在学期初进行小学语文三年级第六册第一单元写景习作教学时,本人发现不少学生对写景的作文不感兴趣,也许是三年级的学生才开始接触写景的习作,因此不知该如何去写,所写的习作语言空洞,条理不清晰,不能抓住景物的特征去写,致使习作的重点不突出。而写景作文又是小学阶段的一个重点。决定制作一个关于写景教学的微课,以此来提高学生的习作水平 。《颐和园》是小学四年级的一篇文章,这篇文章也是我们最熟悉的一篇写景文章,更是一篇很好的习作范文。在微课制作中 ,以《颐和园》一课的第二自然段为例,引导学生明白作者在写这一段时,是怎样抓住特点写景的,最后以清晰的板书总结了写景的方法。并以学生对学校最熟悉的长廊做了小练笔的拓展。从这节微课的制作过程可以看出,要想制作出一节质量高的微课需要细心、用心、精心地去挖掘教材,还要做到语言精练,授课内容通俗易懂。
第二篇:“微课堂”教学反思
“微课堂”教学反思