市场调研计划书

天津地区小肥羊餐饮的消费现状调查

市场营销035班  ***

20##年9月

目录：

（一）、前言

（二）、调查目的

（三）、调查内容

（四）、调查对象及抽样

（五）、调查方法

（六）、调查程序及时间

（七）、调查经费预算

（八）、调查问卷设计

“小肥羊”天津市场调研计划书

一、前言

目前全国范围内餐饮业竞争激烈，作为中国知名品牌的“小肥羊”餐饮同样面临着当地其它餐饮业的冲击，为配合“小肥羊”在天津的深入发展，评估当地火锅市场的营销环境，制定广告策略及营销策略，因此在天津地区进行火锅市场的调查是十分必要的。

本次调查将围绕策划的四个立足点：消费者、市场、竞争者、企业自身来进行。

二、调查目的

为小肥羊的营销做策划，从而过大“小肥羊”在天津地区的市场占有率。

具体为：1、了解天津地区火锅市场的状况。

        2、了解“小肥羊”在天津地区的认可度和消费状况。

        3、了解天津地区消费者对火锅的消费观点及习惯。

        4、了解天津地区已在“小肥羊”消费过的顾客情况。

        5、了解竞争对手的营销策略。

        6、了解自身状况。

三、市场调查内容

（一）消费者

1、消费者统计资料（年龄、性别、收入等）

2、消费者对火锅的消费形态（消费观念、消费习惯）

3、消费者对“小肥羊”的认知度既可接受性。

4、消费者对“小肥羊”的评价。

（二）市场

  1、天津地区火锅市场状况。

  2、天津地区消费者需求及购买力状况。

  3、天津地区市场潜力测评。

（三）竞争对手

  1、天津地区知名火锅店的规模、消费档次、位置、价格。

  2、市场上火锅店的经营状况。

  3、竞争对手的营销策略。

（四）企业自身

  1、自身食品质量状况。

  2、自身管理及服务状况。

  3、自身店堂布置状况。

四、调查对象组成及抽样

目前天津市场火锅店繁多，消费层次多样化。小肥羊作为知名品牌在同类产品中档次较高，消费者多为中高层收入者，所以，在确定调查对象时，适当针对目标消费者，同时也点面结合。

调查对象组成及其抽样如下：

消费者２００位：其中家庭收入2500以上的占５０％，其他收入阶层占５０％。

各档次火锅店20家 

要求：

1. 被调查这家中没有人在火锅店工作。

2. 被调查这家中没有在市场调查公司工作。

3. 被调查这家中没有人在广告公司工作

4. 被调查这家中在最近半年未曾有过类似的市场调查测试

五　市场调查方法

以访谈为主：户访，调查问卷调查、网上调查

访员要求：

１．      仪表端庄，大方

２．      据知谈吐得体，态度亲切，热情，具有把握谈话气氛的能力．

３．      受过专门的市场调查培训

４．      具体认真负责，能吃苦耐劳

５．      有自信

六　市场调查程序及安排

第一阶段：初步市场调查　　３天

第二阶段：计划阶段

　　　　　制定计划　　２天

　　　　　审定计划　　１天

　　　　　确认修正计划　半天

第三阶段：问卷阶段

　　　　　问卷设计　　　３天

　　　　　问卷调整确认　１天

　　　　　问卷印制　　　１天

第四阶段：实施阶段

访员培训　　　７天

实施执行　　　３天

第五阶段　研究分析

数据输入处理　　３天

数据研究分析　　７天

第六阶段：报告阶段

报告书写　３天

报告打印　１天

调查实施自计划问卷确认后的第二天执行，访员培训自第一阶段开始时进行．

调研时间进度表：

调研预算表：

　　　　

第二篇：教研组计划

20xx—20xx学年第二学期教研组工作计划

随着教育改革和发展的不断深入，又迎来了新的学年，为使我镇教育教学工作不断深入向前发展，确保教育教学质量的提高，使我镇教育教学质量继续走在全县前列，特拟定20xx—20xx学年教学教研工作计划，请各校结合实际，认真贯彻落实。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行中央、省、市、县教育改革和发展的重大决策，树立和落实科学发展观，按照“求真务实，改革创新，综合发展，形成特色”的工作思路，深化改革，巩固“两基”，提高质量，加快发展，与时俱进，开拓进取，依法治教，扎实工作，努力开创我镇教育教学工作新局面。

二、工作重点和目标任务

——大力发展学前教育，在园（班）幼儿达3000人，私立幼儿园500人，3—6周岁入园（班）率达48%以上。

——巩固“两基”成果，小学入学率、巩固率均达99.5%以上,完成小学招生计划1550人，继续办好马武、金钟寄宿制学校，做好特殊教育的开班工作。

——普及实验教学通过省市评估验收。

——创建市级文明学校2校，县级文明学校1校，绿色学校2校。

——加强教师队伍建设，做好百名学科带头、骨干教师一帮一帮教工作。

——全面推行德育分年级实施工作，翠屏、盈仓、金钟3校通过市验收，做好盈仓、金钟和幼儿园的市级督导评估工作。

——做好新课程实验的培训、研究工作，继续做好对口支教工作，加强薄弱学校建设。 ——全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育。增强质量意识，树立以教学为中心的思想，使教育教学成绩名列全县前列，县综合考评保二争一。

三、具体措施及做法

1、全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，通过开展保持共 产 党员先进性教育活动，促进教师进一步提高理论水平，提高服务意识，促进教风有新的转变，促进师德师风有新的转变，促进教学水平有新的提高，促进管理水平和教育教学质量有新的提高。

2、抓好“两基”的巩固提高工作。层层落实责任，实行入学率、巩固率包干挂钩制，使适龄儿童都能入学，继续实行报表平均分制度，并与考核、聘任、评优推先，奖惩挂钩，不驱赶、歧视差生，不得以任何借口不让学生入学。新招一年级学生中心校不再核定随班就读学生（除持有残联认定的等级智残鉴定书外）。

3、大力发展学前教育。有条件的学校要尽量开设大小班，加强对学前教育的管理，师资配置，设施建设及玩教具的投入，使幼儿进得来、留得住、学得好。加强学前班（幼儿园）教师的培训、培养，各校要加强幼教工作的管理，不得把学前班（幼儿园）看成创收的渠道，要遵循幼儿教育规律，杜绝幼儿教育小学化。

4、加强教师职业道德建设。认真学习金钟镇中心学校师德师风年度考核办法的具体要求，规范教育教学教师行为，并做好考核和管理工作。

5、抓住事业单位人事制度改革的契机。认真做好教师的聘任，设岗定责，签定教学目标责任书，促进教师积极工作。

6、抓好新课标的学习，实施好新的课程。各教区学校要组织教师认真学习新课程标准，课程，改进教学方法，使教法逐步适应新课改的要求，各校必须严格执行课程方案，新课程标准，开齐开足课程，不得随意增减课时。

7、抓好百名学科带头人，骨干教师的考核、管理。各教区学校要充分调动其积极性，安排

他们上示范课、研究课，发挥其教学骨干带头作用，推动学校教育教育教学改革，提高教学质量。学科带头人及骨干教师必须实行一帮一帮教活动，帮教对象为新参加工作教师或教学业务、教学质量偏低的教师，对帮教成绩突出的，学年末成绩提高大的，中心校给予奖励。

8、抓好对口支援工作，各校支教教师要真正能把本校本人好的教学经验、方法、管理带到被支教学校，使被支援学校在教学教研、管理等方面有一定提高，逐步缩短山区学校与坝区、城区学校的差距，中心校将对支教教师进行考评，各有关学校必须与支教教师签定目标任务，未完成者考核不得定为优秀。

9、继续抓好送教下乡活动，中心校将组织镇级学科带头人到山区学校、薄弱学校示范讲课，使山区教师不出校门也能学到好的教学方法，今年将组织学科带头人到尚德、鱼洞小学示范讲课。

10、抓好对学校教育教学调研，通过调研帮助学校总结好的经验，找出存在问题，拿出措施，同时为全镇的教育教学管理提供可借鉴的经验，今年将对鱼洞小学进行全面调研，各教区也要调研所辖的一所校。

11、继续抓好教学常规的及“六认真”的督促、检查工作，特别是在备课上要有新的认识，要使教师真正认识备课的目的意义，理解备课与写教的区别，备课不等于抄抄教案，各级教师必须认真备课，根据课标要求、教学内容真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备重难点、备教学环节、备提问设计，要加强课堂教学的检查、考评。对教龄在三年以下的教师必须写出详案，对其他教师可写详略得当的教案。各学校在教案检查上不得流于形式，走过场，教案检必须与课堂教学结合起来，以不定期检、抽查为主，作业检查主要从量、质、批阅间时上作检查。作业的布置、批改必须规范管理，要在这方面认真研究。要抓好单元检测，学校对单元检测必须统一要求，统一管理，要及时了解、掌握、分析单元检测情况，找出存在问题及不足，及时调节教学内容，调整教学方法。

12、抓好教学开放周活动，今年x月将在翠屏小学开展教学开放周活动（为全县开放），明年x月在金钟小学举行教学开放周活动。

13、各教区、学校要结合自己的实际，找准存在问题和不足，分析影响本教区、学校教学质量提高的主要因素，有目的、有计划、有针对性地开展教学研究，做到课题落实、人员落实、时间落实，活动切忌假、大、空、走过场，教研活动的重心应放在研究课堂教学上。教研组机构成立必须结合实际，10人以下的学校最多只设一个教研组，20人以下的学校可设文、理科教研组，20人以上的学校可分高低段语文、数学教研组。

14、各学校领导班子、教研组长要分兵把口，实行分段分学科挂钩指导，制定目标、措施，明确责任，把分段、分科教学质量与挂钩人员挂钩，纳入对领导班子、教研组长的年末考核。学校领导要能经常深入班级听课，了解掌握教师教学情况，与教师一起研究教学，指导教师工作。

15、抓好教研“五个一”和“三优”的创评，通过创评，提高教师教育教学业务能力，不得把“三优”创评，流于形式，今年的优质教案评选，将实行现场设计，在各教区评选上报的人员中，中心校给出课题，统一集中到中心校现场设计，可带资料、教参、教材，具体课题临时通知，要认真组织教师撰写教育教学论文，“三优”工作继续实行与考核挂钩，晋升职称挂钩，评先推优挂钩。

16、为进一步加强新课程教学研究，作好新课程改革，中心校将在12月开展二年级语文、数学研究课，明年x月开展一年级语文、数学研究课，为新课的改革提供示范。

17、加强德育工作，树立育人为本的观念，把德育工作放在首位，各校要认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，开展以小学生守则，小学生日常行为规范为主要内容的养成教育，抓好翠屏、盈仓、金钟三校养成教育的验收的准备工作。各校要拟定好德育工作分年级实施方案，并认真组织实施，要增强德育工作的针对性、实效性。成立各种兴趣小组，组织开展

好体育节、科技节、艺术节，进一步培养学生的创新精神和实践活动，形成良好的校风、班风、学风和考纪考风。

18、抓好教师队伍建设，组织教师积极参加各级组织的教学研究，教学竞赛，各种培训班，继续教育等工作。中心校将继续选派优秀教师参加省、市、县组织的各种教学竞赛、观摩培训等活动。各校要加强青年教师的培养，创造条件让他们有显示才华机会，为他们搭建良好的平台。中心校将在明年x月举行近5年参加工作的年青教师、外乡镇调入（含借调）的教师多媒体课堂教学竞赛。竞赛必须体现新的教学理念、新的教学观、学生观，体现新课程的特点。

19、抓好寄宿制学校的管理，根据教育的改革和发展，去年集中了山区部分学校六年级学生到金钟、马武寄宿学习，收到了很好的效果，今年把15个山区学校的六年级学生共350多人集中到金钟、马武寄宿制学习，在去年管理的经验基础上，今年要加大管理，强化训练，中心校人员应深入到寄宿制班与教师共同研究教学和管理工作，为寄宿制学校解决实际问题，把寄宿制学校办成全县的示范性学校。

20、做好特殊教育的开班工作，根据市、县要求在金钟小学开设特殊教育班一个，不少于20人，现已正常开班，学校必须加强管理，加强研究，使其学生进得来，留得住，能学到一些基础知识，养成一些良好行为，懂得礼貌，为家长、社会解决实际问题。

21、做好“普实”的验收准备工作，各校要清理实验仪器、器材、药品、柜架，做好十二表册的填写记录、整理，做到帐物相符，实验有计划、有申请、有记录、有报告，各校必须做好准备工作，迎接9月底的省、市验收。

22、组织好期末、年末统考、阅卷工作。