安全培训计划

发表于:2021.11.12来自:www.fanwen118.com字数:6765 手机看范文

崂峰市政(2004)号

关于印发20xx年安全教育培训计划的

通知

各项目部 :

为了进一步加强各级安全管理人员特殊作业人员的安全知识培训确保持证上岗公司制定了20xx年上半年的培训计划下发给你们望认真组织落实现将有关事宜通知如下:

一、 管理人员培训班

1.人员组成

1.1继续教育人员

公司总经理:刘宗仁

公司副经理:刘学兴、李兆伟

中层干部:曲知龙、何喜栋、王清梅、曲先刚、曲正刚、曲健、刘顺杰、姜永东、刘胜利、刘宗堂、王明杭、段广樟、王德学。

科员及其他人员:刘艳、王玉霞、刘咏梅、宋启宁、宋宏光、宋东明、刘宗金、宋军强。

1.2新培训人员

曲刚、刘星、刘亮。

2.培训内容

思想教育,主要是正面宣传安全生产的重要性,选取典型事故进行分析,从事故的政治影响、经济损失、个人受害后果几个方面进行教育。

法规教育,主要是学习上级有关文件、条例、本企业已有的具体规定、制度和纪 律条文。

3.培训时间2月6日至2月8日。 4.培训地点公司二楼接待室。

二、 特殊作业人员安全培训班 1继续教育人员表:

安全培训计划

安全培训计划

2新培人员

安全培训计划

3培训地点

公司二楼会议室。

三、岗前、班前、节后教育

安全培训计划

四、经常性安全教育

结合本企业本班组具体情况,采取各种形式,如安全活动日、 班前班后会、安全交底会、事故现场会、班组园地或墙报等方式进行宣传、教育。

安全技术教育,包括生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练。内容主要是安全技术知识、卫生知识和消防知识,本班组动力特点、危险地点和设备安全防护注意事项;电气安全技术和触电预防;急救知识;高温、粉尘、有毒、有害作业的防护;职业病原因和预防知识;运输安全知识;保健仪器、防护用品的发放、管理和正确 使用知识等. 安全技术训练,是指对高空作业、物体打击、吊装、电气焊接、易燃易爆、有毒有害等特殊工种进行的专门安全知识和技能训练。

五、几点要求

1各项目部认真落实培训计划于1月1日前将各类培训人员申请表报公司工程管理部以便统筹安排。

2新培人员要交一寸彩色证件照二张,所有参加培训人员都要交身份证复印件,复审人员须将原件交回盖章。

3培训申请表交到公司安全科。

附各类人员培训申请表

20xx年12月19日.

安全培训申请表

安全培训计划

为什么要制订安全教育培训计划?

作者: 文章来源:安全文化网 点击数: 285 更新时间:2004-4-5

安全教育培训应根据生产经营单位生产特点和职工状况,有计划、有层次、有步骤地推进,做到有计划、有落实、有总结分析。安全教育培训计划的制订,就是把要开展的安全教育培训活动的教育培训对象、内容、方法、组织实施办法、采取的管理措施、经费预算等内容,设计和确定下来,报批通过后,作为开展安全教育培训活动的依据文件。计划的制订是教育培训活动的开始,也是安全教育培训规范化的体现。

1.安全生产教育的内容

一般分为思想、法规和安全技术教育三种主要内容:

(1)思想教育,主要是正面宣传安全生产的重要性,选取典型事故进行分析,从事故 的政治影响、经济损失、个人受害后果几个方面进行教育。

(2)法规教育,主要是学习上级有关文件、条例、本企业已有的具体规定、制度和纪 律条文。

(3)安全技术教育,包括生产技术、一般安全技术的教育和专业安全技术的训练。其 内容主要是本厂安全技术知识、工业卫生知识和消防知识,本班组动力特点、危险地点和设 备安全防护注意事项;电气安全技术和触电预防;急救知识;高温、粉尘、有毒、有害作业 的防护;职业病原因和预防知识;运输安全知识;保健仪器、防护用品的发放、管理和正确

业安全技术训练,是指对锅炉等受压容器,电、气焊接、易燃易爆、化工有毒有害、 微波及射线辐射等特殊工种进行的专门安全知识和技能训练。

2.安全生产教育的主要形式和方法 安全生产教育的主要形式有“三级教育”、“特殊工种教育”和“经常性的安全宣传教等形式。 . 使用知识等 育”

三级教育:在工业企业所有伤亡事故中,由于新工人缺乏安全知识而产生的事故发生率 一般为50%左右,所以对新工人、来厂实习人员和调动工作的工人,要实行厂级、车间、班 组三级教育。其中,班组安全教育包括:介绍本班安全生产情况,生产工作性质和职责范围

,各种防护及保险装置作用,容易发生事故的设备和操作注意事项。 经常性的宣传教育:可以结合本企业本班组具体情况,采取各种形式,如安全活动日、 班前班后会、安全交底会、事故现场会、班组园地或墙报等方式进行宣传。(安全文化网)

三级安全教育是指对新入厂人员的厂级教育、车间级教育和班组级教育。

新入厂的人员(包括合同工、临时工、代训工、实习人员及参加劳动的学

生等)必须进行不少于三天的三级安全教育,经考试合格后方可分配工作。

三级安全教育的主要内容有以下几个方面。

1. 厂级安全教育

厂级安全教育一般由企业安全部门负责进行。

(1) 讲解党和国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规及电力

工业部有关电力生产、建设的规程、规定,讲解劳动保护的意义、任务、

内容及基本要求,使新入厂人员树立“安全第一、预防为主”和“安全生

产,人人有责”的思想。

(2) 介绍本企业的安全生产情况,包括企业发展史(含企业安全生产发展史)、企业生产特点、企业设备分布情况(着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项)、主要危险及要害部位,介绍一般安全生产防护知识和电气、起重及机械方面安全知识,介绍企业的安全生产组织机构及企业的主要安全生产规章制度等。

(3) 介绍企业安全生产的经验和教训,结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解,阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。

(4) 提出希望和要求。如要求受教育人员要按《全国职工守则》和企业职工奖惩条例积极工作;要树立“安全第一、预防为主”的思想;在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程,经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动;要遵守操作规程和劳动纪律,不擅自离开工作岗位,不违章作业,不随便出入危险区域及要害部位;要注意劳逸结合,正确使用劳动保护用品等。

新入厂人员必须百分之百进行教育,教育后要进行考试,成绩不及格者要重新教育,直至合格,并填写《职工三级教育卡》,厂级安全教育时间一般为8h。

2. 车间级安全教育

各车间有不同的生产特点和不同的要害部位、危险区域和设备,因此,在进行本级安全教育时,应根据各自情况,详细讲解。

(1) 介绍本车间生产特点、性质。如车间的生产方式及工艺流程;车间人员结构,安全生产组织及活动情况;车间主要工种及作业中的专业安全要求;车间危险区域、特种作业场所,有毒有害岗位情况;车间安全生产规章制度和劳动保护用品穿戴要求及注意事项;车间事故多发部位、原因,及相应的特殊规定和安全要求;车间常见事故和对典型事故案例的剖析;车间安全生产、文明生产的经验与问题等。

(2) 根据车间的特点介绍安全技术基础知识。

(3) 介绍消防安全知识。

(4) 介绍车间安全生产和文明生产制度。

车间级安全教育由车间行政一把手和安监人员负责,一般授课时间为4~8h。

3. 班组级安全教育

班组是企业生产的“前线”,生产活动是以班组为基础的。由于操作人员活动在班组,机具设备在班组,事故常常发生在班组,因此,班组安全教育非常重要。

(1) 介绍本班组生产概况、特点、范围、作业环境、设备状况,消防设施等。重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位,可用一些典型事故实例去剖析讲解。

(2) 讲解本岗位使用的机械设备、工器具的性能,防护装置的作用和使用方法;讲解本工种安全操作规程和岗位责任及有关安全注意事项,使学员真正从思想上重视安全生产,自觉遵守安全操作规程,做到不违章作业,爱护和正确使用机器设备、工具等;介绍班组安全活动内容及作业场所的安全检查和交接班制度;教育学员发现了事故隐患或发生了事故,应及时报告领导或有关人员,并学会如何紧急处理险情。

(3) 讲解正确使用劳动保护用品及其保管方法和文明生产的要求。

(4) 实际安全操作示范,重点讲解安全操作要领,边示范,边讲解,说明注意事项,并讲述哪些操作是危险的、是违反操作规程的,使学员懂得违章将会造成的严重后果。

班组安全教育的重点是岗位安全基础教育,主要由班组长和安全员负责教育。安全操作法和生产技能教育可由安全员、培训员或包教师傅传授,授课时间为4~8h。

新入厂人员只有经过三级安全教育并经逐级考核全部合格后,方可上岗。三级安全教育成绩应填入职工安全教育卡,存档备查。

安全生产贯穿整个生产劳动过程中,而三级教育仅仅是安全教育的开端。新入厂人员只进行三级教育还不能单独上岗作业,还必须根据岗位特点,对他们再进行生产技能和安全技术培训。对特种作业人员,必须进行专门培训,经考核合格,方可持证上岗操作。另外,根据企业生产发展情况,还要对职工进行定期复训安全教育等。

建筑企业安全教育几点注意

作者:苏沪 文章来源:安全文化网 点击数: 248 更新时间:2004-12-20

安全教育是安全生产工作的一个重要环节,在《安全生产法》例做出了明确规定,生产经营单位必须对职工进行三级安全教育,未经安全教育不得上岗作业。可以想象安全教育的重要性。建筑施工企业也属于生产经营单位,必须遵守国家的法律法规,但是建筑施工企业又有着其特殊性,主要表现为以下几点:流动性大;结构复杂;施工露天作业环境影响大;工期长空间立体交叉作业多,特殊工种多,并且交叉作业,机械化施工比例小劳动强度大。种种特殊性决定了建筑施工企业的安全生产比较难管,易发生事故。作为建筑施工企业的安全管理人员如何做好安全教育工作呢。笔者结合自己单位的做法和自己的一些经验觉得以下几点特别要注意:

一、 教育形式要多样化

建筑施工企业的从业人员的文化知识层次参差不齐。这就要求我们的安全教育不能停留在传统的企业安全教育方式采用集中授课,最后以笔试的形式考核的方法。被教育人员的实际情况要求我们采用形式多样的方式。笔者的单位就把这从业人员分为三类分别进行教育。具体的就是对知识层次较好的可以采用让他们的阅读安全生产的相关的知识和资料,最后进行笔试考核教育效果。对于知识层次稍低一点的我们一般办一个班给他们发放安全教育资料,并且针对他们可能没法理解的部分给他们讲解,我们成为讲学结合式。再就是第三种这一类人的文化层次比较低几乎对我们安全教育的文字材料几乎没有办法读懂,这一类我们一般集中起来,对安全教育的内容逐条逐句的给他们讲解直到他们完全理解,考核的方法是通过口答的形势。提出问题让他们回答,同时在学习计划安排的学时里加强出勤的考核,最终达到教育的效果,通过实验效果良好。为了加强警视教育我们还不定期的组织从业人员观看安全事故方面的警示电视片。

二、 应急教育要进入教育材料

建筑企业除了进行日常的安全教育还要进行形式多样的安全教育。还有必要嘉兴应急教育。

建筑企业可以说是靠天吃饭的生产,其后对生产尤其是安全生产的影响很大,由于气候原因容易发生群死群伤的事故,而一般的企业都制定了应急预案,当发生事故的时候启动应急预案,笔者认为对从业人员有必要进行应急预案的教育,教育他们当发生事故的时候怎么去应急救援,企业启动了应急预案后怎么配合预案的实施。

三、 教育要分工种教育

建筑施工企业生产往往是多工种协同作业,而且基本上囊括了所有的特殊工种,对特殊工种的安全教育是多种多样的。除了进行日常的教育还要进行特殊工种的安全教育,每一种特殊工种的安全技术措施又是不一样的,如笼统地教育必然达不到效果反而会带来负效益。这就要求我们对特殊工种的安全教育要划分工种,分别教育。

四、 安全教育要常查

建筑企业的员工是比较分散的,他们可能今天在这儿明天就走了,这对于安全教育工作来说比较困难,我们在日常的安全管理工作中要定期检查安全教育。对于新入场的作业人员及时的进行安全教育。

五、教育的频率要高

建筑施工企业的工作量比较大,而且加班加点的现象比较重要尤其是赶进度,这时往往造成安全意识的下降,造成事故,这就要求我们警钟长鸣,及时提醒,这就要求我们在编排安全教育计划的时候不仅要重视入场的三级教育,在日常要多进行安全教育,定期不定期的检查和教育。

安全教育是提高安全意识的重要途径,安全教育的效果怎么样是必将影响到安全生产工作,作为企业的专职安全管理人员势必要搞好安全教育。(安全文化网)

安全教育五步曲

作者:郑 博 文章来源:《电力安全技术》 点击数: 1747 更新时间:2004-12-10

通过对全国近年来发生的多起特大、重大人身伤亡事故的调查统计发现,在受害人和事故直接责任人中,民工所占的比例成逐年上升的趋势。因此,如何快速有效地搞好民工的安全教育和培训已成为当前安全管理工作的当务之急。而新乡火电厂在2x135MW机组重点工程中所走的安全教育培训“五步曲”具有一定的创新性,值得借鉴。

一步曲:感性震撼—我要安全

在提高施工人员的安全意识方面,该厂工程安全部门一改过去常常采用的集体说教方式,在培训科专门开辟了一个近百平米的事故教训观摩室。室内一半空间张贴摆放的是近10年来全国各地发生的各类重大事故图片、报道或本厂历次事故残留物,其;吠惨不忍睹;另一半空间是世界各地的安全形势以及欧美、日等发达国家年安全千人死亡率、安全投入等与国内的对比数字。新员工进入室内,血的教训扑面而来,一种珍爱生命、勿忘安全的强烈责任感无形中充斥于心,另一方面从英、日、美等国家带回来的安全施工、作业流程录像又使新员工看到了发达国家严谨的程序化安全防护,通过这种直接的感官震撼,使所有人员未进现场就感到了一种迫切需要安全的氛围。

二步曲:理论学习—如何安全

在经过感性震撼后,新员工迫切需要了解有关安全防护知识和法规时,安全部门组织有关专业技术人员,对他们进行及时的安全法规、施工用电、机械、消防、救护等理论知识的培训,使施工人员在“要安全”的同时也知道“如何安全”。 三步曲:深入现场—实践安全

安全教育是把安全思想理论和安全技术知识、规章制度等传授给施工人员。新乡火电厂安全教培的第三步就是将安全理论教育与实践培训有机地结合起来。他们在对入场人员进行违章图片辨别及大型施工机械防护动画模拟路演的同时,组织土建、安装等施工单位轮流进入自己的和对方的施工现场,对正在搭设的脚手架、大型施工机械、铺设各种管线的工序、布局、安全防护措施逐一进行现场评判和违章识别,要求在规定时间内找出存在的违章现象并拿出整改方案。业主为此还拿出60万专项资金,对在违章识别和重大整改项目中表现突出的单位和有功人员进行重奖。此举不但激发了施工人员的参与兴趣,而且更趋向于实用为目的,在理论和现场实践的反复对照与训练中,职工的隐患识别和安全防护技能显著提高。

四步曲:学以致用—保证安全

新乡火电厂采取的第四步是尽可能的为安全技能培训创造条件,反复带职工到现场去实际熟悉操作,使他们熟知现场内的危险设备和危险降临时的应急处理防护技能。为此,他们采用了现场说法、案例分析、师带徒、事故演练等方法在施工过程中持续培训,并监督考核施工单位的自我培训和安全投入情况,为施工人员娴熟的运用安全知识、规范操作、确保安全打下了良好的基础。

五步曲:追踪教育—真正安全

安全知识一方面随生产和工作方式的发展而改变;另一方面安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的,加上人的生理遗忘规律,就会使得已掌握的安全知识随着时间的推移退化、遗忘。因此运用复训手段,不断地进行巩固性安全教育培训,持续地强化员工的安全意识、安全技能是十分必要的。况且随着新工艺、新材料、新设备、新产品的应用,更需要我们进行不断的安全知识和技能补充。要搞好巩固性安全教育与培训,就必须克服虎头蛇尾的形式主义,将安全培训工作系统化、制度化,并加强抽查和考核。新乡火电厂在

等特种作业人员的安全技能培训中,就采用了每年定期办班培训、季度整体考核和现场随机抽验考核的办法,将安全教育培训制度化和效益化。

这种持之以恒的“五步曲”安全教育培训模式为

全文化网)

2X135MW机组工程的安全管理中就紧紧抓住了这一点。例如,他们在进行诸如焊工新乡火电厂成为河南第一个“零事故”大型电建项目打下了坚实的基础。(安




第二篇:安全防范专业科青年教师培养计划 2300字

江苏省司法警官高等职业学校

安全防范专业科青年教师培养计划

近年来,由于学校的发展需要,学校通过社会招入、系

统调入等形式引进了大批青年教师。为了使青年教师健康成

长,尽快成为专业发展、建设的骨干力量,带动专业科教师

队伍整体素质的提升,加快师资队伍建设步伐,能够造就一

支适应新时期高等职业教育发展需要、具备较高思想政治素

质和业务素质、具有较强教学科研能力和运用现代教育技术

能力的教师队伍,根据学校青年教师职业生涯规划的总体要

求和专业科教师队伍建设计划,结合当前专业科实际,特制

定如下培养方案。

一、强化岗前培训制度,切实提高青年教师教育教学的

基本理论水平

凡我安全防范专业新招入青年教师,必须在学校统一安

排下,参加有计划,有目的的岗前培训班(包括由省司法厅

组织的新警上岗培训),圆满完成岗前培训任务,并取得培

训合格证书。

教师岗前培训内容包括:思想政治素质、职业道德培训;

教育学、心理学、教育法规培训;现代化教学手段应用培训;

教学实践环节、教学过程、教学技能、过好教学关的培训。

岗前培训采取集中授课、专题讲座、典型报告、教学观摩、

课堂教学实践或讲评等形式。参加岗前培训应达到规定课

时。

岗前培训工作由学校统一布置安排。教师参加岗前培训

的考核结果记入个人业务档案,作为教师资格认定和职务聘

任的依据之一。凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教

师资格和晋升助教以上职务。

二、实行上课前试讲制度,使学校教学质量得到保证

青年教师到岗后,应根据专业科的授课任务,认真备课。

在正式上课前,由专业科安排,科主任参加,在专业科内部

进行试讲,让中、老教师就试讲情况提出具体参考建议。试

讲过程应做好记录,包括时间、地点、参加人员、试讲人、

试讲过程及内容,参加人员发言、讨论情况,具体建议等。

对试讲合格者,由专业科填写《教师试讲考核表》,并保存

备案。

新教师只有取得岗前培训合格证和试讲合格后,方可申

请开课

三、积极倡导导师制,促使青年教师尽快过好教学科研

老教师指导青年教师的“青蓝工程”是我校的优良传统。

新时期,随着我校青年教师数量的增长,实行导师制度,积

极发挥中老年教师的传帮带作用,是帮助广大青年教师尽快

过好教学科研关的重要举措之一。

指导教师应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、

治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青

年教师教学科研水平的提高全面负责,帮助他们制订个人提

高计划,落实培养措施。对青年教师在教书育人、教案编写、

课件、课堂板书、讲课方式、教学法研究、实验室建设思路、

科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面

进行具体指导,并定期检查、年终写出考核评语。学校鼓励

并要求广大中老年教师担任青年教师的指导老师,发扬伯乐

和甘为人梯的精神,为青年教师的成长铺路搭桥。

指导教师人选由专业科会同教务处,根据每年补充新教

师的具体情况拟定。指导教师根据指导对象的具体情况制订

培养方案,明确培养目标、措施、步骤,经专业科讨论通过

后备案,并由指导教师负责组织实施,专业科负责督促、检

查、考评指导教师任务完成的情况。

每学年底,专业科依据培养方案落实、检查、评估指导

教师任务完成情况。对完成任务的指导教师每学年指导一位

青年教师按30个标准学时计入工作量,。

四、规范青年教师坐班制,加强教学检查和督导

学校实行青年教师坐班制,要求青年教师积极参与教研

室专业建设、学生教育管理、实习、实验等工作,使青年教

师在具体实践中迅速成长。

专业科会同学校教学督导组对青年教师的教学、实验课

讲授、备课、讲授等情况实行动态管理和指导,每学期要对

每位教师听课2-3次,同时召开学生座谈会,对各个教学环

节进行认真检查,并及时反馈诚恳意见和信息,进行即时在

线督导。此项工作由教务处负责安排实施。

五、开展形式多样的教学竞赛活动,创造机会让青年教

师脱颖而出

学校职能部门应积极组织形式多样的教学竞赛活动,创

造机会让青年教师在竞赛中互比互学,共同进步。为青年教

师的健康成长提供有益的环境,让他们中的优秀分子脱颖而

出,成为专业科各项事业发展的中坚力量。

教学竞赛活动包括青年教师授课大赛,教案评比,课件

制作大赛,教师“三笔一话”基本功比赛等。各系部参赛成

绩将成为学院对系部进行目标考核的一个重要指标。

六、教学、科研上逐步压担子,保证教学科研质量和水

平的稳步提高

青年教师刚毕业到岗进入教师角色,业务的提高有一个

过程,因此,开始的工作量要有一个适度,以便给他们留出

一个空间,进行备课,进入实验室预备实验等。随着教学各

环节的熟悉和经验的积累,要从教学的质和量上提出更高的

要求,根据各人情况逐步压担子,以便使他们早日成为教学

骨干。

从第二年起,在科研上也要逐步承担任务,参加一些科

研工作,每年要发表1篇以上的研究论文。并积极申报科研

项目。各系部要大胆让他们参与科研项目申报、方案确定、

项目的实施、一直到鉴定和验收全过程,使他们体会到实施

和直接从事研究的过程,增强他们对科研工作的感性认识,

培养他们尽快成为科研工作的骨干。

七、注重后续培养和继续教育,制定在职培养计划

为提高青年教师的学历层次,在各系课程能够安排就绪

的前提下,结合学科发展的需要和要求,学院人事处和系共

同制定方案,有计划有目的地安排青年教师在职读研、读博。

充分利用假期安排青年教师参加各种基本技能培训;到

高校进修、学习;利用假期安排他们深入到工厂、企业实习,

实践,提高实践动手能力,努力培养他们成为双师型教师。

参加培训、学习的教师在培训结束后,须将培训成绩单

及培训工作总结报告交院人事处备案。培训结果记入个人业

务档案,并作为今后职务评聘的依据。

安全防范专业科 二〇20xx年x月二十三日

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