教师教学基本功教学技能培训计划

时间:2024.3.19

教师教学基本功教学技能培训计划

沿河四中:刘庆虎

为全面提升教师教学能力,促进教师专业发展,切实提高教学质量,办人民满意的教育。根据《关于印发教师教学基本功教学技能培训工作实施方案的通知》精神,结合我校教师发展实际,特制订本计划。

一、20xx年培训目标和任务

1、分层培训。

1-5年教龄的教师,依托教案备写、笔记摘抄等强化训练,能够流利、工整、规范、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔字,通过临帖提高毛笔字书写水平。1-5年教龄教师会做PPT课件,并能初步运用于教学;微型课做到普通话较为标准、教学语言较为生动,课堂讲解基本清晰,教学设计基本合理。在上好汇报课的基础上,以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。

6-10年教龄的教师在搞好常规教学的基础上,初步实施课堂教学基本技能培训。即:能有效组织课堂教学,课堂语言准确规范;启发教学设计较好,板书设计清晰;能尝试采用新教法,拓展学生的知识面;能较为熟练的运用多媒体教学设备承担本学科的公开课。

10 年以上教龄教师实施教学研究和评价能力的培训。即:能适度把握前沿教科研动态,能理解新课程标准,整合使用教材;能命制较为有效的学科试题考查学生;基本能承担课题研究,能指导引领其他教师解决课堂教学中存在的实际问题,能娴熟驾驭课堂,熟练应用多媒体教学设备上好示范课或优质课。力争本年度至少达标30%。

2、全员培训

实施课程标准、教材教法达标培训。达到:基本明确任教学科的性质、地位,课程的基本理念,教材的基本特点,能全面把握学科教学目标和教学重难点。20xx年全员参与课程标准和教材教法达标手册学习。

通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动,培养教师正确的教育观,提高教师文化修养。

二、培训形式

按照“全员参与,分层培训、整体提高、滚动发展”的原则,通过片区、校本、个人研究相结合的方式进行。

三、实施步骤

(一)准备阶段1、通过组织学习、撰写笔记等方式,使每位教师深入了解本次教学基本功,教学技能提升培训工作的意义和目的,了解自己所处教龄段需要重点提升的内容及达到的标准,并做好准备,全身心投入到此次达标活动之中。确保达标活动顺利实施,如期完成。

2、摸清教师教龄结构,制定校本培训工作总体规划和年度计划,教师制定个人三年发展规划和个人年度发展目标。

3、按照一定比例额预算培训经费,多方筹措资金,为教师订购课程标准、教材教法达标手册,字帖、描红本等,保证培训工作顺利进行。

(二)、实施阶段

1、1-5年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等项目基本功训为内容,钢笔字和毛笔字以规范的描红仿贴为主,作业量每周2篇毛笔字(4开),3篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(A4纸),课件每2周一件。微型课以一个教学片段为单元,侧重于教学设计、组织教学、教学语言及板书设计等能力的培训,每学期每人至少完成5节,按书面材料和学校记录计算。(注:每学期按14周计算)。培训方法:三笔字、简笔画、课件的训练提高,以自修为主;学校定期安排有特长的教师进行培训指导。微型课以教研组为单位,相互讲课、相互听课、相互评课,共同促进。可以积极联系片区开展竞赛或展示活动,促进基本功有效

提高。

2、6-10年教龄教师。(1)、培训要求:积极主动的参加集体备课活动,一学期主备课不少于5节;指导同事解决教学中遇到的疑难问题,帮助他们改进教学方法,探索教学技巧,一学期研究解决一个能力模块的小专题研究;听评课活动每学期不少于10节;组织交流课每人每学期不少于2节。(2)、培训内容:教学设计技能,运用语言技能,设疑和提问技能,板书小结技能,组织驾驭课堂教学技能及多媒体应用技能。(3)、培训方式:以课堂教学为主,把理论培训和教学实践相结合。以片区成立集体备课组,通过个体和集体备课、听评课、交流课,小专题研究等实现培训目标。

3、10年以上教龄教师。(1)、培训要求:每学期命制两份本学科检测试题,会排版,试题能准确把握课程标准和教材特色,体现知识、能力与学生学科素养的考查,能写出高质量的试卷分析及学生学习评价报告,每学期不少于1篇;每学期承担1-2名青年教师的结对帮扶任务,并取得一定成果,帮扶期间要做好相关资料收集,以备查阅。每学期至少上1-2节示范课。(2)、培训内容:教学评价技能和教学研究技能。(3)、培训方式:以校本培训、自身研修为主,听取专家讲座,参与集体调研,组织外出培训。

4、课程标准、教材教法达标培训。(1)、达标要求:从20xx年秋季,我校将全方位组织教师利用假期时间熟悉课程标准,教材教法达标活动。20xx年7-8月要求全体教师利用假期时间熟悉课程标准。

20xx年08月---20xx年01月


第二篇:东西湖区吴家山第一小学体育教师基本功培训计划


东西湖区吴家山第一小学体育教师基本功培训计划

一、知道思想:

根据区教育局加强教师队伍建设,提高教师专业素质的管理要求。针对中小学中青年体育教师普遍存在着运动专项发展突出,专项运动能力强,但教学基本功较薄弱的现象,为了提高我校中青年体育教师的基本功能力,加强对中青体育教师继续教育的管理,配合区体育教师体育工作的“体育教师基本功大练兵”的培训,我小特制定体育教师培训如下

二、培训对象:

专职体育教师,男性教师不满45周岁,女性教师不满40周岁 属于培训对象。

三、培训办法:

本次培训采取集中和分散相结合的办法,每月第一个星期三为全区集中培训,第三个星期三为校培训,由组长负责组织培训。

四、具体安排:

五、培训要求:参加培训的教师必须按时参加培训,不能无故缺席。培训时要求穿运动服,

运动鞋。认真做好培训记录。

吴家山第一小学体育教师培训计划

一、指导思想:

根据上级的要求,更好地全面正确落实新课标精神,进一步提高体育教师教学水平,结合我区的具体情况,加强教师对运动的基本技能和技术正确掌握进行培训,目的是为小学体育教育教学改革进一步的深入和可持性,进行必要能量补充的储备。

二、培训时间:08年9月--------09年8月

三、具体安排

四、培训要求:

1. 严格执行考勤制度,无特殊情况不得请假。

2. 学习必须穿运动服装。

吴家山一小

二00八年八月

更多相关推荐:
教师基本功培训计划

屏山镇中心幼儿园暑期幼儿教师基本功培训方案教师队伍建设是恒久工作,教师适应课堂与实践的能力,教师基本功的强弱,直接制约着教学质量的高与低。为了提高全镇幼儿教师的基本功,特制定第一幼儿园教师基本功培训计划。一、指…

教 师 基 本 功 培 训 计 划

教师基本功培训计划一指导思想以创新教育对教师素质的要求为依据以建设一支政治素质好专业水平高教学能力强的高素质教师队伍为目标我校本学年度不断巩固以前基本功训练的成果制定计划加强管理扎实有效地继续开展教师基本功训练...

教师基本功训练计划

教师基本功训练计划一指导思想随着素质教育的深入开展提高教师的素质建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证为了提高教师素质我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练通过训练提高教师的各种能力尽快适应教育的发展...

教师基本功培训计划

清河学区中心幼儿园幼儿教师基本功培训计划教师队伍建设是恒久工作教师适应课堂与实践的能力教师基本功的强弱直接制约着教学质量的高与低为了提高全园幼儿教师的基本功特制定幼儿教师基本功培训计划一指导思想教师基本功是教师...

教师个人教学基本功训练计划

阜宁县合利中心小学教师个人教学基本功训练计划姓名性别年龄任教学科

教师基本功训练计划

邹坞镇北安阳小学教师基本功训练计划教师基本功训练计划一指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能为了全面提高教师个人的业务素质更好地适应新课程改革的要求从本学期开始我校将扎实有效系统地开...

教师个人基本功训练计划

教师个人基本功训练计划锦秋益海小学刘长虹一、指导思想:教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了全面提高教师个人的业务素质,更好地适应新课程改革的要求,从本学期开始,我将扎实、有效、系统地…

个人基本功训练计划

20xx20xx个人基本功训练计划上没有计划的生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰为了适应日益激烈的竞争我们必须不断提高自己的教学基本功以及各方面能力刚踏足教师的行业前面的路还很长所以要踏踏实实严格要求自己为此我...

教师写字基本功培训方案

教师写字基本功培训方案一指导思想为全面提高我校教师的书写水平建立一支书写过硬的教师队伍以适应实施素质教育及全面提高教育质量的需要提高教师的个人素质特制订此培训方案二考核领导小组组长赵明理组员周尚胜韩华封淑花一培...

宣汉职业中专学校教师基本功训练实施方案

四川省宣汉职业中专学校教师基本功训练实施方案为了加快教育发展全面提高教师政治业务素质促进教师专业化成长为提高我校教育教学质量培养一支基本功扎实的教师队伍结合我校实际特制定本实施方案一指导思想与目标要求教师基本功...

高中历史教师基本功培训与展示活动(二)

高中历史教师基本功培训与展示活动二第二讲教育教学相关理论房山进校张文玲一青少年身心发展的规律1个体身心的发展的顺序性个体身心的发展在整体上具有一定的顺序身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序美国心理学家...

新教师基本功训练计划(20xx09)

李官小学青蓝结对共话成长新教师基本功训练计划全面推进素质教育教师是关键而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件同时教师素质是关系课程改革成败的关键所以只有教师的基本功素质高才会有高质量的教育教学才能为下一步...

教师基本功培训计划(46篇)