新学期儿童画教学计划
新学期为了更好的开展工作，特拟订本学期活动计划如下：
一、基本情况分析
孩子年龄差距大，学习能力不同，但对儿童画都有了一定基础，基本功差，起形还不是很准确，线条运用不流畅，但是涂色能力强。上课纪律还需调整。
二、教学目标
1．培养学生的想象力。
2．培养学生动手能力。
3. 通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣。
三、教学活动内容
1、要求学生按时上下课，保持教室内的整洁，爱护公物。
2、按时完成老师布置的作业。
3、上课过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与画画无关的事。
四、上课安排
第一节课主要让同学学会线条的运用，板块的划分还有相近色互补色的运用
第二节课加大线条难度并运用渐变色。
第三节课运用亮的大板块颜色激起同学让同学们对颜色有新的理解。
第四节课教同学们远近大小的区分与对比。
第五节课告诉大家一种东西的不同画法，思维的多变性。
第六节课让同学们学会强烈的对比色，黑白的运用。
第七节课让同学们认识动物的画法，猪的特点。
第八节课让同学们学会不同几何体的形状与画法和波浪线的用法。
第九节课让同学们学会长颈鹿与飞机的画法。
第十节课让同学们认识住房结构。
第十一节课让同学们认识青蛙与蝌蚪，与其特征。
第十二节课让同学们认识大海与船，海鸥和鱼。
第十三节课让同学们学会老鼠的画法，指挥家老鼠。
第十四节课用五颜六色呈现出一幅五彩缤纷的画面。
第十五节课加大难度，具体讲述鱼的画法，线条多，线弯曲的也多。
第十六节课加上人物的画法。
第十七节课创意比较多，色块线条运用多。
第十八节课以人物为主的一幅画，阳光，活泼，颜色明亮。
第十九节课告诉同学要有感恩的心，感谢父母，感谢老师。
第二十节课以快乐的一家为结尾，和谐温馨。
以上是二十节课的内容，由简单到复杂，从基本线条到色块，从色块到形体一步步深入，加强学生们基本功的同时，进一步提高同学们学习画画的兴趣。
第二篇：新学期教学计划
2011-2012学年度新人教版高二数学上学期教学计划
李宝波
一、指导思想： 在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二．学生基本情况
高二（1）班是文科普班，学生近80人，班容量太大，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。高二（4）班是文科美术特长班，班容量为69 人，基础不用谈，很多人是为了应付上课才练特长的，自我约束力太差，没有好的学习习惯，每天的课堂管理就占去老师许多精力。
三、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。听取其他教师的意见和建议，多听课，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《一线精炼》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好尖子生自习辅导，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的自习辅导十分重要。教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。特别是特长生，一定给与更多的关注。
20xx年9月6日
五、教学进度表
日期8月29日～9月3日9月4日～9月10日9月11日～9月17日9月18日～9月24日9月25日～10月1日10月2日～10月8日10月9日～10月15日10月16日～10月22日10月23日～10月29日10月30日～11月5日11月6日～11月12日11月13日～11月19日11月20日～11月26日11月27日～12月3日12月4日～12月10日12月11日～12月17日12月18日～12月24日12月25日～12月31日～1月1日～1月7日～1月8日～1月12日～
周次1
习题课
教学内容（课时）
柱体、台体、锥体、球体的表面积、体积；
重难点
面积体积公示的应用平面的基本性质一面直线做角求角正确判定线面关系，面面关系
理解位置关系，应用定理
直线与平面关系，求二面角求二面角性质的应用
作业与检测
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
自组练习和测试自组练习
自组练习和测试
平面、空间直线位置关系、异面直线所成的
2角
空中直线与平面、平面与平面之间的关系、直线与平面平行的判定、平面与平面平行的
3判定4
习题课、直线与平面平行的性质、平面与平面平行的性质、习题课
直线与平面垂直的判定、二面角、平面与平
5面垂直的判定、习题课678
二面角、平面与平面垂直的判定、习题课直线与平面垂直的性质、平面与平面垂直的性质、习题课立体部分复习小结
直线的倾斜角、斜率、两直线平行于垂直、
根据斜率判定直线关系
改错，补漏改错，补漏求圆的方程理解命题四种命题的关系
求标准方程应用性质解题
求标准方程应用性质解题
求标准方程应用性质解题
求标准方程应用性质解题
课后习题，练习册自组练习和测试自组练习和测试课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
课后习题，练习册自组练习
自组练习和测试自组练习和测试自组练习和测试
9直线方程、距离10期中复习、期中考试1112
期中讲评与期中总结
圆与方程、直线与圆的位置关系
13常用逻辑用语1415
曲线方程、椭圆、标准方程、性质双曲线、标准方程、简单几何性质
16抛物线、标准方程、简单几何性质1718
圆锥曲线、直线与圆锥曲线关系期末复习
19期末复习
20期末复习、期末考试
2011-2012学年度新人教版高二数学上学期
教 学 计 划
李宝波
20xx年9月6日