第二篇：个人教学计划2
个人教学计划
我是高码头镇丁大寺小学的一名英语教师。在本校我担任3-6年级的英语教学任务。另外我还在邻村后石楼小学兼任三年级一个班的英语教师。这样算起来，我负责五个班级的英语教学工作。时间过得真快，我工作整整一年了，有了一年的工作经验。为了更好地提高自身的英语教学水平和学生的英语学习水平，根据以往一年的教学经历，特制定本学年度本学期的个人英语教学计划。具体内容如下：
一、 三年级的英语教学计划
在农村，三年级起点开始学习英语。学生在这个阶段，英语水平为零。就像我们刚上幼儿园学字母、拼音和简单的交际一样，必须一点点地、脚踏实地地学习。英语的学习和我们幼儿园学习语文不同，因为我们所处的环境是母语文化背景，每天我们听到的都是汉语，所以在这种熏陶下，小朋友们语文理解地快，学得也快。相反，英语的学习由于所处环境的限制，我们运用得就少，学得就慢，忘得也快。为了夯实学生的英语基础，三年级的英语教学就需要学精、学透，多说、多写。26个英文字母的大小写必须要求学生熟练掌握，做到会背、会默写、倒着读流畅。因为整个三年级考试过程中，都有涉及26字母的题。这也是打好基础的必要措施。“学精”就是让教师教给学生重点的东西、常用的知识，做到少而精，知识具有代表性。“学透”要求教师监督学生
能够熟练掌握重点单词、常用句型。“多写”是为了让学生掌握英语书写规范。英语26个字母有书写规范，词、句子、段落都有书写规范。这都要在初级阶段教给学生基本的知识内容和书写规范。三年级的英语教学还是主要依据我的讲授，同时以电脑光盘作为辅助教学工具，让学生学习英语的兴趣保持下去。我要求学生把单词学到能够背诵，重点句型能够读熟并运用。其余时间让学生认真做配套练习册，巩固所学知识。这里讲明一下，本次26字母教学分为三部分来学。如上次一节课把 26字母学完，学生掌握不牢固，学了一年下来，熟练掌握26字母的书写规范及随机全部认识26字母的没几个。这是我的一个责任，我必须改正。
二、 四年级的英语教学计划
我上岗整整一年了。我初次在丁大寺小学上岗时，三年级改用新的版本英语课本，即人教版。新学年度开始，四年级也改用人教版教材。也就是说三、四年级用同一版本教材。本年级的英语课本对我来说有点陌生，因为我从教过这个版本的英语。但是本年级的英语课本编排结构跟去年的三年级一样。这样，我就可以把三年级英语学习套路挪用给四年级。比如说对书写规范的要求、对单词、句子的要求。四年级的英语不过是内容深了点。本年级的教学也以电脑光盘作为辅助教学工具。这里需要强调的是：四年级开始涉及讲语法知识，对单词、句子的要求更严些。
三、 五年级的英语教学计划
这个五年级从我上班接手以来，成绩一直在镇里前三名。整个班级的英语基础还算扎实。本班学生学习的积极性很高，活跃性很强。五、六年级是的是同一个版本，是鲁湘版的。这个年级在上四年级时出现的问题是：语法知识和篇章理解欠缺。所以本学年度本学期教学计划是：继续保持对单词学习的倾斜度，同时渗透常用的语法知识，让学生自备一个语法本记录语法事实。再者，就是加大阅读量。我上课主要教学生单词、重点语法和句型。我听了示范磁带的录音后，再示范读给学生让学生听、跟读。剩下的上课时间就是把课文当做学生的课内阅读材料。让学生自主学习英语，这样记得就牢固。篇章的结构因为学生自己的学习参与而在学生脑海中清晰呈现出来。这样的教学方法，既能突出讲课重点，也能培养学生的自主意识。
四、 六年级的英语教学计划
这个现在的六年级就是以前的五年级那个班。我对他们班的英语学习最头痛。如今现在成了毕业班，我更是有压力。我怎么才能把他们教会呢？现在六年级比上个六年级人数多将近20个学生，英语水平那就一个差。班里英语水平能够上档次的也就四五个吧。我怎么能把他们的成绩提上去，去年我花了一年的时间耐心地叫他们，他们的成绩一年下来没有任何起色，成绩几乎是原封不动。他们基础不好，我知道、了解。为了减轻他们的英语学习负担，我对他们的学习要求放松了很多。如今这个毕业班， 我应该如何着手呢？为了提高毕业班学生英语水平，学生成绩有
所突破，我有一个大胆的想法，我也想勇敢尝试一下。现在六年级英语教材和上个六年级的版本一样。我教过一年了。根据现在毕业班现有的英语水平，我计划在单词部分，把几乎不常考察的单词划掉，只记学生常用、基本的单词，剩下的重要单词做到会读、知道含义意思；课文部分，我只讲重点的基本句型、语法知识和重点词语，要求学生一定掌握牢；剩余的重要课文内容让学生自学、当成培养学生阅读能力的好措施。讲完重点单词、词组、语法和句型后，加大学生的英语练习量，让学生从做中学。此外，让学生听课本磁带，培养学生的英语语感。
以上就是我个人的英语简单教学计划。我写的都是初步思路。没有涉及到具体的教学内容。写的这个教学计划可以称之为教学指导思想、教学理念。具体的课本教学内容课时安排我会根据期中、期末的考试时间定夺。再者就是课本具体的教学内容有哪些，这都会在我备课本子上体现。最后，衷心地希望，我可以在英语教学的路子上，越走越宽！
备注：结合写字教学，每月定期开展3-6年级英语书写比赛。
高码头镇丁大寺小学
吴瑞华
2013/9/4