这样算起来,我负责五个班级的英语教学工作。时间过得真快,我工作整整一年了,有了一年的工作经验。为了更好地提高自身的英语教学水平和学生的英语学习水平,根据以往一年的教学经历,特制定本学年度本学期的个人英语教学计划。具体内容如下:

一、 三年级的英语教学计划

在农村,三年级起点开始学习英语。学生在这个阶段,英语水平为零。就像我们刚上幼儿园学字母、拼音和简单的交际一样,必须一点点地、脚踏实地地学习。英语的学习和我们幼儿园学习语文不同,因为我们所处的环境是母语文化背景,每天我们听到的都是汉语,所以在这种熏陶下,小朋友们语文理解地快,学得也快。相反,英语的学习由于所处环境的限制,我们运用得就少,学得就慢,忘得也快。为了夯实学生的英语基础,三年级的英语教学就需要学精、学透,多说、多写。26个英文字母的大小写必须要求学生熟练掌握,做到会背、会默写、倒着读流畅。因为整个三年级考试过程中,都有涉及26字母的题。这也是打好基础的必要措施。“学精”就是让教师教给学生重点的东西、常用的知识,做到少而精,知识具有代表性。“学透”要求教师监督学生

能够熟练掌握重点单词、常用句型。“多写”是为了让学生掌握英语书写规范。英语26个字母有书写规范,词、句子、段落都有书写规范。这都要在初级阶段教给学生基本的知识内容和书写规范。三年级的英语教学还是主要依据我的讲授,同时以电脑光盘作为辅助教学工具,让学生学习英语的兴趣保持下去。我要求学生把单词学到能够背诵,重点句型能够读熟并运用。其余时间让学生认真做配套练习册,巩固所学知识。这里讲明一下,本次26字母教学分为三部分来学。如上次一节课把 26字母学完,学生掌握不牢固,学了一年下来,熟练掌握26字母的书写规范及随机全部认识26字母的没几个。这是我的一个责任,我必须改正。

二、 四年级的英语教学计划

我上岗整整一年了。我初次在丁大寺小学上岗时,三年级改用新的版本英语课本,即人教版。新学年度开始,四年级也改用人教版教材。也就是说三、四年级用同一版本教材。本年级的英语课本对我来说有点陌生,因为我从教过这个版本的英语。但是本年级的英语课本编排结构跟去年的三年级一样。这样,我就可以把三年级英语学习套路挪用给四年级。比如说对书写规范的要求、对单词、句子的要求。四年级的英语不过是内容深了点。本年级的教学也以电脑光盘作为辅助教学工具。这里需要强调的是:四年级开始涉及讲语法知识,对单词、句子的要求更严些。

三、 五年级的英语教学计划

这个五年级从我上班接手以来,成绩一直在镇里前三名。整个班级的英语基础还算扎实。本班学生学习的积极性很高,活跃性很强。五、六年级是的是同一个版本,是鲁湘版的。这个年级在上四年级时出现的问题是:语法知识和篇章理解欠缺。所以本学年度本学期教学计划是:继续保持对单词学习的倾斜度,同时渗透常用的语法知识,让学生自备一个语法本记录语法事实。再者,就是加大阅读量。我上课主要教学生单词、重点语法和句型。我听了示范磁带的录音后,再示范读给学生让学生听、跟读。剩下的上课时间就是把课文当做学生的课内阅读材料。让学生自主学习英语,这样记得就牢固。篇章的结构因为学生自己的学习参与而在学生脑海中清晰呈现出来。这样的教学方法,既能突出讲课重点,也能培养学生的自主意识。

四、 六年级的英语教学计划

这个现在的六年级就是以前的五年级那个班。我对他们班的英语学习最头痛。如今现在成了毕业班,我更是有压力。我怎么才能把他们教会呢?现在六年级比上个六年级人数多将近20个学生,英语水平那就一个差。班里英语水平能够上档次的也就四五个吧。我怎么能把他们的成绩提上去,去年我花了一年的时间耐心地叫他们,他们的成绩一年下来没有任何起色,成绩几乎是原封不动。他们基础不好,我知道、了解。为了减轻他们的英语学习负担,我对他们的学习要求放松了很多。如今这个毕业班, 我应该如何着手呢?为了提高毕业班学生英语水平,学生成绩有

所突破,我有一个大胆的想法,我也想勇敢尝试一下。现在六年级英语教材和上个六年级的版本一样。我教过一年了。根据现在毕业班现有的英语水平,我计划在单词部分,把几乎不常考察的单词划掉,只记学生常用、基本的单词,剩下的重要单词做到会读、知道含义意思;课文部分,我只讲重点的基本句型、语法知识和重点词语,要求学生一定掌握牢;剩余的重要课文内容让学生自学、当成培养学生阅读能力的好措施。讲完重点单词、词组、语法和句型后,加大学生的英语练习量,让学生从做中学。此外,让学生听课本磁带,培养学生的英语语感。

以上就是我个人的英语简单教学计划。我写的都是初步思路。没有涉及到具体的教学内容。写的这个教学计划可以称之为教学指导思想、教学理念。具体的课本教学内容课时安排我会根据期中、期末的考试时间定夺。再者就是课本具体的教学内容有哪些,这都会在我备课本子上体现。最后,衷心地希望,我可以在英语教学的路子上,越走越宽!

备注:结合写字教学,每月定期开展3-6年级英语书写比赛。

高码头镇丁大寺小学

吴瑞华

2013/9/4

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