带教计划
温思圆
个人情况:
20xx年毕业于上海市行健学院学前教育专业,并与20xx年12月获得东北师范大学网络学院学前教育本科证书。
20xx年8月至20xx年8月在南汇区石笋幼儿园工作一年,任幼儿教师,期间创编的科普情景剧《新小猫钓鱼》获南汇区“小淘气玩科学”科普竞赛金奖。 20xx年9月至今在长宁区虹古路幼儿园任幼儿教师。
拥有普通话二级甲等证书、计算机全国一级证书、网页制作员职业资格证书和幼儿园教师资格证书。
优势:
1)经过了系统的学前教育专业的学习,并且有2年多的工作经验。在实习和实际工作中与各年龄段的幼儿都有一定的接触,对他们的能力发展的要求有一定的了解。
2)计算机方面使用较为熟练,能娴熟的操作各种常用软件,能运用多媒体技术开展丰富的教学活动。
3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
不足:
1)工作年限较短,缺少对各年龄段幼儿的管理和教学经验。
2)我虽然在学校中系统的学习过乐器、舞蹈、手工、绘画、讲故事等技能技巧,但是每样都不精专,无法较好的融合应用在日常教学中,让幼儿感受多样化的艺术美。
3)观察事物仅仅停留在表面,对于幼儿表现出的种种活动迹象不能主动发现、反思、研究后制定出有效地策略。
期望一年中的进步:
师德方面:热爱幼教事业,热爱幼儿,以积极地心态投入到工作中,时刻以
幼儿教师的师德规范要求自己。做到对每个孩子都一视同仁,努力做到不偏爱,让家长放心将孩子交给我。
业务方面:能根据幼儿的年龄特征及本班特点选择合适的教材,并在指导老师的帮助下能设计一个比较完善的教学活动,并能较好的完成预设目标。提高处理活动中突发事件的随机应变的能力。
专业技能方面:能流畅、娴熟的弹奏各年龄段幼儿常见的几首曲子,并配上适合其氛围的伴奏。会多种不同的绘画技能而不仅限于蜡笔画、水彩画等。
期望幼儿园及园领导帮助:
能经常让我们新教师听有经验的老教师的课,并尝试简单评课;经常让新教师对园内开课,尝试说课;提供各种与业务有关的书籍,让新教师之间进行读后感的交流;新教师之间多进行一课三研的活动。
2010.10
第二篇:百花幼儿园新教师培养计划
新桥百花幼儿园新教师培养计划
一、情况分析
本学期,我园吸纳了四位新教师。新教师最初几年的发展,对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲,但缺乏必要的工作经验,在工作上,犹如一张白纸。因此,我们希望给予她们好的开端。
二、培养目标
新教师能树立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作。
三、措施
1.选派骨干教师带教新教师。
2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。 ①利用园内大、小教研组业务学习的机会
②利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。 ③与带教教师之间互相的听课、评课。
④新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。
四、具体安排
9月份——新课程导读活动
10月份——区角活动互相观摩研讨活动
11月份——集体教育活动评比活动
12月份——个人小结交流,导师点评活动
新教师培养实施计划(一)
时间:20xx年9月27日
内容:新教师课程导读——《温州市学前教育课程指南》中的年龄特
征(每位新教师执教的幼儿年龄特征)、阶段目标、教育策略。 目标:让新教师明确自己所执教的班级幼儿的年龄特点、阶段目标、
教育策略,并能结合自己的教育实践进行有效的思考。 形式:交流与讨论
准备:1、自学《温州市学前教育课程指南》中的年龄特征(每位新
教师执教的幼儿年龄特征)、阶段目标、教育策略。
2、每个新教师记录一个案例(集体活动中,发生了与预设不符的事,你是怎么处理的?结合对“年龄特征、阶段目标、教育策略”的内容,你觉得自己处理的如何?说出道理,或者可以做怎样的调整?)
过程:1.新教师逐一交流
2.引发其他教师的讨论,鼓励新教师能结合自己的学习谈自己
的观点
3.带教老师提出自己的观点
布置下次活动的要求继续学习《温州市学前教育课程指南》,并根据学习布置区域活动的环境进行区角活动的观摩研讨活动。 过程:1、新教师开放区域活动2、引发其他教师的讨论,鼓励新教师能结合自己的学习谈自己执教老师所展示区域活动的看法。
3、园长和带教老师提出自己的观点。
新教师培养实施计划(二)
时间:20xx年10-11月
内容:区域活动的观摩与评析
目标:在创设区域活动环境,开展区域活动的过程中,让新教师
感受理念落实到实践的过程中教师需要具备的能力 形式:交流与讨论
准备:每个新教师自行创设区域活动环境,并组织实施活动。
过程:1、新教师开放区域活动
2、引发其他教师的讨论,鼓励新教师能结合自己的学习
谈自己对执教老师所展示区域活动的看法。
3、园长和带教老师提出自己的观点。
新教师培养实施计划(三)
时间:20xx年11月-12月
内容:集体学习活动的观摩与评析
目标:在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过形式:观摩与评析
准备:每个新教师和带教老师商量、设计一个集体学习活动。过程:
2
程中,让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计,并积累一些现场师生互动的经验。 1、观摩集体学习活动 、评析活动 内容选择与目标定位 活动过程中的师生互动情况 1)执教老师谈自己的设计思路及现场的反思。 2)鼓励其他新教师发表自己的想法。 3)园长和带教老师提出自己的建议或意见。
新桥百花幼儿园新教师培训活动记录单
带教老师观摩活动记录表
观察地点_____________ 观察活动类型_____________ 观察时间_____________ 观察记录者________ _____
新桥百花幼儿园新教师自评表 姓名: 自评时间: 年 月 日