三年个人教研计划

发表于:2021.11.7来自:www.fanwen118.com字数:1553 手机看范文

三年个人教研计划

个人现状:

英语教师,中教高级。在参加工作的25年里,认真踏实工作,能认真阅读一些有关教育规律的书籍,了解学生学习英语的心理特征,根据学生的发展和外语知识的特点进行教学,取得了一定的成绩。但长期以来,比较重视课堂教学实践,相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。

个人三年规划的思考:

作为一线学科教师,首先我会积极配合学校,以学校的三年规划为依据、努力工作。认真抓好自己的外语教学,以教育科研为先导,使自己成为科研型青年教师。下面是对个人三年教研规划的思考:

1.坚持不断学习,提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读一些有关英语教育教学的杂志和理论书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。坚持不断学习,提高学科功底,争取由教坛新秀升级为学科名师。

2.重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与研究相结合的道路。

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后,必须通过不断地教学反思,进行教改与教研,教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此,我将积极参与部分教学改革和课题研究。争取每学期上好一节有专题的公开课,每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。

3.学习信息技术,动手制作较复杂的课件。

新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习和熟练信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。

4.继续虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

具体阶段目标:

第一学年:

1.学习《定西市教育系统加强教师职业道德建设若干意见》,加强师德修养,提升师德素质。把学生的一切放在首位。管理好班级,建立起稳定的班风,学风。

2、围绕本次研修的课题,读几本理论书籍,并在平时的教学中去实践等工作中,锻炼自己,提高自己。

3、树立终身学习的观念,提升自己的师德修养,经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍,完善自己的知识结构,增强自己的文化素养。同时加强与其他兄弟学校成员的沟通和交流,学习先进的教育教学理念,努力建构和完善自己的专业知识体系。每学期完成一篇有质量的读书笔记(或心得)。

4、作为甘肃省青年教学能手,积极参加市县组织的各项学习与交流活动,在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。上一节组内随堂课,积极参加各类评比。

第二学年:

1、积极参加省、市教科所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动,在活动中获取信息、增长知识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。争取完成一篇教学方面的论文,并争取发表。

2、重视课堂教学的研究、实践,在探索、感悟、反思中丰富自己,使自己成为一个学者型教师,完成一到两本教育教学专著的阅读并撰写读书心得。

第三学年:

1、加强自身的师德修养,有目的地培养一批优秀的学生,并注重对学困生和行规偏差生的帮班教。

2、在教学中,大胆采取一些新式教学方法,在实践中不断

提升自己的教育教学水平,不断追求进步,争取开一节省级公开课。

作为一名教育工作者,我深知学高为师,作为一名骨干教师,我将尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣使命。




第二篇:校本教研个人计划 1800字

校本教研个人计划

龙场小学教师刘富忠

“教育成就未来”,作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机,力争提高与发展自己。本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

二、具体做法和设想

1、 教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。

2、多读书,善思考,勤积累。

开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作八年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力量,加大资金投入,从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

3、关注自我反思。

①继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

②建立教师专业成长档案袋。在新课程实施过程中,提出教师与新课程一起成长的口号。既然学生建立了成长记录袋,老师为什么不可以有呢?人都有被人承认和认同的心理,所以在本学期我们每位教师将建立自己的成长记录袋,在档案袋里装下教师的一

份课改实验课教案,一份课后反思,一个教学课件等,记录下自己的昨天和今天,为的是明天的辉煌。档案袋中的读书笔记、教学日记、听课笔记全期不少于12篇,教学设计、课堂实录、教学案例和论文均不少于两篇。另外,为记录自己的成长足迹,建立个人主页,届时我们可将自己的一些成绩如满意的教案,成功的课例、论文、读书随笔等等全程的记录下来,关注自己的成长里程。

③做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。

4、向同行学习。

同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

① 中心教研组活动,每次由一名教师承担讲课任务,讲课时全校教师全员参加,在讲课结束后由全体教师共同参与评价,取长补短,(评课时,全体教师要明确要立足与帮,而不是局限于评,评课者以提问的方式发表自己的意见,再给被评教师解释和答辩的机会,这样即使执教教师阐述了自己的教学思想,又乐意接受同伴的帮助,改进教学中的不足),讲评课后,自己对此节课写出反思,或根据本节课教法及其内容所悟写出论文,反思文章或论文在两天内上交中心教研组。

②加强与周边兄弟学校的合作与交流 。俗话说“他山之石,可以攻玉”。这学期,我们仍将坚持走出去的方针,保持和49中,开小、唐马路的合作关系,学习他们在校本教研中的先进经验,取人之长,补己之短。

③充分发挥教师办公室的“聊文化”,共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,剔除那些与教学无关的闲言碎语,大家共同营造一个学习的氛围,一个有利于学校发展的教育氛围。

5、重视专业引领。

校本教研的途径之一就是专业引领,没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路,要善于向专家学习虚心求教。

最后,希望通过校本教研,不断提升自己,发展自己,成为一名名副其实的科研型的教育工作者。

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