生命与健康常识教学计划

发表于:2021.11.28来自:www.fanwen118.com字数:1425 手机看范文

20xx年上学期六年级下册生命与健康常识教学工作计划

熊靖

一、学生情况分析:

本学期的《生命与健康常识》课,绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯,尤其是女生,在上学期女生青春期讲座之后,女孩子的生理卫生意识得到了很大了提高。但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教材分析:

本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,希望通过这门课程的学习,能够让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。让学生学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

教学重点、难点:

1、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

2、 怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。

3、 怎样去做情绪的主人。

4、 怎样去寻找自己的特长,做有利于社会的人。

三、 教学目标:

1、 通过学习,学生知道在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

2、 通过学习,学生知道拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。

3、 通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。

4、 通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

5、 通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、 通过学习知道在纷繁复杂的社会里,我们要学会分清良莠,抵制诱惑,警惕不法分子的侵害。

7、 火给人类带来光明与温暖,带来健康与智慧,然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林,高大的楼层,甚至夺去人的生命,所以学生要掌握一定的消防知识。

8、了解毒品的危害,远离毒品,生命才能焕发本真的色彩。

9、 爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一,学生必须掌握预防爱滋病的基本知识,共同抵制全人类的敌人。

10、通过学习正确认识自己,找到自己的特长,对自己充满信心。

四、教学措施:

1、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学进度安排:

一 我们的身体与细胞 (1课时)

二 小小少年在长大 (3课时)

三 让心胸更开阔 (2课时)

四 科学用脑 轻松学习(2课时)

五 上网不上瘾 (2课时)

六 拒绝性侵害 (1课时)

七 公共生活讲安全 (2课时)

八 用法律保护自己 (1课时)

九 感恩父母

十 我们向往明天 2课时) 1课时) ((




第二篇:保华小学生命与心理健康教育活动总结 2600字

世界卫生组织给健康下了个定义:“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”这无疑表明,人不仅要重视生理健康,还要重视心理健康。随着社会的发展,竞争压力也越来越大,各种社会问题也越来越多,学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一,也成为我们近年来生命教育周的主题。开展形式多样,丰富多彩,生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康教育的最佳切入点。我校根据教育局开展生命教育活动要求,围绕本次生命教育主题,在扎实开展心理健康基础工作的同时,又开展了一系列珍爱生命,关注心理的特色教育活动。20xx年我校通过观看心理主题影片、征集心理格言、举办家校联系心理讲座及“争做阳光美少年”等主题活动将心理教育这一工作在全校师生及家长铺开,活动形式多样,取得了较好的效果。

一、广泛宣传,认真部署

为搞好本次活动,学校成立了工作团队,具体组织实施。充分发挥国旗下讲话、宣传栏等阵地的作用,做到广泛动员,人人参与。 我们一改以往活动的开展模式,采取了“面上铺开——学校基础性活动和点上深入——年级特色性活动”相结合的活动策略,使活动取得了较好的效果

(一)、全面铺开 由浅入深 ——学校层面各类活动

基于各年级分层活动之下,我们还穿插开展了一系列学校层面的特色活动:

1、社会在快速发展,人们的学习、生活、工作压力增大,越来越多的心理问题随之暴露,人们对心理健康的关注越来越多,小学心理健康教育也受到极大重视,如何疏导学生心中的那些小问题呢,根据社会发展形势,学校也成立了心理健康咨询室,配备了心理健康老师。

2、我们根绝相关书籍对心理健康的定义,分别制定了针对学生和老师的心理健康调查问卷,在全校师生中开展了心理自检活动,及时了解师生的心理健康情况。

3、根据这一心理健康问卷,及时掌握学生心理动态,鼓励有心理需要的学生们寻求老师的帮助,因此我们又开展了“悄悄话——我找知心姐姐聊聊天”这一活动,班主任在班级里进行摸查,先进行一定的心理辅导,鼓励个别有需要的孩子去寻求学校心理健康老师的帮助。 最初我们认为这一活动可能在班级里开展比较好,毕竟班主任和学生之间比较熟悉。有的孩子可能害怕陌生老师,也不太愿意说出自己的心理困扰或者心理小秘密。但是事实上,还是有少数学生去找了心理辅导老师,虽然他们只是找老师分享自己的小秘密,虽然他们有的只是向老师提出一些问题,但是我们能发现学生还是有心理需求的,他们需要心理沟通,需要心灵上的交流。

4、在一系列的活动中,同学们敞开了心扉,放飞了心灵,对心理健康有了很深的认识,活动成果丰富。

5、为了将心理健康知识在全校普及,让家长和孩子都能认识了解心理健康的重要性,我们依旧传统型地制作了一期心理健康小报,印制发放给全校学生,让他们阅读。我们还向全体同学发放了生命教育读本,教育学生在周末时间进行阅读,丰富他们的心理健康知识。

(二)、因势利导,分层实施

——各年级特色活动

为了保证学生全员参与,活动实施地深入性,我们根据学生年龄特点,在不同年级段里开展了不同主题的活动。具体安排如下:

一、二年级:

一、二年级的孩子们天真活泼,无忧无虑,充满着童真童趣。我们为这些孩子们举行了一场趣味游戏比赛,让他们能够在学习之余,放松心情,享受快乐的校园生活。

三、四年级:

三、四年级学生正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们的思维正处于由形象思维到抽象思维过渡的时期,独立意识开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,也不满足于接受课堂教学。他们爱看课外书,对自然现象、社会现象发生兴趣。而健康的心理不仅要求关心自己,关心他人,更要关心社会,关心环境。因此,我们从关注身边角度出发,引导他们从热爱校园生活出发,逐步带领他们接触社会话题,了解社会,形成健康符合社会发展特点的心理。我们为他们设计了环保活动:我是校园的小主人——护绿行动。通过教师的

引导教育,同学们逐步对身边环境问题产生了关注,并进行了校园护绿行动,他们在此次活动中表现非常认真积极,他们来到校园大花坛、林荫大道、种植园等地,浇水、除草,捉虫,忙得不亦乐乎。校园里树更精神了,草更绿了,花更艳了,看着自己辛勤劳动的成果,孩子们笑了。

五年级:

五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,他们能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。

根据这一年龄特点,我们想继续引导学生关注社会,形成具有社会发展的健康心理,决定围绕自然资源流失这一话题展开活动。适逢3月x日是世界水日,我们在五年级开展了生命之水相关活动。同学们通过开展综合实践活动、关注新闻报道等形式,了解了水资源缺乏这一社会严峻形势,并开展了班级内交流活动,用手抄报、班队活动、宣传海报等形式表达对水资源缺乏的关注,倡导大家节约用水,珍惜水资源。

六年级:

六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。他们敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同

学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。特别是身为毕业班学生的他们即将走进花季,又将迎来小升初升学考试,面临人生中第一次比较重大的转折,难免会有些心理负担,需要心理健康的指导。 因此,我们让心理健康导师王晓琴老师来为毕业班做了一次心理健康教育讲座。小故事寓大道理,在讲座中,高科长用生动的故事让孩子们知道,原来每个人都有无比巨大的潜能;用有趣的鼓掌游戏让孩子们知道,怎样发掘自己的潜能;又用自己驴行的亲身体验告诉孩子们,面对困难,只有自信,只有坚持,才能战胜它,从而实现自己的目标。随着讲座的逐步深入,孩子们兴趣不断高涨,激情四溢。最后他还提出了以下三点建议:一是相信自己;二是相信自己能行;三是相信自己一定会成功。“我自信!我能行!”孩子们响亮的回答证明了讲座非常成功。

加强小学心理健康教育,同时提高学生思想修养水平,树立科学的世界观是一个同步实施的过程。它对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响,同时也会影响智力发展,它是生命教育的重要组成部分。本次“关注心理健康,构建和谐教育”生命教育周活动中,学生主动体验、积极参与,学生的心理品质有了提高,情商、智商得到了开发,人际交往面扩大了,社会适应能力增强了,心理障碍消除了;教师也转变了教育理念,改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪浅。

我校在生命教育工作上,踩过去的是一行坚定的脚步。新的机遇,

也给我们带来了新的思考、新的挑战,我们将以此为契机,与时俱进,扎实推进我校生命教育工作的深入开展。

保华小学

20xx.3.25

更多类似范文
┣ 五年级下册生命与健康常识教学计划 1100字
┣ 三年级下册生命与健康常识教学计划 1000字
┣ 20xx四年级下册生命与健康教学计划 900字
┣ 生命与健康常识教学总结 1000字
┣ 更多生命与健康教学计划
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
一年级生命与健康教学工作总结600字

20xx-20xx学年一年级《生活、生命与安全》教学工作总结新科学校曾怀菊《生活、生命与安全》是一门很有用的课程,他会告诉孩子们:“怎样培养好的生活习惯”、“我们是怎样来的”、、“如何做好环境保护”、“如何安全…

幼儿园中班健康与社会教学计划1900字

中班健康与社会教学计划一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心…

五年级上册生命与健康教学总结400字

状元学校六年级生命与健康教学总结陈拥军本学年,我在六年级《生命与健康》常识教学工作中,能以上级精神为指导,以提高课堂教学质量,提高学生卫生保健意识为目标,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。课前,…

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC