双柳街中心小学教代会实施方案

发表于:2021.11.18来自:www.fanwen118.com字数:2530 手机看范文

双柳街中心小学教代会实施方案

教职工代表大会是学校管理体制的重要组成部分,它能够集中全校教职工的智慧和力量,在学校教育教学活动中发挥了重要作用,是教职工依法行使民主权益的需要。教代会是广大教职工有领导、有组织民主参与的渠道,促进了基层民主建设。

一、明确教代会的基本任务

1、坚持党的基本路线,贯彻党的方针、政策,遵守国家法律、法规。

2、正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系。

3、维护教职工合法权益,保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。

4、团结和动员教职工投身教育改革,完成教育、科研、管理、服务等各项任务,群策群力,办好学校。

二、教代会提案的征集和处理程序

1、教代会建立健全提案征集、处理制度

2、由工会印发提案表,在教代会筹备之初发给教职工代表,并告示征集提案的起讫时间。提案内容应围绕教代会中心议题及教职工最关心的问题。提案应由一人或几人提出,两人以上附议,也可集体提出。

3、提案处理与落实

①提案审议:由教代会提案小组根据提案表,以下列标准审议;一看有没有实施价值和可能;二看是否正确体现国家、集体、个人三者关系;三看是否符合程序和要求。符合立案条件的要立案。

②提案登记:立案的提案应分类,由提案小组转给校长签署意见,交各处室,各处室认真处理。

③各处室在接提案后,应在15天内作出解答或提出处理意见。 ④提案小组要定期检查各处室对提案的处理情况。

⑤提案处理完后要及时存档。提案小组应在下次教代会上对立案提案进行汇报。 ⑥对没有立案的提案要进行说明。

三、教职工代表大会召开的程序

教代会三年为一届,一般每年召开一次。每次会议须有三分之二以上代表出

席才能召开。大会的选举和表决,须有代表总数半数以上同意方为有效。 召开教代会的四个阶段工作:

第一阶段:筹备阶段。

确定议题和起草文件。(以换届首次代表大会为例,第二次会议起程序作相应简化。)

1、大会召开前一个月,学校党政工提出本次大会中心议题的建议,中心议题每次大会要突出一、二个。

2、起草召开教代会的文件,须经党政工联席会议讨论同意,由学校党支部发文实施。

3、建立教代会筹备小组,一般设提案审查组、会务组,筹备小组由党政工主要负责人和工会小组长以及教师代表组成,支部书记任组长。

4、及时准备好校长工作报告并拟好提交大会审议的方案,筹备组做好向大会汇报的准备工作,做好提案征集和代表培训工作。

第二阶段:开好预备会议。

1、报告大会筹备工作情况;

2、选举产生大会主席团

①每次教代会应选举主席团主持会议,主席团不实行常任制,主席团须在同届代表中产生,一般由党政工主要领导和教师代表组成。主席团成员由教代会预备会议选举产生,搞好提出候选人名单,召开党政工联席会议协商确定候选人名单,候选人名单提交预备会议讨论,采取鼓掌通过的方法选举产生主席团。

②主席团的主要职责:主持召开大会,领导大会期间的各项活动;听取和综合各代表组对各项方案的意见;研究需提交教代会讨论、通过和决定的事项,起草大会决定;主持大会期间选举、表决等事项;处理与大会有关的其他问题。

3、通过大会议题及议程;

4、通过大会其它有关事项;

5、相关材料发放;(提交教代会审议的书面材料,提前十天下发。)

6、分组讨论及主席团会议,听取各代表组审议工作报告和方案意见后,讨论通过对有关问题的决议草案。

第三阶段:召开正式会议。

1、双柳街中心小学第七届二次教职工代表大会主席团成员吴银祥同志主持,宣布大会开幕。

2、双柳教育总支领导张爱红书记致辞;

3、叶小明校长作工作报告;

4、提交大会审议方案或有关事项的说明;

5、提案工作小组作提案工作报告;

6、大会表决或选举事项,并宣读大会决议;

7、教职工代表大会发言;

8、单位领导讲话;

9、宣布大会闭幕。

第四阶段:贯彻落实大会精神。

1、学校行政和工会共同向各处室和教职工提出贯彻实施大会精神的计划和要求。

2、各专门工作小组要协助和督促行政有关处室贯彻落实大会提出的任务和目标,积极开展民主管理活动,促使决议、决定的实现。

3、工会要对大会决议贯彻和提案落实情况进行检查督促,及时向党政反映,并帮助解决存在的问题。

四、闭会期间对急需解决问题的处理。

1、建立民主管理联席会议制度。遇有急需解决的问题,可由教代会主席团协商处理。

2、遇重大事项,经学校党、政、工领导研究,可以召开教代会临时会议审议决定。教代会主席团是教代会的工作机构,负责教代会闭会期间日常工作。

五、教代会各项制度

1、调查研究制度。学校工会和教代会主席团对教代会涉及的有关问题,应进行广泛的专题调查和研究,并及时写出调研报告。

2、交流沟通制度。定期或不定期地采取多种形式,组织教职工代表或教代会各小组组长与学校领导,就教职工普遍关心的问题,特别是学校的改革发展问题以及与教职工切身利益有关的问题,直接进行交流沟通,以达成共识。

3、立卷归档制度。教代会会议文件、会议资料等,按照文书档案管理规范立卷归档,由学校档案管理部门统一管理。

4、向上级报告制度。

教代会闭幕后,由工会填写教代会会议情况报告表,向上级工会报告。

六、教代会评价制度

1、学校党政对教代会工作的重视程度。即党政领导在思想认识上、制度建设上及物质条件上是否重视并支持教代会工作。

2、教代会四项职权的落实制度。这是教代会工作评价的重点内容。四项职权是指:对校长工作报告,学校发展、改革等重大工作的审议建议权;对学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案(例如劳动人事制度改革,分配原则和方法)以及规章制度的审议通过权;对教职工的福利、物质利益等具体工作的审议决定权;对学校领导干部的评议监督权。

3、教代会工作经常化、制度化和规范化的实施制度。教代会各项制度的建立和执行情况,教代会各项工作是否符合要求,会议期间是否充分民主,教代会在开会及闭会期间发挥作用的情况如何。

4、教代会工作机构的工作情况。学校工会委员会承担教代会工作机构各项任务的开展情况。

双柳街中心小学

2015-9-5




第二篇:福堪街中心小学优秀教研组实施方案 2900字

福堪街中心小学优秀教研组实施方案

福堪街中心小学数学教研组严格遵照县、乡两级教研室的工作要求,全面贯彻党的教育方针,积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性,确保教研质量,圆满完成了教学任务,促进了学生素质的全面发展。

我们教研组拥有经验丰富而敬业的教师,全组6名教师中2名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力,具有较好的数学教学素质。这6位成员都好学上进,均具有大专以上的学历,其中4人本科段课程的学习已经完成,2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高,业务能力强,具有一荣俱荣,一埙俱埙的观念,加上我们组成员以中青年为主,又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导,老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础也是我们数学教研组长期荣膺县优秀教研组称呼的根本保证。

一、 深入的学习,规范的管理,增强教师的教学内功

教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效,老师们在每次活动中才能有所收获,青年教师才会快速成长起来,教研组才会具有向心力和凝聚力,才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此,我们从夯实常规教研着手,做到以下几点:

1、 加强理论学习,以理论指导教研

站的高,才能看的远。我们教研组响应学校的号召,特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据,教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是:①每隔两周,教研组组织一次理论学习的体会交流,或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记,理论学习笔记不少于8000字,坚持天天写教育日记。每学期,我们组的老师都以学习笔记数量多,体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习,为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。

平时,要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟,然后再以讲座的形式,结合自身教学实践,介绍给大家。这样,既能督促组内成员不断自学新知识,及时扩大教育信息量,还能使老师们在教学上不至于闭关自守。

2、 不断完善教研制度,以制度规范教研活动

开学初,写出具体的教研计划,并与其他组共同交流。每周三定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束,要写出教研总结,评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中,我们做到了一次活动一总结,总结出每次教研活动的收获与不足。

二、 在规范中开展扎实有效的教研活动

我们教研组主要是抓集体备课,作业设计,实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动,真正做到以集体的智慧备教材、备学生,在备课组活动中推行个人单元说课,以促进课堂的教学效益和教师个

人业务水平的提高。备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾,做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中,两周一次小集中。常规工作到位,注重对新教师的帮助指导;注重练习资源共享,经常性进行交流研究。

一年来,我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心,人人有备课、次次有所得,教研活动开展的扎实有效,教师的综合基本功不断提高。具体做法是:

1、 认真钻研,集体备课

周二的教研活动中,老师们对教材内容(某一典型课例)深入钻研,查阅资料,从整组教材如手,重点钻研研究课。就课文的编排结构、字、词、句、篇一点一点地琢磨、推敲,从三维目标的整合上,精心选择教法,找准学法,安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料,其他教师写出简要的说课材料。

2、 说课与评课相结合

下一次的教研活动时,由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师根据说课内容,各抒己见,共同商议,确定适合学情的教法、学法及教学程序。最后中心发言人集思广益,修改说课材料,编写教学过程祥案。

3、 上课与评课相结合

中心发言人执教时全组教师随堂听课,并相机邀请专家或教研室领导听课。本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平,学生更易于接受。课后大家根据教学效果

进行评课,虚心听取专家或教研室领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会,用科学的眼光,以理论认识的高度评出本课枝教的优缺点及改进措施。人人写出评课材料,中心发言人进一步修改教案,写出教后自评。然后,其他教师在自己执教时汲取他人长处,同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题,真正使研究课起到典型引路的作用。

由于教研活动步步扎实,忙而有序,老师们真正在参与、在研究,次次就有收获,长持以往,大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织课堂教学的能力,增强了教师内功,促进了青年教师的快速成长。

三、 加强专题研究,深化课堂教学改革,走创新之路。

正是由于我们组教研活动开展得扎实有效,加以老师们自身的努力,我们教研组取得的教科研成绩十分显著。多年来,我们教研组成员坚持变革图强,锐意进取,在教育创新中走向未来。人人承担着各级实验课题,参与着市级、省级实验课题的研究,无论承担哪级教改实验,都始终坚持“四有”:1、有计划;2、实验课有研究、有评课、有总结;3、有实验资料积累;4、有阶段实验小结。在实验中,开展好每周一次的数学教研活动,每月一次的调研活动,把课题实验的研究深入到语文教研活动之中。每学期,实验人员至少上好两节实验课,同时,同实验课题组人员要随堂听课,把实验课纳入了“备、说、上、评”活动中,从而推动实验向深层发展,调动起实验人员的积极性与主动性,让实验人员具有较高的实验意识,具有较强的实验能力。

我们教研组以新课程实施下的校本研训为载体,以课题案例研究

为突破口,全面落实新课程标准,以课堂教学和教学研究活动为主阵地,结合市级课题《小学数学单元过关策略研究》的开展,人人规范开展课例研究,教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思或课例分析,以此改进教学方法,深化教学改革。充分做好交流活动,学习他人优秀的教学方法,形成互补、竞争、发展的新型协作关系。结合省级课题,主要进行了朋友学生良好心理的研究。在活动中我们请专家指导、全体教师参与式讨论、学习反思形成学习共同体。一年来,我们教研组人员获得的奖励有:

①论文:国家级 2 篇 省级 3篇 市级6 篇

②优质课:省级1节 县级 4 节 乡级级 4 节

(3)辅导奖:省市级4人

(4)荣誉: 县级2人 乡级 4 人次

展望未来,任重而道远。我们会坚定地沿着教研之路,继续走下去,力求在实验中探索,在探索中提高。继续发扬我们福堪街中心小学“博学、实践、求索、创新”的教风,努力为我校的教育教学贡献出自己的智慧和力量。

福堪街中心小学

优秀教研组

福堪街中心小学

优秀教研组

组长:杨自民

主持人:李洪涛

成员:贾玉玲

闫钗霞

吴军霞

艾良才

李洪涛

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