九年级数学下册教学计划

振书九义校 袁德江 本学期是九年义务教育的终结期也是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习的教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。下面特制定以下教学学习及复习计划。

一、学情分析

本班学生的数学基础不够好,学习积极性不高,学习态度也不够认真,厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次部分学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、指导思想

坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析

本学期，除了要完成规定的所学内容《二次函数》、《圆》、《几何回顾》、《样本与总体》四大章新课，还要进行初中数学总复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题：

（1）审题不清，不能正确理解题意；

（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；

（3）对所学知识综合应用能力不够；

（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。

四、教学目标

态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。

过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、

分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：合格率：40%。

五、采取的措施。

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；

2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；

3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；

4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；

5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；

6、经常听取学生良好的合理化建议；

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；

8、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

9、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。

六、教学进度安排

周次 主要内容 教学目标

1~3 第二十七章二次函数 复习二次函数的相关知识并能应用于实际。

4~5 第二十八章圆 掌握圆的相关知识并能应用于实际。

5~6 第二十九章几何的回顾 掌握几何问题的处理方法并能应用于实际。

7~8 第三十章样本与总体 掌握样本与总体之间的联系并能用于解决一些现实问题。 9~14 期中考试前复习 查漏补缺、自我检查、期中检测。

14~18 总复习、全面复习 巩固初中阶段知识、综合训练、提高综合运用知识解决问

题的能力、中考、检测师生的教与学。

第二篇：九年级数学第一学期教学计划

九年级数学第一学期教学计划

上报人：赵成根 强世飞 谷明胜

上报时间：2011-9-2

一、教材分析

第22章 二次函数和反比例函数

在内容的安排上，从实际问题中抽象出二次函数和反比例函数的概念及其关系式后，经历列表、描点、作图等活动，逐步明确研究函数的一般要求。函数的图象具体体现了函数的整体直观形象，为学生探索二次函数和反比例函数的性质提供了直觉背景。最后讨论了二次函数和比例函数的某些应用，使学生进一步掌握学习研究函数的基本方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

重点：进一步理解函数的意义，理解二次函数和反比例函数的图象及其有关性质，能用待定系数法确定函数关系式，能利用二次函数和和反比例函数的图象和性质解决简单的实际问题，进一步体会函数与方程之间的关系。

难点：利用函数图象求方程的姐，以及利用二次函数和和反比例函数的图象和性质解决简单的实际问题。

第23章 相似形

本章共有五小节内容。 第一小节“比例线段”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，比例线段的有关概念及性质； 其中“平行线分线段成比例”是作为“基本事实”让学生了解的。教科书中给出了用面积法证明，只是让学生确信，不要求学生掌握。第二小节“相似三角形的判定”主要研究相似三角形的判定方法；第三小节“相似三角形的性质” 主要研究相似三角形的性质和相似三角形在测量中的应用；第四小节“相似多边形的性质”通过探索找出相似多边形的性质和相似多边形的周长与面积的比；第五小节“位似图形”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及在平面直角坐标系的位似变换。

重点：相似三角形的判定及相似三角形和相似多边形的有关性质。 难点：相似三角形的判定方法、定理的证明。

第24章 解直角三角形

本章内容是三角学中最基础的内容，也是今后进一步学习三角学的必要基础。教材在运用学习过的相似三角形知识的基础上推出直角三角形的锐角确定

后，直角三角形的两边之比为一定值，从而引入锐角三角函数的概念，进一步强化了数与形结合的思想，并且有利于数学知识间的串联、延伸。

解直角三角形的知识在实际中有较多的应用。本章首先从学生比较感兴趣的汽车爬坡能力谈起，引出第一个锐角三角函数——正切，因为相比之下正切是生活中用得最多的三角函数概念，内比正切的概念，进而介绍了正弦、余弦的概念。

教材中运用直角三角形中锐角三角函数的概念求出特殊角的三角函数值，可以计算含有特殊角的三角函数值的式子，或是由已知三角函数值求出对应的锐角。解直角三角形的应用题、数学活动与课题学习不仅巩固三角函数知识，还有利于培养学生的空间想像能力。

重点：锐角三角函数的概念和直角三角形的解法以及特殊三角函数值。 难点：锐角三角函数的概念。

第25章 圆

本章内容主要分为两大部分：。

第一部分是旋转对称。这是继学习过的平移、轴对称、中心对称等全等变换后的有一个全等变换。

把旋转放在圆的这一章，是因为在平面上作图形的旋转变换，实质上是对这个图形上的所有点都作一个以旋转中心为圆心的圆周运动。

第二部分是圆的有关概念和性质

在介绍了圆的对称性后，教科书利用既是轴对称图形又是旋转对称图形，推出垂径性质及同圆中弦、弧、圆心角、弦心距之间关系的性质

教科书在介绍确定圆的条件时，正式介绍了反证法及用这一方法证题的一般步骤。

圆周角定理的这么是完全归纳法的一个最好的范例。在此定理基础上推证得圆内接四边形的性质。

直线与圆关系中，重点是切线的作图、判定与性质。

多边形与圆关系中，教科书只介绍了三角形与圆、正多边形与圆的有关性质，圆与圆的关系突出两圆相交、相切的性质，这些都是最基础的知识。

本章最后介绍了弧长、扇形的面积、圆锥的侧面积及全面积计算公式，并利用它们解决一些实际问题。

重点：圆的有关性质。

难点：知识综合性的运用。

二、学情分析

从学生的知识储备来看，无论是代数方面还是几何方面，学生都有较为丰富的知识储备。在代数方面，原来学过一次函数、一元二次方程等，这为本学期学习二次函数、解直角三角形做好了充分的铺垫，；在几何方面，原来学过的三角形、四边形，这些知识是本学期学习相似形、圆的基础。如果学生的知识储备丰富，那本学期的学习显得比较容易，而对认输众多的中下等学生来说，由于基础太差，学习新内容就显得特别吃力，甚至根本听不懂。因此教学时有必要把联系紧密的基础知识在新课教学中带领学生复习一下。

由于进入义务教育阶段的最后一学年，明年就要参加中考，而这是一次很重要的考试，会影响到他们的前途与未来，因此格外重视。为此，我们这一学期必须上完下册中的《圆》这一章，这样明年才会有足够的时间进行系统复习。所以本学期上课会比较快，这对于学生来说，又是一个挑战，他们必须在学习花更多的时间。而学生的学习自觉性还不够，希望老师与家长的教育和形势的紧迫性会让他们改变的。

九年级数学第一学期教学进度

上报人：赵成根 强世飞 谷明胜 上报时间：2011-9-2

2009-9-3