20xx-20xx学年度个人教研工作计划

发表于:2021.10.27来自:www.fanwen118.com字数:948 手机看范文

2010-2011学年度个人教研工作计划

新学期已经开始,在新的学期里,为更好地完成学校布置的各项任务,特制定本学期教学工作计划:

一、加强政治学习,提高师德修养

认真学习“教师职业道德规范”,《教师法治教育读本》,树立爱事业,爱岗位,爱学生的思想;学习师德承诺的内容,深刻领会其精神实质,提高师德修养水平;关注每一位学生的健康成长,做师德高尚、学生爱戴的好教师。

二、更新观念,坚持学习,全面优化教师素质

要有创新精神,真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。充分体现师生、生生对话的教学活动,共同发展的互动过程。指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,指导学生勇于创新,面向全体学生,倡导探究性学习,提高学生的生物科学素养。真正将新课标要求落在教学活动之中;树立合作研究的学习观念,形成互相学习共同研究的教研及学习风气。在章节教学前要有集体备课,注意教法、学法、重难点,创新问题的设计,一起探讨分析有价值的研究性题目,在教学中,善于积累第一手资料,工作中随时探讨疑难问题,研究学法指导,经验交流等,站在新教材改革的前列。随时恭候领导听推门课,随时接受其他教师的听课学习,提高驾驭课 1

堂的能力。

三、积极教研,抓好教改

努力打造听课、评课、议课的风气。多听课,进行研讨,学习骨干教师优秀的讲课经验,领悟科学的教学方法和学会驾驭课堂的本事,不断提高自己的授课水平,从而也提高整体授课水平。

明确新课标的具体要求,开展研究性学习,做到每次活动有计划、有总结、有评比、有结果。充分调动学生的参与意识,提高学生探究的能力。继续进行结合教材内容的课题研究。以课题研究为突破口,完成教学方法和学习方法的转变,把观念的更新真正落实到平日的教学活动中去。

四、优化教学手段,强化电化教学和实验教学

培养学生的创新精神,创新能力,注意学生情感、态度、价值观的培养。

五 爱岗敬业,无私奉献、团结合作,共同提高

共同完成教学教研教改任务,发扬集体优势,团队精神,关心爱护每一位学生,以饱满地热情投入到教学工作中。

总之,新的学期里,锐意进取,不断改革,创造出自己的教学特色,为三中的明天添光增彩。

八年级生物组 弭宝玲

2011 3

2




第二篇:20xx---20xx学年度教研工作计划 2200字

元城小学教研工作计划

(20xx——20xx学年度第二学期)

一、指导思想

本学期我们将本着“坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以学生为研究的主体,推动学校教育教学工作的可持续发展”的指导思想,坚持科学发展观立足学校。以人为本,通过同伴互助,专家引领,自我反思,达到促人发展,营造一个学习型校园。

二、工作目标

(一)积极倡导教师撰写教学随笔、反思和经验总结。撰写教育随笔、反思和经验总结是教师成长的基础,是教育走向成功的关键。学校要倡导教师积极,及时地把所思、所想记录下来。通过随笔、反思和教学经验总结的撰写改变教师的生命质量、生活习惯和思维方式。

(二)进一步深入开展小课题研究,促进教育科研再上新水平。抓好“同题异构,多人同题”的校本教研。通过开展校本教研,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;提高教师处理教材的能力,改善课堂效果,提高课堂效益。

(三)继续加强网络学习与研究。让教师能够“走出去,引进来”,并要积极倡导中青教师参与到网络学习中来。利用教育网或教育光盘进行学习、交流、反思、记录。通过开展课堂教学改革,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。

(四)加强教师培训工作,扎扎实实地搞好新教材培训活动,发挥县级骨干教师及乡级骨干教师的带动作用,加强青年教师地培养和“青蓝”工程的实施,并在本期内组织教师在我县柔远小学,白马九年制等三所学校外出培训学习。要求在教师间开展优带弱、师带徒、老带新的教研帮扶活动,促进教师间专业素质的均衡发展和教师队伍整体素质大幅度地提高。通过实践——反思——再实践——再反思,不断更新教师观念,不断改善教学行为,不断提高教学效果,切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。

三、工作重点及措施

1、加强集体备课,发挥整体优势,实现资源共享。本学期我校继续实行二、五年级教师的教案集体备课。集体备课要突出重点,一是围绕两纲一本,在基础的巩固、知识的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、练习的编选、学法指导等方面开展研究。二是教研组长要做好分工和检查,按阶段、分课时将任务分解细化,落实好主备人,按照要求先备课,再形成详案,集体讨论后分头执教。三是确定集体备课时间,备课形式要多样化,并坚持课后反思,强化课堂教学的过程性研究,及时处理教学中出现的问题。四是继续加强对“新授课”、“复习课”、“练习课”、“讲评课”及其在各科教学中的具体应用的研究,提高课堂教学效益。备课组做到统一教学进度、统一教学内容、统一教学要求。

2、成立校本教研指导小组和充实健全校教研机构

校长为学校课堂教学改革的第一责任人,是校本教研的身体力行者。以教导处、教研组长、骨干教师为主体成立校本教研工作小组,他们按计划深入年级组、班级听课、评课,逐步成为校本教研的主力

军。实行推门听课,学校校长、教导处及教研组长可以随时进入教室听课,听课后交流,了解教学效果。并抓教后反思,要求教师至少每个课题后要写点滴反思,建议应多反思教学失误,更多地应反思教学成功或失败的原因,即为什么成功或失败,然后针对此失误有何改进措施。教学自我反思是教师与自我的对话,是校本教研最普遍最基本的活动形式,它不是一般意义上的回顾(或回头看),而是反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面问题,具有研究的性质。只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为,学校的教育质量才能上一个新台阶。

3、实行“青蓝工程”以老带新,促进青年教师尽快成长。 本学期学校要把“师带徒”结对子帮带活动作为重点来抓。学校规定,凡是从事本学科教龄未满5年的青年教师以及新任教研组长,必须主动拜教学经验丰富、教学成绩突出的老师为指导教师。学校内具有丰富经验的老教师和骨干教师,自觉履行培养、指导青年教师的责任,开展新老结对子帮带活动。学校教研室建立“师徒”档案,并作为一项常规管理活动落实。要求徒弟积极听师傅的课,实地感受教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的不足,有针对性的给予指导,同时吸收青年人的先进思想和新鲜做法;师徒既各展其长,又互帮互学、优势互补。

4、广泛开展教师之间听课,评课活动。

学校明确规定:每位教师每学期听课不少于20节,评课不仅要评出优点,而且要指出不足和以后的改进建议,为了保障老师们听课的节次,我校每期分别不定时安排有:骨干教师示范课,青年教师优质课,新教师合格课等不同形式的校内公开课。除此之外还可以教师

自主组织。为了探讨新课程的有效教育策略,我校将以年级组为单位,采用:“个人构思——集中交流——每人写出个案——交流讨论——达成共识——形成教案”的备课方式,然后由一个主教,备课组集体听课,听完课后,针对教学中存在的问题和不足进行再次修改、反复磨合,直到满意为止。将“随堂听课,课后评课,一课例多阶段多反思”作为新教研常规,促进课堂教学的实效性和教师的发展。

5、加强每月教育教学质量测试,有效提高教育教学质量。月考是提高教育教学质量的重要而有效的手段,要求各科任老师要按时组织测试、评阅和质量分析,做到“四清”即堂堂清、天天清、周周清、月月清。并及时向教研组或教导处汇报教学效果。

6、进一步加强对学生写字的指导和训练。本期我校将写字课排入学校课程表,要求上好写字课,指导学生正确的写字姿势,培养学生良好的书写习惯。特别要重视中高年级写字的指导。

7、为营造书香校园、人文校园,我校将《三字经》定为学校的校本科程。要求一至六年级学生必须能熟练的背诵。并要诵读经典诗文,弘扬中华传统文化,丰富语文素养,已成为我校课程改革的一大热点。为此,学校决定在本学期举行“中华经典诗文诵读”比赛活动。语文教研组要研讨开展经典诵读活动的思路,掀起经典诵读活动的高潮。

元城小学

二020xx年x月x日

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