校本教研个人工作计划范文20xx年

发表于:2021.10.19来自:www.fanwen118.com字数:506 手机看范文

校本教研个人工作计划范文20xx年

一、指导思想

按照学校工作思路和目标要求,积极引导教师强化教科研创效益的意识,树立向教科研要质量的观念,认真贯彻落实学校工作计划。关注课堂,关注学生,努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,提高课堂教学质量。

二、工作重点

1.端正教育思想,完成教学任务,保证教学质量。增强教科研意识,积极参与各项教研活动,以研促教。

2.在研究中提高课堂教学实效,在展示中提高教师的教学能力

3.进行探究式教学,为学生学习做好“服务员”,备好课,上好课,加强反思,写好案例。

4.结合实际发展学生个性特长。

三、研究专题

1、制订每周主要活动内容。

2、听“教学理念解读”报告。3

3、学习《改进语文课堂教学意见》。

4、边学习、边讨论课改意见。

5、优秀教案评选(集体备课、说课)。

6、撰写教学论文:怎么样改进教学的策略是什么?

四、实施要点

1.精心备课,认真上课,积极撰写教后感,反思教学得失。

2.注重细节,提高教学质量

结合自身特点,将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身,结合班级实际,确定课案。




第二篇:20xx年校本教研工作计划 2500字

20xx年校本教研工作计划

新学期开始为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,特制定本教研工作计划:

一、指导思想

继续以促进教师成长为出发点,以提高教师的学习研究能力,教育教学水平为最终目标,通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式,切实加强我校教师培养和校本教研工作的有效性。努力提升陶乐一小校本教研工作的内涵,形成有一小特色的教研氛围,总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验,从而达到优化课堂教学,促进教师成长,全面提高教学质量的目标。

二、工作目标

1.加强对校本教研工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展情况,及时进行评比监督。

2.做好已有的教师培养模式,有效发挥骨干教师的传帮带作用,努力使青年教师在传承经验的基础上,快速形成自己的教育教学风格。

3.深入开展开展主题教研活动,巩固已有的成果。在提升教研活动品质的基础上,提升主题活动效率,发掘已有的教研组的特色,体现团队成长的发展思路,创建品牌教研组。

4.做好双周常规教研活动的组织和检查,注重活动内容有效性的引导和评价,促进教师解决课堂实践问题的能力。

5.做好学校主要课题的检查和指导工作,在提升其品质的同时提升学生的学习质量,做好学校小课题研究工作的开展,保护参与研究教师的积极性,降低门槛,让他们多出成绩,快出成绩,尽快成熟起来。

三、具体措施

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

1.认真学习课程标准,研究新课标、新教材。要求每位教师本学期在学科组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2.细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1.采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

2.继续开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

3.鼓励教师积极参加听课、评课活动,通过骨干教师观摩课、研究课、优秀教师示范课、青年教师汇报课等六环教学模式实施课堂教学的优化,通过“四课活动”,紧抓课堂改革不放松,强化“五个尽量”。尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。提高学生自主、探究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人。

4.根据备课要点,加强集体备课,努力发挥集体的力量,按个人预备——集体合备——个人复备流程,探讨教法、交流经验、提高备课的质量,从而提高数学课堂的效率。同时加强学科教研组建设,实行定期集中研讨制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。

5.加强备课组建设,在平时工作加强工作指导,提高备课的质量,提高教学效果。在课堂教学要精讲精练,要让学生参与到课堂中来,将课堂分成三段,上一节课的巩固,新授课的讲解,当堂课的反

馈。指导备课组组长的备课工作,与组长交流,参加学校的备课组公开展示。

6.发挥骨干教师的传、帮、带作用。本年度采用一师多徒的方法,在全校教师中开展拜师结对活动,目的使青年教师博采众长,通过开展互听课、评课的具体活动中,取长补短,不断提升徒弟驾驭课堂的能力。本学期继续开展青年教师论坛活动。

7.认真组织教师学习教学常规,提高全体教师的理论素养,要求教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。完善课堂教学模式,改进学生的自主学习方式。以便进一步的改善课堂教学模式,打造高效课堂。

(三)课题研究

1.对申报的课题进行整理归类,完善课题的管理档案,做好本学期课题发展规划。

2.继续深入推进本校小课题的研究工作。通过组织培训、学习来提高课题成员的思想认识,达成共识。在继承以往经验的基础上推陈出新,继续深入,将课题研究做实做细。整理保存第一手的研究资料,重点做好对比分析工作,主要采取以下方式进行管理。

①开学初,召开课题组的学习会。要求课题组的每个成员依据班的实际情况制定研究计划。

②依据具体情况,开展课题的调查研究活动,并保留好第一手的研究资料。学期末依据计划的完成情况和课题的开展情况进行考核评比。

3.做好小课题的研究工作,并要求于本学期末结题。教科室进行两次指导调查督促课题的开展。学期末开展一次小课题研究案例评比活动。

(四)双周教研活动

1.本学期继续加强双周教研活动的监督管理,各教研组长在规定的时间组织本组成员开展教研活动。

2.活动要达到“定时间、定地点、定内容”的要求,并做好教

研活动记录。

3.学校教导处进行检查指导和考勤。

(五)主题教研活动

本学期主题教研活动采取集中开展,集中检查方式。利用一周“主题教研活动周”的时间完成各组的主题教研活动。分为语文组、数学组、综合组三个大组进行,活动要求结合教学实际立足于教师的成长需要,完成后依据上学期的要求上交活动材料,学校校本教研领导小组参与活动进行检查指导。

四、校本教研活动时间安排

3月:

1.制定校本教研、教科研工作计划。

2.教研组做好课题课题申报工作。

3.检查课题组和小课题研究的研究计划。

4.检查重点课题组的第一次课题活动。

5.组织开展双周教研活动,做好活动的检查工作。 4月:

1.对小课题研究进行调查监督。

2.开展“主题教研活动周”活动。

3.组织开展双周教研活动,并进行考核。

5月:

1.进行小课题研究案例评选活动。

2.检查课题组的课题活动。

3.组织双周教研活动,检查教研组活动记录。

6——7月:

1.检查课题组的课题档案。

2.整理各种材料和考核资料,总结一学期工作。

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