高四复习生学习方法（文）

一 。复习生优点：已经有了一次学习经历，思想比较成熟，懂得时间与学习的重要性。

只要是能坐在教室里的，都是有理想和目标的，因此便于管理，比较听话。

年前能力优于新生，有了一些考试经验，拼劲大的提升快。

缺点 ：有个别较为复躁，总是挑班挑老师，其实你们不明白一个道理，每一届老师配置情况不同，挑班是没有根据的。应根据自己的情况挑选适合自己发展的老师，年后思想压力大，烦躁甚至手忙脚乱，有的甚至放弃，干脆猛骗家长。

二． 复习方法：打牢基础，克服看什么都有印象而不深入的毛病，克服觉得什么都会而

不去看的毛病，克服做什么题动辄就看答案的毛病。

心态调整：从头再来，一丝不苟，循序渐进，按部就班，一步一个脚印。做到月月有计划，日日有任务，每时每刻不虚度，充分利用零碎时间学英语，利用整块时间作数学，利用晚饭后时间被政史地。另外，不要急于求成，英语大概需要六个月见效果，数学大概要四到五个月。所以，要不急不躁，要有耐力，要持之以恒，要用发展去解决发展中的问题。你在初一时有很多不会的东西，你上到初二时回头看看初一的都会了，到初三时初二的也会了。如果你停止不前，在一些问题上纠结，或者选择留级，那将是时间的巨大浪费。

英语：年前六个月，每两个月把英语课本过一遍。早晨一个小时雷打不动的固定下来：背

一单元单词，念该单元课文，念该单元语法应用。下一个早读复习上一个早读的单词和精读课文。背单词时拿卡片盖着，挑出生词，做上标记，下一遍重点看。别在会的单词上浪费时间。每周一册，八册两月，连过两到三遍。念课文前，把生词从课文中划出来，把重点句型从课文中划出来。这样去念课文就会自觉重视画出的内容，效果很好。念课文时关键句型可以抄写一遍，能力强的学生每单元重点课文可以选一篇背会。不要考虑忘了多少，只管往后推，等你回头看的时候，你会发现前面的变容易了。每周的周练试卷要分解到一周每个早晨去念，念了课文后念一篇试卷上的阅读，一周一张试卷也念得烂熟了。这样年前英语可以拿到一百分左右，这是毫无疑问的，只要你做到了上面说的，不要有任何怀疑。年后，在背单词的基础上，每天早晨读一篇精读课文；每周的周练试卷，每天早晨读一个完形填空或者一篇阅读理解或者改错题，一周把一张试卷弄得滚瓜烂熟。必要时抄一篇精读课文，练一下手感。二三月份大量念试卷、课文，四五月份攻作文，早晨除了念念单词，念一篇精读课文一篇试卷上的文章外，背、抄、写作文，就是说选一本好英语考场作文，背一下，抄一遍，周练作文必写，另外每周再写一篇英语作文，保证每周练两篇的量。

数学：基础知识很重要，基本的都弄懂100分就有希望了。教材这一关是每位同学都避不

开的。数学很忌讳教材都不会就去做模拟题、拔高题。先把教材上的定理公式熟记，例题、课后题都做会，大概可以考六七十分。如果把与各册相对应的参考书也做一些，可以考到八十分。有了八十分的底子，做一套“高考总复习全解”类型的资料，从七月中旬开始，每天五至十页，两个月就是三百到六百页，一本书两个月足够了，年前连做两到三遍。做时先在草纸上做，做后核对过程，一做就对的可以忽略，错的要做上标记，除了认真核对外，下次还要重点做。总复习资料做下来大概可以考就是到九十分。数学是个知识体系，各部分密切相连，一处不懂就对别处产生障碍，所以做时要一题不拉。对于能力较强的同学，两遍就够了，然后做专题训练，然后做5.3和总复习讲义类的拔高题。要保证每天不间断，考前两个月如果能提到120左右，就可以多花点时间在别的科目上。每做一套题，错误部分要到专题中去找原型，到资料中去找

同类题做。考前做模拟题，做好错题簿积累，把错题相关知识类型串起来。

政史地：重点背教材。两月一遍，利用晚饭后及第一节晚自习辅导猛背教材。地理地图册逐个过滤，务求理解，弄懂。年前过三遍，辅以教参和老师讲解，迅速把基本知识提上去。政治历史可以看得快一些，要像看小说一样去看政史。快速过几遍，做题有感觉。看书时可以拿笔边看边写，随手写写人名、地名关键词等。周练要认真做，错处要认真核对。每次综合题作后要从课本上找出相关点。教材在考前要做到举一反三，熟、透、烂。

三． 各科每日的任务分配时间要固定，日任务要完成，不因放假而放弃任务。从现在到九

月底是最佳学习时间，老师的任务少，便于我们把教材通第一遍，而第一遍也是最难的。现在去通教材发现许多不会的，这就是今年高考失利的原因了。从哪不会从哪补，英语、数学基础太差的可以把初中教材通一遍。数学是个系统工程，一处漏了，会对学习其他章节知识造成障碍，必须从前到后通教材，做透一套教材。

学习要有两条线：一条是自己的，这条效果要占到成绩的八成，一条是老师的。老师上课是根指挥棒，自己的任务是完成老师指挥的内容。如果一个学生把成绩提高全寄托在老师身上，他注定要失败。眼里有活，心里有事，生活中跑起来，学习成绩就飞起来了。

时间分割表

早晨： 6：10—6：40语文

6：40—7：40英语

7：40—8：10其他

课间： 背零星小知识点，如单词等。

用大块时间背单词是愚蠢的行为。

中午： 12：30—13：30数学

13：30—14：20午休

下午第四节：数学

晚上： 6：00—7：05政史地

7：15—8：00数学

9：40—10：10数学

第二篇：高三数学第一轮复习的学习方法

高三数学第一轮复习方法

佛山市第三中学 邱诗权

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。随着时间的推移，高三数学学习分三个阶段，一是基础复习阶段；二是题组练习阶段；三是自由复习阶段，每一个阶段侧重点各有不同，但一定要结合自身特点，有选择地在老师的指导下进行复习，形成自己的学习规律。 现阶段，我们正在进行第一轮复习，主要要注意以下几点要求：

1、充分认识课标与课本的重要性。

基于公平、公正原则，近年的高考都强调以课标为依据，而课标的载体是课本；课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节；在第一轮复习中千万不能脱离课本。阅读课本，能帮助我们触及每一个知识点，从而做到知识复习的“面面俱到、不留盲点和死角”。阅读课本，有助于提高由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力。同时，对于成绩较差的同学来说，课本基础而全面，阅读课本有助于提高数学学习的自信心，能在不断获得的成功感中鼓励自我战胜学习困难。客观上讲，高三数学复习资料在编排上不是依高

一、高二时讲课的顺序编排的，限于篇辐，常常过渡较快，综合性较强，台阶较大，因而使一部分同学因高一，高二学业荒废而想在高三好好学的想法变得难以实现。考虑到这点，对复习资料大家不能贪多，也不宜过难。我们认为我校所订的复习资料难度适中，题量恰当，大家应充分利用好这套资料。

2、把握知识体系，突出重点内容。

重点知识要重点掌握，重点内容要重点训练，是近几年高考的一个方向。作为高三学生，应认真学习、研究近年各省的高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算的准确性；难题重视熟悉知识点的得分。同时要取得高分，还要注重解题表述的细节，要加强答题的规范训练，尽量做到无可挑剔不失分。

同时还要认真学习、研究《考试说明》。这样才能减少复习的盲目性，帮助同学们居高临下地复习，从而提高复习效果。高考对知识和能力有四个层次，即了解，理解，掌握，运用。对每章的知识的结构，大家要能写出或说出章节的知识结构与知识体系，并掌握其重点

内容。例如：“函数”一章，从基本知识看，主要有：集合与函数，一元二次不等式，映射与函数，幂函数，指数函数与对数函数；从考试重点看，还有一些必须掌握的扩充内容：求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的应用等。由于函数在高考的重要地位，函数知识与函数思想，同学们需下大力气掌握。

3、注重数学思想方法的学习。

目前的高考，强调对数学基础知识考查，在知识交汇点设计试题。还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注意通性通法，淡化特殊技巧；作为数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结。要先认识数学思想与方法的作用，再想法应用于解题中。例如在不等式的解法一章中，首先强调化归思想，即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式；再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将所有的分式不等式，高次不等式，无理不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，都统一在数学思想方法的前提下了。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法。

4、加强运算能力培养，做到“高效”复习。

高三的数学题目是做不完的，搞数学题海战术，虽然对提高数学成绩有一定的帮助，但对总成绩的提高是有影响的。因此，我们提倡“高效”复习，“高效”作业是“高效”复习的重要组成部分。要做到作业高效，首先一点就是要基础知识扎实，基本运算能力强。对于习题，不光要会做，而且要一次就算对。不少同学和家长对计算不准很是困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是在思想意识上，很多中学生都错误地认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只要细心，就能解决问题，但事与愿违。有的同学认为粗心是先天的，无法克服。这些错误认识，成为加强训练，提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要有意识地多下工夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估值等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不止会求，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊端。而对于做错了的题目，要做到“有错就改、错不过夜”。对错误的地方要用红笔注明，定期复习巩固，做到“滚动复习、题不二错”。