东河乡九年制学校
20xx年秋学期九年级美术教学工作计划
科任教师:韩丽君
2015-8-26
2015-2016学年度九年级上册美术教学计划
一、学生情况分析
大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。 美术基础知识方面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美的能力缺乏。不会学习美术,认为美术就是画画。没有学习兴趣,大量的时间是乱画或者印着画,几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在 以前几乎没正规地上过美术课,对美术课陌生。
二、教材分析
本册教材分为四大块
1、欣赏评述
有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式,探索不同的艺术形式,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。
2、造型表现
了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识
3、设计应用
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征, 获得初步的审美经验和鉴赏能力,比较深入的了解中国美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探索
调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力,重点是让学生感觉、体味世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后的生存质量。
2、智育
培养学生的观察习惯,使学生逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力,发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力,鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
3、技能
不是美术教育的重点,要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
四、具体措施
1.让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性,让学生学会思考,培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教,杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。
4、通过先进的教学设备进行教学,提高学习兴趣,提高学生的上课效率。
5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力。
第二篇:九年级美术教学计划Microsoft Word 文档
斯栗小学2012-2013学年九年级美术教学计划
撰稿人:贾德林
一、指导思想:
陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力初形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用实践经验和理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学发挥它充分的作用。
二、教学目标:
针对高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,多结合农村学校生产生活,文化传承等等进行教学设计,使学生掌握一定的绘画技法,接受一些基本的技能和色彩教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作:
1、加强美术课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。
本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用更多时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。
4、平常的教学中,多收集学生作业中的优秀作业作品,期末组织学校学生作业成果展览。
四、教学要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
五,美术中的德育
德育在实施全面教育中的重要性众所周知,德育、智育、体育、美育是培养人的全面发展的几个重要方面.其中德育排在首位,那是因为,一个人的道德品质将最终决定他的价值取向--是做一个遵纪守法对社会有用的好人,还是当一个无视法律、胡作非为的坏人.尤其是一个人的审美情操的培养
六,美术总的法制教育
在美术教育教学中合理适度地渗透法制教育,可以达到润物细无声的法制教育效果,这不仅是培养法制精神、涵养法制文明的需要,对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象,也具有很强的现实意义
七,教学进度
六、教学进度
第一周到第十周考试前完成1-3单元,
第十一到十二周完成4-5单元。